ИКТ урок по географии

Этап

Содержание

Слайд

Организационный

Приветствие учителя, обеспечение психологического настроя на урок.

1

Повторения изученного материала

Диктант с пояснением и самопроверкой

1. Атмосфера

2. Азот

3. Кислород

4. Углекислый газ

5. Тропосфера

6. Стратосфера

7. Термосфера

8. Амплитуда t воздуха

9. Атмосферное давление

10. Барометр

11. Анероид

12. Нормальное атмосферное давление

Фронтальный опрос:

1.Что такое атмосферное давление?

2.Как называются приборы для измерения атмосферного давления?

3.В каких единицах измеряется атмосферное давление?

4.Какие факторы влияют на измерение атмосферного давления?

3-4

5

Подготовки к изучению нового материала

Изучения нового материала

- От температуры зависит давление, а от давления…(Показывается опыт)

(Опыт: свеча, бумага.

-Что мы наблюдаем? (движение воздуха)

Загадка

Хоть бескрылый, а летает,

Безголосый, а свистит

Хоть безрукий, но, бывает,

Груши с веток обивает,

Сосны с корнем вырывает

Так порою, он сидит.

Только что он был везде

Миг - и нет его нигде. (ВЕТЕР)

(Объявляется тема и цель урока

Запись в тетрадь.)

Тема сегодняшнего урока: Ветер.

Что мы узнаем на уроке:

-Что такое ветер. Причины его возникновения.

-Какие виды ветров бывают.

-Какое значение ветра в природе.

-Научимся строить розу ветров.

Ветер – движение воздуха в горизонтальном направлении.

Репродуктивная беседа.

- Что заставляет двигаться воздух?

Главная причина образования ветра – разница атмосферного давления.

(образование ветра над океаном)

Ветер характеризуется показателями:

-Направление (откуда)

-Скорость (км/ч, м/сек)

-Сила (баллы)

От чего зависит сила ветра?

(Чем больше разница атмосферного давления, тем сильнее ветер, тем больше его скорость.)

Сила ветра измеряется по шкале баллов, которую предложил британский адмирал Бофорт в 1805г.

В 1874 году она была принята международным метеорологическим комитетом для применения на телеграфе. Шкала 12 баллов

(раздаточный материал на партах Шкала Бофорта)

Как вы думаете, где ветер сильнее - у поверхности Земли или на высоте?

(на высоте постоянны и дуют от скорости 20-25 м/с)

У поверхности Земли ветры бывают очень сильные и опасные.

(посмотрим видеофрагмент )

Опасны очень сильные, по диаметру (100-500м), вытянутую в изогнутую трубку вихри, проносящиеся над морем, называются смерчами, а над сушей – тромбами. Тромб иногда поднимает в воздух дома вместе с жителями, перенося их на расстояние. По статистике ежегодно от торнадо гибнет в среднем 400 человек. Тромб часто возникает перед грозовым облаком в виде расширяющегося кверху и книзу темного столба между облаком и землей. Скорость его перемещения доходит до 30-40 км/ч. Внутри вихря давление очень низкое, потому он всасывает в себя все попадающееся на пути; при этом скорость ветра достигает 100 м/с.

В США и Мексике смерч называют торнадо, а в Западной Европе – тромбом. В сельских местностях США, где торнадо часты, жители устанавливают специальные погреба, куда спасаясь, прячутся от него.

На европейской территории России, в Сибири тромбы наблюдаются в жаркую погоду.

Сильное разряжение воздуха внутри смерча вызывает значительное падение температуры, что приводит к конденсации водяного пара, имеющегося в воздухе: поэтому «хобот» похож на облачный столб. Понижение давления вызывает и всасывающее действие смерча: он, как гигантский пылесос, захватывает разные предметы и переносит их на большие расстояния.

Смерчи могут всасывать рыбу и выбрасывать ее на берег. «Рыбные дожди» - явление, которое раньше вызывало ужас у людей. Если смерч пройдет над болотом, которое «цветет» и имеет «ржавую воду», то он выбросит в соседнем районе «кровавый дождь».

Ветер при прохождении смерча, даже на близком расстоянии от него, имеет ту же скорость, какая была до появления смерча. Иногда, в то время как смерч проносится через какую-либо местность, все, разрушая на своем пути, на расстоянии нескольких десятков метров от него стоит полный штиль.

В разных местах жители дают свои названия местным ветрам: «женатый», «плакун», «мужичий», «бабий ветер», «доктор», «кошачьи лапки», «утиный ветер», «гнилой ветер».

На метеорологических станциях направление, скорость, сила ветра определяются флюгером (и анемометром), который устанавливается на высоте 10 м, он состоит из метаболической пластинки, вращающейся на вертикальной оси по направлению ветра. Скорость ветра измеряют по отклонению второй пластинки от отвесного положения.

