Игры на развитие фонематического слуха

Уважаемые родители наступил период летних каникул.

Предлагаю вам закрепить полученные знания, умения, навыки, используя эти игровые упражнения.

«Определи первый звук»

Взрослый предлагает детям прослушать слова и назвать звук, который они услышат в начале каждого слова: осень, астры, уши, имя, ужин, армия, улица, эхо.

- предлагает детям отгадать загадку и назвать первый звук в отгадке:

Сидит дед во сто шуб одет.
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает. (Лук)

Летом снег! Просто снег.
Снег по городу летает.
Почему же он не тает? (Пух)

Я на ветке сижу,
Букву Ж все твержу.
Зная твердо букву эту,
Я жужжу весной и летом. (Жук)

Мягкие лапки,
А в лапках царапки. (Кот)

Дом тенистый тесноват,
Узкий, длинный, гладкий,
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки. (Горох)

Что копали из земли.
Жарили, варили,
Что в золе мы испекли.
Ели и хвалили? (Картофель)

“Слушай, думай, отвечай - с нужного звука начинай”

Со звука А начинай

Со звука У начинай

Со звуков П-Пь начинай

Со звуков Г-Гь начинай

«4-й лишний»

Из четырех слов, четко произнесенных педагогом, ребенок должен выбрать и назвать то слово, которое отличается от остальных:

Ком – ком – кот — ком
Канава – канава – какао — канава
Утенок – утенок – утенок — котенок
Будка – буква – будка — буква
Винт – винт – бинт — винт
Минута – монета – минута — минута
Буфет – букет – буфет — буфет
Билет – балет – балет – балет
Дудка – будка – будка — будка

«Закончи стихотворение»

Взрослый предлагает ребенку закончить двустишие, подобрав подходящее рифмующееся слово:

Портфель я выронил из рук,
Такой большой на ветке… (жук)

Шел по лесу шустрый мишка,
На него свалилась…(шишка)

Здесь в лесу есть злые звери,
Запирайте на ночь…(двери).

Мы собрали васильки,
На головах у нас …(венки).

Как-то вечером две мышки
Унесли у Пети…(книжки)

Пес козе принес букет,
Сытный будет ей… (обед)

«Найди лишний слог»

Взрослый произносит несколько слогов, например на-на-на-па. Дети должны определить, что здесь лишнее (па).

Затем слоговые ряды усложняются, например: на-но-па; ка-ка-га-ка; па-ба-па-па и т. п.

«Хлопни в ладоши».

Взрослый называет слова, а ребенок должен хлопнуть в ладоши, когда слышит слово с заданным звуком, например:

для детей лучше брать односложные и двусложные слова типа: бак, рога, сад, баня, бок (выделение слова со звуком [б]);
фигура, Полина, метро, финики, филины

( выделение слова со звуком [ф’]);
колесо, бабочка, воздух, фасоль, леска

( выделение слова со звуком [л’]).

«Внимательные ушки»

Взрослый настраивает детей, чтобы они очень внимательно слушали и определяли, какой звук стоит перед звуком [П] в слове КАРП, перед звуком [М] в слове ХОЛМ, перед звуком [Ф] в слове ШАРФ, перед звуком [Т] в слове ХЛЫСТ и т.д.

«Замени звук»

Взрослый произносит слово и просит в нем заменить первый, второй или третий звук, чтобы получилось новое слово: например: балет — билет. Слова для игры: олень, машина, Толя, Маша, Таня, стол, сетка, норка.

МОУ С(к)ОШ № 5

Игры на развитие фонематического слуха

(в помощь родителям)

Подготовила

Учитель-логопед

Пожидаева Н.Н.

Кыштым, 2021