Игра " Крестики -нолики"

Игра «Крестики и нолики»

Цель игры:

1. Привитие интереса к математике;

2. Развитие логического мышления, наблюдательности, памяти, внимания, сообразительности у учащихся;

3. Развитие познавательных и творческих способностей у учащихся;

4. Развитие математической речи, коллективизма.

Оборудование: раздаточный материал, информационные средства обучения.

Описание игры.

КВН проводится во внеурочное время, предназначен для учащихся 6-х классов. Основой игры является классическая игра. Всем известна игра крестики-нолики. В квадрате 3х3 играющие по очереди ставят свой знак - крестик или нолик. Выигрывает тот, кому удалось выстроить три знака на одной линии - прямой или горизонтальной.

В игре участвуют две команды по 9 человек и болельщики.. В ходе жеребьевки одна из команд получает название «Крестики», вторая – «Нолики». Каждая команда выбирает капитана, который берет на себя руководство своей командой, поддерживает дисциплину, организует работу над заданиями.

Для игры используется презентация. На слайде с изображением игрового поля в клетках записаны названия конкурсов. Капитан команды «Крестики» получает право выбрать конкурс. По щелчку на выбранной клетке игрового поля открывается слайд с заданиями для данного конкурса. С помощью гиперссылок осуществляется переход к слайду с правильными ответами и назад, к слайду с игровым полем.
Ведущий раскрывает суть конкурса. Выигрывает команда, которая быстрее и правильнее справилась с заданием. Победившая команда получает право закрепить свой знак («Х» или «О») на плакате с пустым игровым полем и выбрать следующий конкурс.
В игре побеждает та команда, которой удалось поставить три своих знака в один ряд или, если ни одной из команд это не удалось, поставить на поле 5 своих знаков. Жюри подводит итог после каждого конкурса.

Ход КВН:

Математика – наука,
Без неё нам не прожить.
Когда не можешь – это мука!
Когда не хочешь – это скука!
Спешите все!
Мы всех научим
Мозгами быстро шевелить!

Тем, кто учит математику
Тем, кто учит математике
Тем, кто любит математику
Тем, кто еще не знает
Что может полюбить математику
Наша викторина посвящается!

Математика повсюду
Глазом только поведешь
Примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдешь

Каждый день, вставая бодро
Начинаешь уж решать
Идти тихо или быстро
Чтобы в класс не опоздать

Вот строительство большое
Спасибо, прежде чем его начать
Нужно все еще подробно
Начертить и рассчитать

А иначе рамы будут с перекосом
Потолок провалиться
А кому, друзья скажите
Это может нравиться?

Ох, скажу я вам, ребята
Все примеры вам назвать
Но должно быть всем понятно
Что математику нам нужно знать на пять

Если хочешь строить мост
Наблюдать движенье звезд
Управлять машиной в поле
Иль вести машину ввысь
Хорошо работай в школе
Добросовестно учись

Сегодня мы с Вами проводим математический КВН между 6 классами «Крестики-нолики». У нас есть 2 команды: крестиков и ноликов. Есть и капитаны команд. (Капитаны показывают карточку с обозначением «Х» или «О».) Поприветствуйте команды!

Для игры нужно жюри, оно будет определять победителей.

Это …..(представления жюри)

У нас есть игровое поле: посмотрите, в каждой его клетке есть картинка. Это задания. Клетки мы будем закрывать знаками выигравшей команды: или крестиками, или ноликами. (Жюри показывает знаки.)

Выиграет та команда, чьих знаков на игровом поле окажется больше. Дополнительное очко присуждается той команде, которая закроет своими знаками игровое поле или по вертикали, или по горизонтали, или по диагонали. Правила понятны?

1. Лес Сказочный

1. Озеро Ребусное

1. Деревня Историческая

Внимание на экран. Перед вами первый вопрос.

Кто из ученых серьезно занимался биологией? (Рене Декарт)

Кто из ученых занимался географией, известен его трактат “Об измерении Земли”? (Эратосфен)

На каком изображении можно увидеть Евклида?

