Математическая игра "Самый умный"

Методическая разработка внеклассного мероприятия по математике

Игра «Самый умный»

Цель: развивать интерес к математике; познавательную активность, сообразительность, логическое мышление

Оборудование: Компьютер, карточки с заданиями для 5 конкурса, песочные часы, грамоты

Участники: учащиеся 5 класса (21 человек)

Ход игры

Ведущий:

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь

Для победы трудностей закалку.

Учится с тобою молодежь

Развивать и волю, и смекалку!

Игра сопровождается презентацией.

После каждого конкурса выбывает по 3 человека, хуже всех справившиеся с заданием.

1 конкурс – абвгдейка

На экране появляется слово арифметика. Кто ответит, что это такое?

За 1 мин составить из букв слова «арифметика» как можно больше слов (риф, мир, рифма, метка, фирма, африка, метрика, тир, мера, кит, река, тема, кефир и т.д.)

2 конкурс – устный счет

За 1 мин определить какие числа скрываются за знаком ?

1. 125; 300; 1800

2. 2100; 900; 180

3. 210; 70; 23;

4. 24; 4; 52

3 конкурс – числовые ребусы

За 1,5 мин разгадать первые два ребуса. 3-ий ребус для всех желающих, в конце игры разгадавшему приз. 1) 74531-59622=14909; 2) 1000-999=1; 3) 6823+6823=13646

4 конкурс – геометрический

Посчитайте сколько треугольников на рисунке (11)

5 конкурс – цифровые загадки

Задание на экране: какое число надо вставить, чтобы получилось слово (существительное). Пример АК…СА (число три)

Карточки со словами: 1) …Я 2) ЛИ…К 3) Р…А 4) ТЕ… 5) ВИ…НА 6) С…Ж 7) ПО…Л

Ответы: 1) семь 2) сто 3) один 4) сто 5) три 6) три 7) два

6 конкурс – со спичками

I, V, VIII, X, IX

Как называются эти числа? Какие римские числа здесь записаны?

В равенствах, сложенных из спичек, допущены ошибки. Переложите в каждом равенстве только по одной спичке так, чтобы равенства стали верными.

Ответы: 1) XIII-VII=VI 2) VI=V+I 3) XI-V=VI

Цифры, размещенные в клетках этого квадрата, надо переместить так, чтобы суммы чисел по всем направлениям (по вертикали, по горизонтали, по диагонали) были одинаковыми.