(определение направления ветра по дыму, по флажку)

- Самое ветреное место на Земле – в Антарктиде.

- Самое ветреное место в Челябинской области на Таганае, где почти не бывает тихих дней, скорость 35-40 м/сек.

Над обширными территориями нашей планеты формируются системы постоянных и переменных ветров – воздушных течений.

(Знакомство с новыми понятиями)

Постоянные ветры:

Пассаты. Они дуют от тропиков Северного и южного полушарий, где формируются области высокого давления к экватору, находящемуся в области низкого давления.

В результате вращения Земли вокруг своей оси эти ветры отклоняются: в Северном полушарии они дуют с северо-востока на юго-запад, в Южном – с юго-востока на северо-запад.

-Климат восточных берегов Южной Америки, Африки, Австралии находится круглый год под влиянием пассатов, зарождающихся над океанами и приносящих обильные осадки в течение всего года.

-Северная Африка находится под влиянием пассатов, которые зарождаются на 30^оширотах Северного полушария в центре Азии. Эти ветры осадков не приносят: они приходят сухими и жаркими. Влияние этих ветров можно объяснить расположение в Северной Африке самой большой пустыни мира – Сахары.

Западные ветры.

Это ветры, преобладающие в тропосфере и стратосфере средних широт Земли. Они дуют от тропиков Северного и Южного полушария, где формируется область высокого давления, в сторону 60^оширот, где формируются области низкого давления. Вследствие вращения Земли они постоянно отклоняются к востоку в Северном полушарии вправо, в Южном – влево) и создают воздушный поток с запада на восток.

Так как пояса атмосферного давления смещаются по временам года то к северу, то к югу, то области постоянных ветров так же смещаются.

Переменные ветры:

Муссоны.

Это ветры, которые меняют свое направление два раза в год: летом они дуют с моря на сушу, зимой – с суши на море.

Причина изменения направления заключается в том, что зимой и летом над сушей и морем устанавливается разное давление, а ветер всегда дует из области высокого давления в область низкого давления.

Летом материк нагревается сильнее (поскольку земля нагревается быстрее, чем вода). От материка нагревается воздух, он расширяется, становится легким и поднимается вверх, поэтому над землей устанавливается область низкого давления. Океан нагревается медленнее, над ним устанавливается область высокого давления, и ветер начинает дуть с океана на сушу. Он приносит не очень жаркий, но насыщенный влагой воздух, из которого выпадают осадки.

Зимой материк остывает значительно быстрее, чем океан, и над ним устанавливается область высокого давления. Над океаном же формируется область низкого давления. Зимний муссон дует с материка на океан и несет холодный, сухой воздух. Климат Дальнего востока России находится в большой зависимости от муссонной циркуляции.

Существуют также ветры местной циркуляции:

Бриз.

Это местный ветер небольшой скорости, меняющий свое направление два раза в сутки. Он возникает на берегах морей, рек, озер.

Днем суша нагревается быстрее, чем вода. Над сушей устанавливается область низкого давления, а над водой – высокого, и дневной бриз дует с моря или озера на побережье.

Ночью картина меняется. Суша охлаждается быстрее, чем вода, и ночной бриз дует с охлажденного побережья, над которым устанавливается область высокого давления, на прогретый водоем.

(В эпоху парусного судоходства бризы использовались для начала плаванья.)

Фильм «Работа ветра в природе»

Значение ветра:

• Ветер великий работник в природе;

• Очищает воздух;

• Выравнивает электроэнергию (ветровая электростанция),

• (ветряки в горах США);

• полярники используют для света и тепла;

• Ветряной водяной насос;

• Ветряной двигатель;

• Ветряная мельница;

• Парусные корабли;

• Парусный спорт;

• Ветром на большие расстояния переносятся семена трав, деревьев, спор грибов;

• Ветер «съедает» горы, сглаживает их;

• Наносы ветра;

6

7

8

9

10

11,12

13

14

15

16,17

18

19

20

21

22

23,24

25,26

27,28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38,39

40

41

42,43

44

45

46

47

49

50

51

52

53

54,55

56,57

58

59

60

61

62

Практическая работа

Роза ветров для города Снежинска в сентябре.

(Пояснение учителя.)

Инструктивная карточка на партах

(Самостоятельная работа учащихся по предложенному действию.)

63,64

65

Подведение итогов

По окончанию самостоятельной работы учитель отмечает и показывает результаты, оценивая работу каждого ученика.

Закрепление:

• Что такое ветер?

• Причины образования ветра?

• Что такое шкала Бофорта и где ее используют.

• Какие ветры постоянные, а какие переменные?

• Что такое бриз? Почему он меняет свое направление 2 раза в сутки?

• Почему муссон меняет свое направление 2 раза в год?

• Каково значение ветра?

Заключительное слово учителя.

Каждый ученик справился с работой кто построил розу ветров.

66

Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания.

Литература:

67

68

69