Загадки песни танцы русский

1. -Здравствуйте, ребята! Садитесь.

-Меня зовут . Сегодня урок литературного чтения у вас проведу я.

Рады слышать мы звонок,

Начинается урок!

Интересно нам читать,

Думать, спорить, размышлять!

Проверим готовность к уроку, спина прямая, ноги на полу

2. Послушайте внимательно, из каких произведений эти отрывки:

«Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок, И медведица!»

-Из какого произведения взяты данные строки?

«Айболит».

«Надо, надо, умываться по утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам стыд и срам!»

-Догадались, какое название у этого стихотворения?

«Мойдодыр»

-На что вы обратили внимание?

-Данные стихотворения написаны знакомым вам автором, кто мне его назовет?

3.-На доске зашифровано название нового произведения. Прочитаем 1 строку слов, представленых на флипчарте. РАДОСТЬ ГОРЕ ВЕСЕЛЬЕ СЧАСТЬЕ

-Назовите лишнее слово. Почему это слово будет лишним?

-Верно, оно обозначает отрицательное эмоциональное состояние, а все остальные положительные.

-Затем прочитаем слова 2 строки ОЛЯ ФЕДОРА ГАЛЯ АНЯ и определим лишнее слово.

-Почему ты решила, что именно имя Федора будет лишним? Верно, молодцы, что обратили внимание на это редкое имя.

-Предлагаю одному из вас аккуратно выйти к флипчарту и убрать лишнее из каждой строки.

-Попробуем объединить два слова

-Так какова тема нашего урока?

-Чему будем учиться?

4. –Откройте учебник на 13 странице, еще раз обратите внимание на название произведения, предположите, о чем пойдет речь

-Перед прочтением, необходимо познакомиться со значением неизвестных нам слов.

5.У нас открыта 13 страница в учебнике, посмотрите внимательно значение каких слов вам неизвестно? СИТО КОРЫТО РАСТОПЫРИЛА КОЧЕРГА

-У вас на карточках на парте представлены названия и значения данных слов из толкового словаря ожегова, попробуйте соединить стрелкой слова с их значением, выполните задание в парах, не забываем о правилах работы в парах, сидим правильно. Заканчиваем,одна пара, которая уже закончила выходит к доске и соединяет слова с их значением, оставльные следят и проверяют. Может быть кто-то считает по-другому? Молодцы!

6.Отложите карточки в стороны, Внимательно следим, прочитаем фрагмент, я начну, затем кто-то из вас продолжит

–Как вы поняли, какое горе произошло у Федоры?

-Почему это произошло?

-Ребята, как выдумаете чем закончилась это произведение? ФЕДОРА ПОПЫТАЛАСЬ ДОГНАТЬ СБЕЖАВШИЕ ВЕЩИ И УМОЛЯЛА ИХ ВЕРНУТЬСЯ, ОБЕЩАЯ ЗАБОТИТЬСЯ О НИХ, МЫТЬ, ЧИСТИТЬ И УВАЖАТЬ. 

- Какой вывод мы можем сделать? ВАЖНО ПОДДЕРЖИВАТЬ ЧИСТОТУ И ПОРЯДОК В ДОМЕ, БЕРЕЖНО ОТНОСИТЬСЯ К ВЕЩАМ, ТОГДА ОНИ ОТ ТЕБЯ КАК ОТ ФЕДОРЫ ЧТО СДЕЛАЮТ? НЕ УБЕГУТ

7. Поработаем со смартдоской и поиграем в игру ВСТАВЬ В ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРОПУСКИ, необходимо будет аккуратно выйти к доске и вставить в текст правильные по смыслу слова. Если слова будут вставлены в пропуски верно, они будут помечаны зеленой галочкой, если неверно, то красным крестиком. По одному выходим, аккуратно, подушачками пальцев выбираем слово и переносим его в соответствующий пропуск.

8. У каждого из вас на парте лежат несколько перемешанных частей картинки. Вам необходимо будет сложить кусочки между собой, чтобы получилась целостная картинка, связанная с темой нашего урока. Поработайте в группах, слушаем мнение каждого члена группы, не кричим, сидим правильно.

-Ребята, вижу, что у вас всех получилось собрать пазлы, как они связаны с темой урока?

-Верно, именно эти предметы встретились нам на протяжении произведения

Представитель от первой группы поясни, что у вас изображено на картинке? ЗАДАТЬ ВОПРОС ПО ПАЗЛУ И ВТОРОЙ ГРУППЕ ТОЖЕ САМОЕ

Оценим работу 1 команды, КАК ВЫ СЧИТАЕТЕ ОНИ СПРАВИЛИСЬ С ЗАДАНИЕМ просигнализируйте и второй команды

Все команды правильно и быстро выполнили задание, молодцы!

9.Какова была тема нашего урока?

Достигли ли мы цели, которую ставили в начале?

10. Оцените свою деятельность, с помощью приема СМС у каждого из вас лежат бумажные телефоны, напишите  учителю или соседу сообщение о том, как прошёл урок, что бы вы хотели ещё узнать по данной теме, тем самым оцените свою работу на уроке.

ХОТЕЛОСЬ БЫ ОТМЕТИТЬ АКТИВНУЮ РАБОТУ …., ОСТАЛЬНЫМ РЕКОМЕНДОВАЛА БЫ БЫТЬ БОЛЕЕ ВНИМАТЕЛЬНЫМИ И РАБОТАТЬ АКТИВНЕЕ. СПАСИБО ЗА РАБОТУ, ДО СВИДАНИЯ!