Игровые упражнения на развитие дыхания

Игровые упражнения на развитие дыхания

Подготовила:

учитель-дефектолог

Светцова Н.В.

Зачем нужны упражнения по развитию дыхания?

• Правильное речевое дыхание обеспечивает:

• нормальное звукопроизношение;
• поддержание громкости речи;
• сохранение плавности речи и интонационной выразительности;
• способствует профилактике заболеваний лор-органов

Упражнения для развития дыхания

• Правильное физиологическое дыхание поможет ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. Некоторые упражнения для развития дыхания помогают также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. И прежде чем начинать постановку звуков, необходимо, чтобы у ребенка выработалась правильная целенаправленная воздушная струя. 

При выполнении дыхательных упражнений необходимо придерживаться следующих правил:

1. Дыхательная гимнастика должна проводиться до еды в хорошо проветриваемом помещении

2. Нельзя допускать переутомления ребенка, первым признаком которого является зевота, вызванная кислородным голоданием

3. При выполнении дыхательных упражнений необходимо следить за позой ребенка. Он должен сидеть (стоять) прямо, плечи расправлены, голова поднята, руки и ноги спокойны

4. При вдохе ребенок не должен напрягать плечи, шею, поднимать плечи и надувать щеки

5. Следует концентрировать внимание ребенка на ощущениях, возникающих у него от движений диафрагмы и иежреберных мышц

6. Дыхательные движения производятся плавно, под счет с целью выработки дыхательного ритма.

7. Дидактический материал, используемый для дыхательных упражнений должен располагаться на уровне рта.

Для правильного произношения звуков недостаточно тренировать произносительные органы. Необходимо тренировать и правильное речевое дыхание, которое отличается от физиологического. Когда мы говорим, нам нужно произносить части фраз или целые фразы на одном выдохе – поэтому выдох должен быть длиннее вдоха.

Нарушение дыхания почти всегда имеет место у детей дизартрией. Часто это связано с задержкой созревания дыхательной функциональной системы. Для детей с дизартрией характерна большая частота дыхания, недостаточная его глубина, укороченный речевой выдох, наблюдаются нарушения координации между дыханием, фонацией и артикуляцией.

Различают три типа дыхания : верхнереберный, грудной, грудобрюшной (он же диафрагмально-реберный). У детей по мере физического развития постепенно формируется наиболее оптимальный тип дыхания – грудобрюшной.

Детям с нарушениями речи для развития грудобрюшного типа дыхания требуется обучение и активизация физиологической роли диафрагмальной мышцы с помощью специальных коррекционных физических упражнений.

Для развития речевого дыхания можно применять

игровые упражнения.

Развитие длительного и плавного выдоха

Воздушная струя должна быть плавной, медленной, непрерывной.

«Мыльные пузыри»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Можно воспользоваться готовыми мыльными пузырями или сделать самим. Важно следить, чтобы ребёнок не надувал щёки при выдувании воздуха.

«Чья птичка дальше улетит?»

Птичек, сделанных из тонкой цветной бумаги, ставят на край стола. Двое детей становятся напротив птичек. По сигналу: «Птички полетели!» дети дуют на фигурку. Продвигать птичек можно только на одном выдохе. Остальные дети следят чья птичка улетит дальше.

«Бабочки»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Для этого упражнения приготовьте несколько бумажных бабочек (можно сделать вместе с ребёнком). К каждой бабочке привяжите нитку, а нитки прикрепите к шнуру на некотором расстоянии друг от друга. Шнур натяните так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребёнка. Покажите ребёнку, как бабочки приходят в движение, если на них подуть, а затем предложите ребёнку.

«Забей гол»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ, развитие мышц языка.

Подготовьте ворота (можно использовать небольшую коробочку, или поставить кубики) и ватный шарик (это будет мячик). Предложите ребёнку забить этим мячиком гол в ворота. Следим за дыханием: вдох через нос – выдох через рот, не поднимая плеч. Это упражнение можно выполнять с высунутым или свёрнутым в трубочку языком, чтобы воздух проходил посередине языка.

Также можно использовать трубочку и шарик для пинг-понга.

Чередование длительного и прерывистого выдоха

“ Кораблик”.

  Необходимо налить в миску воду. Сделать бумажный или пенопластовый кораблик, и положить его на воду. Просим ребенка подуть на кораблик сначала длительно, а затем прерывисто, как будто произнося звук “п-п-п-п”.

«Музыкальные дудочки и свистульки»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Разнообразные дудочки помогают формировать сильную воздушную струю. Необходимо соблюдать гигиенические правила (пользоваться может один ребёнок, мыть до и после использования).

«Листопад»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

Вырежьте из двухсторонней цветной бумаги «осенние листья». Разложите их на столе, затем предложите ребёнку стать ветром и сдуть листочки.

«Буря в стакане»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ.

В стакан, наполовину наполненный водой, опустите трубочку для коктейля и подуйте – пузыри с громким бульканьем будут подниматься на поверхность. Затем предложите ребёнку подуть в трубочку. Если сильно дуть, то получится буря.

«Вертушка»

Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Перед началом игры подготовьте игрушку-вертушку. Можно изготовить ее самостоятельно при помощи бумаги и деревянной палочки.

