ИКТ в малокомплектной школе

В Казахстанской системе образования можно выделить особую группу образовательных учреждений, эта группа - малокомплектные сельские школы. Условия учебно-воспитательной работы малокомплектной школы нестандартны и порой неповторимы, чрезвычайно сложны и для учителя, и для учеников. Поэтому сельская малокомплектная школа была и остаётся, образно говоря, «горячей точкой» в образовании. Значительным облегчением для учителя малокомплектной школы является малочисленность классов. При объединении детей  в общий коллектив работа идет успешнее, поскольку повышается заинтересованность каждого ученика решением общих задач, рождается свойственное младшим школьникам стремление соревноваться и оказывать помощь товарищу в случае затруднения. Это позволяет учителю успешнее решать образовательно-воспитательные задачи урока. Урок в малокомплектной школе представляет собой относительно завершённые этапы: работа с учителем, самостоятельная работа, работа с учителем. Из опыта работы можно посоветовать, включать в урок 2-3 самостоятельные работы. Это наиболее целесообразное количество, достаточное и необходимое для обеспечения нормальных знаний каждого класса.