Игры народов России

Внеклассное мероприятие спортивного праздника «Игры народов России» для начальных классов.

• Формирование у детей школьного возраста чувства толерантности, интереса и уважения к другим национальным культурам.

• Воспитание чувства общности, дружбы и единства с людьми различных национальностей, живущих на Земле, в России, в округе.

Обобщение и расширение знаний детей о красоте и разнообразии игр различных народов.

Объединение опыта и знаний детей для создания целостной картины многонациональности России. Формировать умение видеть и понимать другого человека, проявлять уважение к культуре и обычаям других народностей.

Формировать культуру межличностного взаимодействия детей в группе.

Воспитывать у детей чувство патриотизма и сопричастности ко всему, что происходит на Земле, России.

Учить осознавать свою индивидуальность, стимулировать положительное отношение к сверстникам.

Воспитывать уважение и терпимость к людям независимо от национальной принадлежности.

Развивать двигательные качества. Повторять различные виды передвижений, ползаний, прыжков.

Учитель: Скажите-ка мне ребята, а что больше всего любят делать все дети на свете?

Конечно же, играть? Игра, пожалуй, любимое занятие многих, причём как детей. Так и взрослых. Но игры бывают разные – развлекательные, обучающие, спортивные и, конечно же, народные. И сегодня у нас праздник игр, но игр не простых, мы сегодня будем играть в игры народов России.

Нашу страну – Россию населяют разные народы. Наше государство многонациональное. А какие ребята вы знаете национальности? (Ответы детей). Так вот с помощью игр мы можем познакомиться с особенностями жизни всех тех народов, которые проживают в нашей стране. Игры отражают особенности жизни людей, их быт, традиции и обычаи.

А чтобы нам лучше узнать, в какие же игры играют разные народы России, я предлагаю вам оправиться к ним в гости. Вы согласны? Ну что же, тогда в путь!

Но сначала мы проведём разминку. Вы знаете, что при беге и ходьбе нужно соблюдать дистанцию, не толкаться, резко останавливаться, слушать внимательно учителя, не кричать, быть осторожным при выполнении упражнений.

Игровая разминка. «Подними платок»

Ход игры: Игроки становятся в круг, в центре его кладут головной платок. Звучит национальная мелодия, все танцуют дагестанскую лезгинку. С окончанием музыки каждый участник игры старается первым поднять платок.

Учитель: И так мы с вами отправляемся на юг нашей страны где живёт много народностей: адыги, кумыки, осетины, лезгины, драгинцы. Это край высоких гор, бурных рек, бескрайних пастбищ. А люди, живущие здесь: гордые, сильные, смелые, весёлые. Поиграем в народные игры жителей этих мест.

Игра «В узелок». ( Водящего выбираем считалочкой). (Татарские народные игры)

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

Для этой игры можно использовать мяч средних размеров, но лучше играть так, как играли в старину: платком или шарфом, завязанным в узелок.

Водящий должен отойти на несколько шагов от остальных детей, которые стоят или усаживаются в кружок. Расстояние между детьми должно быть примерно 1,5—2 м.

Игроки перекидывают узелок (или мяч) по кругу, своим соседям слева или справа, а водящий бегает за кругом и пытается его поймать. Если ему удастся хотя бы коснуться узелка на лету или в руках у одного из игроков, то игрок, не сумевший защитить узелок, становится водящим. Игра продолжается.

Правила: 

1. Водящий может находиться только вне круга и оттуда пытаться поймать мяч.

2. Нельзя прятать узелок от водящего, надо как можно быстрее перебрасывать его своему соседу.

3. Нельзя перебрасывать узелок не соседям, а, например, ребенку напротив, если это не было специально обговорено до начала игры.