Покажите ребенку вертушку. На улице продемонстрируйте, как она начинает вертеться от дуновения ветра. Затем предложите подуть на нее самостоятельно :

- Давай сделаем ветер - подуем на вертушку. Вот как завертелась! Подуй еще сильнее - вертушка вертится быстрее.

Игра «Снегопад»

Сделайте снежинки из ваты (рыхлые комочки). Предложите ребенку устроить снегопад у себя дома. Положите «снежинку» на ладошку ребенку. Пусть он правильно сдует ее.

Игра «Полёт одуванчиков»

Во время цветения одуванчиков обязательно стоит поиграть и с ними! Играть можно как одному, так и в компании, проводя соревнования по дальности или интенсивности полёта пушистых зонтиков. Следим за правильностью выполнения упражнений!

«Покатаем карандаши»

Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.

На столе на расстоянии 20 см от ребенка положите карандаш с гладкой поверхностью. Сначала взрослый показывает, как с силой дуть на карандаш, чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предлагает ребенку подуть на карандаш. Можно продолжить игру, сидя напротив друг друга, и перекатывая друг другу карандаш с одного конца стола на другой.

«Покачай игрушку»

Цель : Развитие диафрагмального дыхания.

Дополнительным стимулом для ребенка могут быть мягкие игрушки. Эти маленькие друзья помогают ребенку избавится от стеснения и могут принимать участие в упражнениях. Например, сидеть у малыша на животике и приподниматься вверх во время глубокого вдоха, опускаться вниз во время выдоха.

Ребенку, находящемуся в положении лежа, кладут на живот в области диафрагмы легкую игрушку. Вдох и выдох – через нос. Взрослый произносит рифмовку:

Качели вверх (вдох),

Качели вниз (выдох),

Крепче ты, дружок, держись.

«Надуваем щёчки»

Цель: Развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ, развитие мышц языка, укрепление мышц щёк.

Предложите ребёнку надуть щёки, вдохнув через нос, и резко надавить на них пальцами (воздух выпустить сквозь губы).

Работа над дыханием с речевым сопровождением

Произнесение отдельных гласных звуков на выдохе

«Резиночка»

Растягивая резиночку, произносим на выдохе гласный звук, варьируя его длительность. После первичного знакомства резиночку можно имитировать руками.

В игру можно играть, разбившись на пары. Дети становятся лицом друг к другу и по сигналу взрослого глубоко вдыхают и начинают тянуть определенный гласный звук (а, о, у, и, э). Выигрывает тот, кто дольше протянул звук, не делая дополнительного вдоха.

«Дует сильный ветер»

Ребенка просят длительно произносить звук (у,а,о,и,е), как будто дует ветер.

Произнесение изолированных согласных на продолжительном плавном выдохе

«Воздушный шар» ( Лопнула шина)

Во время выдоха дети произносят звук “с-с-с”

«Накачать шину»

Детям предлагают накачать “лопнувшую шину”. Дети делают вдох, “сжимают” перед грудью руки, взяв воображаемый насос, и длительно произносят звук (Ш)

Произнесение на выдохе слога, серии слогов, включающее в себя их длительное и краткое произношение.

«Дождик капает по крыше» («Па-па-па»)

«Зайка прыгает» («Оп-оп-оп»)

«Мишка топает» («Топ-топ-топ»)  

Наращивание слогов на 1 выдохе:

«Кто больше скажет»

Предлагаем детям по очереди говорить серию слогов постепенно добавляя 1 слог

ТА-ТО-ТУ

ТА-ТО-ТУ-ТИ

ТА-ТО-ТУ-ТИ-ТЭ и т.д.

Произнесение на выдохе слов, скороговорок

Взрослый раскладывает перед ребенком 3-5 картинок и предлагает их назвать на одном выдохе.

Игровое упражнение:

Ребенку предлагается произнести скороговорку-считалку, сделав вдох в месте, указанном *, и продолжить на выдохе, насколько хватит воздуха: "Как на горке, на пригорке cтоят тридцать три Егорки*: раз — Егорка, два — Егорка, три — Егорка и так далее".

Голосовые упражнения Развитие умения изменять силу голоса

«Дует ветер»

Взрослый показывает ребенку картинку с изображением ветерка и говорит: «Летом мы пошли на прогулку в лес. Дует легкий ветерок и колышет травку и цветочки. Он дует тихо-тихо, вот так: «у-у-у» (звук произносится тихо и длительно)». Затем показывает картинку с изображением сильного ветра и говорит: «Вдруг подул сильный ветер, он громко загудел «у-у-у» (звук произноситься громко и длительно)».

Выработка умения изменять тембр голоса

« Волк и семеро козлят»

Оборудование: маски животных (не обязательно)

Дети предварительно должны быть знакомы со сказкой, хорошо знать слова козы и волка, ответы козлят. Между детьми педагог распределяет роли и раздает маски. Начинается игра-инсценировка. Педагог обращает внимание детей на характер голосов. Коза и козлята должны говорить тоненькими, высокими голосами, а волк — сначала грубым, низким голосом, а потом более высоким.

Игр и упражнений на развитие выдоха очень много!

В большинстве случаев они не требуют покупки дорогостоящих игрушек.

Достаточно фантазии и желания играть!

ВЕСЁЛЫХ ВАМ ИГР!

Спасибо за внимание!