Сколько книг содержал труд Евклида “Начала”? (13 книг)

Чей известен способ нахождения простых чисел? (Эратосфен)

Какое имя у известной русского математика Ковалевской? (Софья)

В какой стране жил и работал ученый Анри Пуанкаре? (Франция

IV. Конкурс художников (от каждой команды по два человека)

По условию этого конкурса каждая команда должны на листах изобразить картину, используя только цифры и знаки арифметического действия, и придумать к нему четверостишие. Сейчас наблюдатели выдадут каждой команде всё нужное для выполнения: бумагу, маркеры, карандаши и резинки. Чтобы вы правильно поняли условия конкурса, я хочу показать вам образец такой работы

V. Горы Мозгодром (За одну минуту дать как можно больше правильных ответов)

Вопросы первой команде

1. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?(4 часа)

2. Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется? (Две которые потушили, остальные полностью догорят)

3. Тройка лошадей пробежала 30 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?(30 км)

4. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?(3 кг)

5. У отца 6 сыновей. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько всего детей у отца? (7)

6. Числа, имеющие больше двух делителей. (Составные).

7. Число в обыкновенной дроби под чертой. (Знаменатель).

8. Инструмент для измерения отрезков. (Линейка).

9. Дробь, у которой числитель меньше знаменателя. (Правильная).

10. Какое число меньше 36 в 3 раза? (12).

11. Увеличьте 24 на 10. (34).

12. Сколько получится десятков, если два десятка умножить на три десятка?(60 десятков)

13. Что тяжелее: килограмм ваты или килограмм железа? (одинаково)

14. Шла старушка в Москву, и навстречу ей три старика, сколько человек шло в Москву? (Одна старушка)

15. От 100 отнимите 22. (78).

16. Чему равно ?1/4часть часа? (15 минут).

17. Числа, используемые для счёта. (Натуральные).

18. Что легче пуд железа или пуд пуха?

Вопросы второй команде

1. К семи прибавить пять. Как правильно записать «одиннадцать» или «адиннадцать»? (Двенадцать)

2. Бревно распилили на четыре части. Сколько сделали распилов? (3)

3. 6 картофелин сварились за 30 минут. Сколько минут варилась в кастрюле одна картофелина?, 30 минут,

4. Чем кончается день и ночь? (Мягким знаком).

5. Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр).

6. Число, обращающее уравнение в верное равенство. (Корень).

7. Сколько пальцев на двух руках? На 10? (10; 50).

8. Что идет, не двигаясь с места? (Время).

9. 18 увеличьте в 5 раз. (90).

10. 90 уменьшите на 4. (86).

11. Какое число меньше 100 на 9? (91).

12. Сотая часть числа. (1%).

13. Число, имеющее только два делителя. (Простое).

14. 2 от 30. (15).

15. Ни простое, ни составное число. (1).

16. Инструмент для измерения углов. (Транспортир).

17. Число в обыкновенной дроби над чертой. (Числитель).

18. Летела стая уток. Всего 5. Одну убили. Сколько осталось? (Одна)

VI. Творческая мастерская

Написать стихи на заданные рифмы

• Дела

• Вокруг

• Умелых

• Труд

• Дружно

• Ребят

• Нужно

• Говорят

• Проводим

• Доходим

• Вычисляем

• Науку

• Муку

• Лет

• нет

• VII. Конкурс капитанов

• Дикобраз в подарок сыну сделал счетную машину

• К сожаленью она недостаточно точна

• Результаты перед вами, быстро все исправьте сами.

• Поставьте запятые, чтобы получилось верное равенство

• 32 +18=5

• 3+ 108=408

• 736-336=4

• 63-27=603

• 57-4=17

• 42+ 17 =212

• VIII. Поляна театральная (К конкурсу команды готовились заранее. Это было домашнее задание. Проявив мастерство ребята должны рассказать о школе.)

