«Игры с зайчиком»

«Игры с зайчиком»

Цель игры: развитие понимания речи и обогащение словарного запаса.

Возраст: 2-2,5 года

Характеристика данного возраста: появляются простые фразы из двух, а затем предложения из трех слов, в которых могут присутствовать прилагательные, местоимения, понимает значение предлогов в привычной конкретной ситуации, в привычной ситуации начинает понимать вопросы косвенных падежей: «На чем ты сидишь?», «Во что играешь?».

Оборудование: для наглядности надо использовать макет поля и игрушки животных

Ход игры:

Логопед: Здравствуй, Саша! Посмотри, кто же к нам пришёл, кто там спрятался за деревом?

Ребенок: Ребёнок отвечает зайка (зяйка, сяйка)

Логопед: Правильно, молодец! Покажи где у зайки нос, где уши, где ротик покажи нос у себя, уши и рот.

Ребенок: Выполняет задания логопеда.

Логопед: Молодец! Помоги зайке, он очень хочет попрыгать, но сам не может.
Возьми зайчика, поставь его НА пенёк, поставь его ПОД пенёк, поставь его ЗА пенёк.

Ребенок: выполняет задание логопеда

Логопед: Умничка, а теперь повторяй за мной движения.
Под высокой сосной (рука ребёнка поднимается вверх,
пальчики растопырены)
Скачет зайка косой. (руками показываем ушки)
Под другой сосной
Скачет зайка другой. ( руками показываем ушки)
Ушки длинные у зайки, ( потянуться в верх руками)
Из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачет, (ребенок хлопает по коленочкам)
Веселит своих зайчат.
Ребенок: Ребенок выполняет, с помощью мамы.

Логопед: Умничка! Смотри, зайка привел друзей. Они все очень любят играть. Сейчас я буду показывать животное, а ты скажи кто это? (зайка, кот, собака, корова)

А как говорит кот? А как собака? А как корова?

Ребенок: Выполняет, называет, даже если он скажет му ав мяу, он же понял задание, а это самое главное.

Логопед: Ты молодец, зайчик и его друзья очень были рады с тобой поиграть.

Приложение