Игровые приемы и методы на уроках английского языка

Игровые приемы и методы на уроках английского языка

Учитель английского языка

Кутузова И.Н.

Ради чего?

• Как сделать так,

чтобы сохранить интерес

учащихся к предмету с первого до последнего урока?

• Как создать атмосферу поиска и творчества на уроке?

• Как сделать так, чтобы учиться было интересно?

• Чему нужно обучать на уроках английского языка?

По характеру игровой

методики:

• Предметные;
• Сюжетные;
• Ролевые;
• Деловые;
• Имитационные;
• Игры-драматизации

По характеру педагогического

процесса:

• Обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие;
• Познавательные, воспитательные, развивающие;
• Творческие;
• Профориентационные;

НУЖНО ВСЕГДА ПОМНИТЬ:

• Выбор формы игры должен быть педагогически и дидактически обоснован.Нужно всегда знать ЦЕЛИ использования игры.

2. В играх должно быть задействовано как можно больше учащихся

3. Игры должны соответствовать возрасту и языковым возможностям детей,

т. е. быть ДОСТУПНЫМИ.

4. Игры служат развитию всех видов речевой деятельности.

Грамматические игры

• Научить учащихся употреблению речевых образцов, содержащих определенные грамматические трудности;
• Создать естественную ситуацию для употребления данного речевого образца;
• Развить речевую активность и самостоятельность учащихся.

Лексические игры

• Тренировать учащихся в употреблении лексики в ситуациях, приближенных к естественной обстановке;

• Активизировать речемыслительную деятельность учащихся;

• Развивать речевую реакцию учащихся;

• Познакомить учащихся с сочетаемостью слов.

Фонетические игры

• Тренировать учащихся в произношении английских слов;
• Научить учащихся громко и отчетливо читать стихотворения;
• Формировать навыки фонетического слуха.

Подвижные игры

• Используются в качестве физкультминуток, для закрепления лексического и грамматического материала.

Игры с пальчиками

• Используются для развития мелкой моторики рук.

Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут,

и который они призваны изменить.