• ИНСЦЕНИРОВКА ПО СТИХОТВОРЕНИЮ С.МАРШАКА «ПРО ОДНОГО УЧЕНИКА И ШЕСТЬ ЕДИНИЦ»

• Пришел из школы ученик и запер в ящик свой дневник.
  — Где твой дневник? — спросила мать.
  Пришлось дневник ей показать.
  Не удержалась мать от вздоха, увидев надпись: «Очень плохо».
  Узнав, что сын такой лентяй, отец воскликнул: — Негодяй!
  Чем заслужил ты единицу? — Я получил ее за птицу.
  В естествознании я слаб: назвал я птицей баобаб.
  — За это, — мать сказала строго, — и единицы слишком много!
  — У нас отметки меньше нет. — Промолвил мальчик ей в ответ.
  — За что вторая единица? — Спросила старшая сестрица.
  — Вторую, если не совру, я получил за кенгуру.
  Я написал в своей тетрадке, что кенгуру растут на грядке.
  Отец воскликнул: — Крокодил, за что ты третью получил?!
  — Я думал, что гипотенуза — река Советского Союза.
  — Ну, а четвертая за что? Ответил юноша: — За то,
  Что мы с Егоровым Пахомом назвали зебру насекомым.
  — А пятая? — спросила мать, раскрыв измятую тетрадь.
  — Задачу задали у нас. Ее решал я целый час,
  И вышло у меня в ответе: два землекопа и две трети...
  — Ну, а шестая наконец? — спросил рассерженный отец.
  — Учитель задал мне вопрос: где расположен Канин Нос?
  А я не знал, который Канин, и указал на свой и Ванин...
  — Ты очень скверный ученик, вздохнув, сказала мать. —
  Возьми ужасный свой дневник и отправляйся спать!
  Ленивый сын поплелся прочь, улегся на покой
  И захрапел. И в ту же ночь увидел сон такой:
  Жужжали зебры на кустах в июльскую жару.
  Цвели, качаясь на хвостах, живые кенгуру.
  В сыром тропическом лесу ловил ужей и жаб
  На длинном Канином Носу крылатый баобаб.
  А где-то меж звериных троп среди густой травы
  Лежал несчастный землекоп без ног, без головы.
  На это зрелище смотреть никто не мог без слез.
  — Кто от него отрезал треть? — Послышался вопрос.
  От нас разбойник не уйдет. Найдем его следы! —
  Угрюмо хрюкнул бегемот и вылез из воды.
  Я в порошок его сотру! — Воскликнул кенгуру.
  Он не уйдет из наших лап! — Добавил баобаб.
  Вскочил с постели ученик в шестом часу утра.
  Пред ним лежал его дневник. На стуле, как вчера...

• IX . Площадь точности и ясности (Командам как можно быстро необходимо уточнить следующий вопрос)

• 1. Ничего не стоящий, не значащий человек. Ничего, ничто.

• Цифра та - не колобок, а просто он пустой кружок. [Ноль.]

• 2. Чертежный инструмент. Сговорились две ноги делать дуги и круги. [Циркуль.]

• 3. Детская игрушка.

• Одно из чудес света - гробницы египетских фараонов - царей.

• Геометрическое тело - многогранник.

• [Пирамида.]

• 4. Это геометрическая фигура. Она может быть спасательным...

• Это часть плоскости, ограниченная окружностью. [Круг.]

• 5. Бывает барабанная или пальцами. Отношение двух выражений. Число -это ....

• [Дробь.]

• 6. Ими пользуются в магазине. Простейший калькулятор.

• На лесенке-стремянке развешаны баранки, щелк да щелк, пять да пять, так мы учимся

• считать.

• [Счеты.]

• 7. Они доходят до нас от солнца. Бывает координатным или числовым. Это часть прямой.

• [Луч.]

• 8. Одна шестидесятая его равна 1 минуте.

• Они встречаются на этикетках спиртных напитков.

• Единица измерения углов.

• [Градус]

• X. Конкурс для болельщиков

1. Кто внимательнее? Я читаю задачу, а вы будьте предельно внимательны, чтобы решить ее. «Автобус вез 30 пассажиров. На остановке 5 человек вышли, а 6 человек вошли. На следующей остановке 15 вышли, а 2 человека вошли. Автобус поехал. На следующей остановке никто не вышел, но 5 человек вошли. На следующей остановке 10 человек вышли, но никто не вошел. Едем дальше. Опять остановка. 7 человек вышли и 10 вошли. Сколько было всего остановок?» (5 остановок).

