Единственное и множественное число имён существительных 2 класс 1 урок

13 МАРТА

КЛАССНАЯ РАБОТА

Орф.работа и самоопределение к деятельности. Записать слова, чтобы они обозначали много предметов.

• Б…рёза -
• Вет…р -
• За…ц -
• К..р..ндаш -
• Мес…ц -
• Т..релка -
• Меб….ль -

Сообщение темы и задач урока

Задачи

• 1. Узнать новые …………..
• 2.Употреблять ………………
• 3 Научиться определять и различать ….. ………….
• 4. Изменять слова ………….

Сколько чисел имеет имя сущ.? Как они называются? Как их различать?

Расскажите правило.

Работа по теме

• 1. Чтение правила с. 61-62

• Что мы не сказали, а в правиле есть и на это надо обратить внимание?

Работа по теме урока

• 2. Возвращение к задачам урока ( задача1,2)
• 3. Чтение задачи 3. Выполнение упр.105
• а) устное проговаривание
• б) письменно, сам-но
• 4. Проверка и над какой задачей мы поработали?
• 5. Рефлексия. Кто понял? Кому ещё надо поработать?

Физкульминутка

• Если учитель называет имена существительные в единственном числе, то поднимаете одну руку, если во множ.числе, то поднимаете две руки.

• 5. Чтение задачи 4. Выполнение упр.107
• 6. Что будем делать в упр. 107?
• а) устное комментирование
• б) письменное выполнение.
• 7. Проверка. Как мы справились с поставленной задачей?
• 8. Рефлексия.

Проверка упр.107

• Дерево- деревья, крыло- крылья, стул- стулья, ручей- ручьи.
• 2 . Малыш- малыши, ёрш-ерши, стриж – стрижи.

Рефлексия

• Два ученика пишут на доске, остальные ребята в тетрадях.
• ед.ч мн.ч

• Дождь, малыши,чайник, груши, уж, чайка, ворчун, машины, щука, ежи.

• 2. Морфолог.разбор как часть речи слов
• Туфли, москвич.

Проверка. Самооценивание.

Итог урока.

• Слайд « наши задачи».

• 2. Привести свои примеры.

Домашнее задание

• С.61-62 учить правило, упр.106.
• Составить занимательную игру « Определи число им.сущ».