Язык и речевая практика

№

п/п

Содержание программного материала

Кол-во часов

Планируемая дата

Фактическая дата

Диалог-игра «Поговорим!» (Ответы на вопросы с предъявлением предметного символа). Игра звуков и букв «Ларчик слов». (Предметные картинки)

1 ч.

2.09

Работа по усвоению рукописного начертания изученных букв. Односложные трёхбуквенные слова с гласной в середине.

1 ч.

9.09

Игровая коммуникация «Показывай и называй». Работа над пятибуквенными словами типа «шалун».

1 ч.

16.09

Составление рассказа по иллюстрации букваря «Покос». (Стр.63). Письмо предложений из рассказа «Покос». (Стр.63)

1 ч.

23.09

Повторение. Игра звуков и букв «Букварик». Звук и буква «Тт». (Стр.64).

1 ч.

30.09

Упражнения в рукописном начертании букв Тт. Сопряженное чтение слов по подобию с буквой т.

1 ч.

7.10

Составление и запись слов-имён к рисункам. (Стр.65) Составление рассказа по иллюстрации букваря «Урок». (Стр.65).

1 ч.

14.10

Составление и запись предложений по рассказу «Урок». Звукобуквенный анализ слов. Игра «Слово рассыпалось».

1 ч.

21.10

Упражнение «Показывай и называй». Слова-картинки с заданными звуками. Чтение и письмо слов по следам звукобуквенного анализа. (Стр.66).

1 ч.

11.11

Составление рассказа по иллюстрации букваря «Утром». (Стр.65). Составление и запись предложений из рассказа «Утром».

1 ч.

18.11

Повторение. Игра звуков и букв «Букварик». Звук и буква «Ии». (Стр.67).

1 ч.

25.11

Смысловые блоки, соединенные союзом «и». (Стр.67). Заглавная буква «И» в именах людей.

1 ч.

2.12

Составление рассказа по иллюстрации букваря «Куклы». (Стр.68). Составление и запись предложений из рассказа «Куклы».

1 ч.

9.12

Слоги и слова с буквой «и» как показателем мягкости. (Стр.69) Сравнение слогов и слов с твёрдыми и мягкими согласными. (Стр.70)

1 ч.

16.12

Составление Звукобуквенный анализ слов. Игра «Слово рассыпалось». И запись предложений под картинками. (Стр.70)

1 ч.

23.12

Повторение. Игровая коммуникация «От звука к слову». Звукобуквенный анализ слов со слогом «ши». (Стр.71).

1 ч.

13.01

Составление рассказа по иллюстрации букваря «Малыши». (Стр.71). Составление и запись предложений из рассказа «Малыши».

1 ч.

20.01

Заглавная буква в именах людей. (Стр.71). Повторение. Игровая коммуникация «От звука к слову».

1 ч.

27.01

Звук и буква «Зз». Образование и чтение прямых открытых слогов. (Стр.72)

1 ч.

3.02

Работа над пятибуквенными словами типа запах. Чтение и письмо предложений из текста «Роза». (Стр.72)

1 ч.

10.02

Трёхсложные слова с открытыми слогами за, зо, зу, зи. Чтение и письмо предложений из текста «Коза». (Стр.73)

1 ч.

17.02

Дифференциация [з – с]. Игровая коммуникация «Различай, показывай, рассказывай». (Стр.74) Составление рассказа по иллюстрации букваря «Зима». (Стр.75).

1 ч.

24.02

Составление и запись предложений из рассказа «Зима». Звук и буква «Вв».

1 ч.

2.03

Образование и чтение прямых открытых слогов. (Стр.76) Преобразование слов приёмом наращивания букв и слогов.

1 ч.

9.03

Составление и чтение подписей под картинками. (Стр.77). Заглавная буква в именах людей. (Стр.78)

1 ч.

16.03

Составление рассказа по иллюстрации букваря «Наши повара». (Стр.78). Составление и запись предложений из рассказа «Наши повара».

1 ч.

23.03

Повторение. Подбор слов-картинок с усвоенными звуками и буквами. Звук и буква «Жж». Образование прямых открытых слогов. (Стр.79)

1 ч.

6.04

Составление и запись слов-подписей к рисункам. (Стр.79). Рассказ-описание «Жук». (Стр.79)

1 ч.

13.04

Рассказ-описание «Оса». (Стр.79). Составление рассказа по иллюстрации букваря «Лужок». (Стр.80).

1 ч.

20.04

Составление и запись предложений из рассказа «Лужок». Дифференциация [ж-ш]. Игровая коммуникация «Различай, показывай, рассказывай». (Стр.82)

1 ч.

27.04

Составление рассказа по иллюстрации букваря «Хороша зима». (Стр.83). Составление и запись предложений из рассказа «Хороша зима».

1 ч.

4.05

Звук и буква «Бб». Образование прямых открытых слогов. (Стр.84). Трёхбуквенные закрытые слоги и слова.

1 ч.

11.05

Составление, чтение и письмо слов в вариантах разной слоговой сложности. (Стр.85). Чтение текста по букварю «Барабан». (Стр.85)

1 ч.

18.05

Звукобуквенные сопоставления парных звонких и глухих согласных. Повторение. Чтение и письмо слов.

1 ч.

25.05

Итого:

34 ч.

№ предмета

Учебный предмет

Количество часов по учебному плану

Количество часов по индивидуальному плану с основным учителем

Количество часов со специалистами школы или самостоятельное изучение с родителями

1

Русский язык

2

2

2

2

Чтение

2

1

1

3

Речевая практика

3

0,25

2,75

4

Математика

4

2

2

5

Мир природы и человека

1

0,25

0,75

6

Музыка

1

0,25

0,75

7

Рисование

1

0,25

0,75

8

Технология

1

0,25

0,75

9

Физическая культура

3

-

3

10

«Основы духовно-нравственной культуры народов России»

1

0,125

0,875

11

История и культура родного края

1

0,125

0,875

12

Самостоятельность в быту

1

0,125

0,875

13

Коррекционно-развивающая область

5

0,125

4,875

14

Социально-бытовая ориентировка

1

0,125

0,875

15

Занимательная геометрия

1

0,25

0,75

16

Язык и речевая практика

1

0,25

0,75

17

Формирование коммуникативного поведения

2

0,25

1,75

18

Музыкально-ритмические занятия

1

0,25

0,75

19

Развитие познавательной деятельности

1

0,125

0,875

Всего: 8 часов