2. 2 отца и 2 сына разделили между собой 3 апельсина так, что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло получиться? (Всего было три человека отец, дед, сын)

3. Какие три целых числа, если их перемножить, дают столько же, сколько получается от их сложения? (1*2*3 = 1+2 + 3)

4. У причала стоит корабль, с которого свисает веревочная лестница. От воды до нижней ступеньки 15 см, и между ступеньками по 15 см. Начался прилив. Через сколько минут вода достигнет 3 ступеньку, если за минуту она поднимается на 10 см? (Никогда, т.к. лестница поднимается вместе с кораблем).

5. Экипаж, запряженный тройкой лошадей, преодолел за 1 час 15 км. С какой скоростью бежала каждая лошадь? (15 км/ч).

6. Какой знак надо поставить между 2 и 3 чтобы получить число больше 2, но меньше 3? (Запятую).

7. Арифметический я знак,

• В задачнике найдешь меня

• Во многих строчках,

• Лишь "О" ты вставишь,

• Зная как, и я - географическая точка. (Плюс-полюс).

• 8. Я-цифра меньше 10,
  Меня тебе легко найти.
  Но если букве "Я"
  Прикажешь рядом встать:

• Я - все: отец, и ты, и дедушка, и мать! (Семь - семья).

• 9. Я - пространственное тело,
  И не сложен я с натуры,
  Если ж вставить "Л" умело,

• Стану домом я культуры. (Куб - клуб).

• 10. Я - высокая скала,
  Есть в слове буква "А",
  Если "А" на "Б" меняем,

• То верблюда вспоминаем. (Гора - горб).

• 11. Он - грызун не очень мелкий,
  Ибо чуть побольше белки,

• А заменишь "У" на "О" -

• Будет круглое число. (Сурок - сорок).

• 12. Кто назовет пять дней подряд, не пользуясь указанием чисел месяца, не называя
  дней недели?

• Ответ: позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра.

• Подведение итогов. Слово жюри.

Крестики и нолики

Озеро Ребусное

Деревня

Историческая

Лес Сказочный

Творческая

мастерская

Горы

Мозгодром

Конкурс

художников

Площадь

Точности

и ясности

Поляна

театральная

Лес Сказочный

Озеро Ребусное

Озеро Ребусное

Озеро Ребусное

Озеро Ребусное

Деревня Историческая

1

4

2

3

5

Кто из ученых серьезно занимался биологией?

Декарт

Декарт

Пуанкаре

Евклид

Колмогоров

Аристотель

Деревня Историческая

1

2

4

3

5

Кто из ученых занимался географией, известен его трактат «Об измерении Земли».

ПУАНКАРЕ

ЭРАТОСФЕН

АРИСТОТЕЛЬ

ЕВКЛИД

РЕНЕ ДЕКАРТ

Деревня Историческая

1

2

4

3

5

На каком изображении можно увидеть Евклида?

КОЛМОГОРОВ

ЭРАТОСФЕН

КОВАЛЕВСКАЯ

ЕВКЛИД

АРИСТОТЕЛЬ

Деревня Историческая

6

20

1

2

4

3

5

Сколько книг содержал труд Евклида «Начала»?

100

13

33

Деревня Историческая

1

2

4

3

5

Чей известен способ нахождения простых чисел?

КОЛМОГОРОВ

ЕВКЛИД

ЭРАТОСФЕН

РЕНЕ ДЕКАРТ

КОВАЛЕВСКАЯ

Деревня Историческая

1

2

4

3

5

Какое имя у известной русского математика Ковалевской?

Татьяна

Николаевна

АННА

ОЛЬГА

СОФЬЯ

ФЁКЛА

Деревня Историческая

1

2

4

3

5

В какой стране жил и работал ученый Анри Пуанкаре?

Германия

Италия

Франция

Россия

Дания

Творческая мастерская

Написать стихи на заданные рифмы

• Дела
• Вокруг
• Умелых
• Труд
• Дружно
• Ребят
• Нужно
• Говорят

• Проводим
• Доходим
• Вычисляем
• Науку
• Муку
• Лет
• Нет

Конкурс капитанов

Дикобраз в подарок сыну сделал счетную машину

К сожаленью она недостаточно точна

Результаты перед вами, быстро все исправьте сами.

32 +18=5

3+ 108=408

736-336=4

63-27=603

57-4=17

42+ 17 =212

Конкурс художников