Учитель: Дальше мы отправляемся на север нашей страны. Здесь живут ханты, манси, ненцы, буряты, эвенки. Раз в год народы севера собираются вместе на праздник оленеводов, чтобы показать свою сноровку в метании, силу в борьбе, ловкость в играх, умение в ходьбе на лыжах. Женщины и мужчины надевают нарядно расшитые шубы, к рогам оленей привязывают колокольчики, упряжь украшают лентами и искусственными цветами. Целый день звучит музыка, исполняются народные песни, взрослые и дети с удовольствием танцуют.

Считалочка:

Вышли в поле трактора!

Стали пашню боронить,

Нам бежать, тебе водить!

А теперь я вам предлагаю игру «Медведи и тюлени».

Центральный круг – «льдина», на которой находятся – два «медведя». Остальные игроки –

«тюлени», находятся внутри игрового поля. «Медведи» выходят на охоту, взявшись за руки, и ловят «тюленей», стараясь захватить их в кольцо. Пойманного игрока ведут на

«льдину». Каждые два пойманных «тюленя» становятся новыми «медведями» и тоже выходят на охоту.

Учитель. Ребята, а как называется земля, на которой мы живём? В какой природной зоне расположен город Новосибирск?

А теперь я вам предлагаю игру «Ручейки и озёра».

В игре «Ручейки и озёра» принимают участие две команды по шесть человек.

Участники игры становятся в колонну, соединяют руки. Каждая команда – это «ручеёк». По команде «ручейки потекли!» команды начинают движение в любом направлении. Но

«ручейки» не должны размыкаться и пересекаться с другими «ручейками». По команде

«Озеро!» направляющий и замыкающий в каждом «ручейке» берутся за руки и образуют

«озеро» (замкнутый круг). Команда, которая быстрее образует «озеро», получает одно очко.

• Ребята, в эти игры играют дети, живущие на Крайнем севере, и мне бы хотелось познакомить вас с другими интересными играми нашей огромной страны.

Ну, мои юные путешественники, пора нам отправляться дальше в путь. И знакомится с элементами игр народов России, мы будем в эстафетах между двумя командами класса.

1. «Рыбалка» «Игра народов севера»

Ход игры: дети делятся на команды (количество команд зависит от количества детей). На противоположном конце площадки на веревочке подвешены рыбки (бутафорские, по сигналу нужно добежать сорвать рыбку, вернуться к команде и положить в ведро. Выигрывает та команда, в чьем ведре рыбы будет больше. Время игры 1 минута.

Ребёнок в обруче «заряжённый олень», другой ученик – держится за обруч «каюр». По команде упряжки бегут до поворотной стойки, оббегают её и, возвращаясь обратно передают обруч следующей паре и т.д.

В эстафете принимаю участие две команды по шесть человек. Игрок, стоящий первым, - капитан, он держит в руках мешочек с шестью картофелинами ( камешками). На расстоянии двадцати-тридцати шагов от каждой команды начерчены шесть кружков. По сигналу капитаны команд бегут к кружочкам и сажают картошку по одной в каждый кружочек, затем возвращаются и передают мешочек следующему игроку, который, взяв мешочек, бежит собирать картошку, и т.д.

Построение в колоннах. На старте 2 участника. По команде первый участник раскладывает пластины («кочки»), а второй участник команды наступая на кочки передвигается до поворотной фишки, где они меняются местами, и возвращаясь

обратно тем же способом, передают эстафету следующей паре. Команда закончившая задание первой поднимает руки вверх.

– всех нас объединяет такая замечательная страна – Россия. Всех детей может объединить хоровод.

Заключительная часть. Построение.

Рефлексия.

Учитель:Итак, наше путешествие подошло к концу.

В России дружной и большой национальностей не счесть:

Калмыки с дагестанцами, карелы, чукчи есть.

Татары и мордовцы, армяне, ингуши,

Башкиры и буряты, коряки, чуваши.

Народностей так много, что всех не перечесть,

Но главное в России – народ единый есть.

Вражде и ссорам места нет,

Кругом лишь радость и веселье.

И жизнь в стране кипит, летит.

Большой и пестрой каруселью.

 Понравились вам игры? Почему важно сохранить эти игры и передать их потомкам? До новых встреч!