Игра: "Что мы знаем о Родине"

Игра “Что мы знаем о Родине”
Цели:

• сплотить класс через совместное обсуждение понятия Родины;

• развивать речь, внимание, память, умение работать в группе;

• формировать уважение к традициям и ценностям семьи и страны;

• воспитывать уважение к чувствам одноклассников, способность слушать и поддерживать.

Задачи:

• образовательные: расширить представление детей о Родине, обычаях, (государственные, культурные) на примерах близких детям;

• развивающие: развивать речь, память, мышление, умение задавать вопросы и давать ответы;

• воспитательные: формировать гражданские качества.

Материалы:

• карточки с образами: флаг, гербы, карта страны, символы городов, предметы повседневной жизни (дом, школа, семья);

• карточки с вопросами;

• доска, маркеры, бумага и карандаши;

• наклейки/значки «Я люблю Родину»;

• аудио/видео материалы по возможности (клипы, песни, краткие рассказы).

Ход мероприятия (пример на 30–35 минут):

1. Приветствие и настрой (3–4 мин)

• воспитатель приветствует детей, объясняет тему и правила: уважительное выслушивание, руки без перчаток не трогать лицом, никто не должен смеяться над ответами соседа.

• дети повторяют вместе формулировку: «Я готов слушать, говорить и помогать другим».

1. Разминка — что такое Родина? (5–6 мин)

• игра “поймай смысл”: воспитатель показывает картинки (дом, школа, флаг, семья, парк) — дети поднимают карточку с словом, если согласны, что это часть Родины, иначе молчат. Обсуждают 2–3 примера.

1. Игра 1: Что мы знаем о родной стране (10–12 мин)

• на столах лежат карточки с изображениями и вопросами.

• каждый ребёнок выбирает одну карточку и отвечает на вопрос: «Что это за предмет/образ и почему он напоминает нам о Родине?», например: «Герб — символ нашей гордости за страну».

• задача взрослых: корректно направлять беседу, помогать формулировать мысли, не сравнивать детей.

1. Игра 2: Моя Родина — моя семья (6–8 мин)

• каждой паре даются карточки с элементами домашней обстановки: дом, семья, любимые занятия, праздник, место, где живём.

• дети называют и объясняют, как их семья связана с Родиной и чем они гордятся в своей семье.

• воспитатель подводит итог: Родина начинается с каждой семьи.

1. Выровнять настроение и закрепление (4–5 мин)

• дети вместе создают на листе “Карта Родины”: отмечают родной город/село, символы, людей/порой события, которые они знают.

• воспитатель записывает на доске: «Что я люблю в своей Родине?», дети называют 2–3 вещи.

1. Итог и домашнее задание (2–3 мин)

• каждый ребёнок говорит одно предложение: «Я люблю Родину потому что…».

• задание на дом: нарисовать свой дом и город, подписать, что в них любимого, что символизирует Родину для него.