ИКТ в работе учителя и в деятельности ученика на уроке и внеурочной деятельности

Современные образовательные технологии в преподавании истории и ОРКСЭ

ИКТ в работе учителя и в деятельности ученика на уроке и внеурочной деятельности

Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности.

В мире, который становится всё более зависимым от информационных технологий, школьники и учителя должны быть знакомы с ними.

Использование компьютерных технологий - это необходимость, диктуемая сегодняшним уровнем развития образования.

Достоинства использования ИКТ можно свести к двум группам: техническим и дидактическим.

• Техническими достоинствами являются быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции.
• Дидактические достоинства интерактивных уроков - создание эффекта присутствия ("Я это видел!"), у учащихся появляется ощущение подлинности, реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше.

ФГОС и ИКТ

Новые требования ФГОС одной из важнейших задач ставит: "Ориентирование школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять (ИКТ-компетентность) являются важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступенях общего образования, обеспечивающим его результативность.»

Внедрение информационных технологий основано на учете следующих возрастных особенностей учащихся :

• в начальной школе происходит смена ведущей деятельности ребенка с игровой на учебную. Использование игровых возможностей компьютера в сочетании с дидактическими, позволяет сделать этот процесс более плавным;
• большая часть знаний, умений и навыков, полученных на уроках, ещё не используется младшими школьниками во внеурочной деятельности; их практическая ценность утрачивается, а прочность - существенно снижается. Применение же полученных знаний, умений и навыков в игровой компьютерной среде приводит к их актуализации и мотивации их приобретения;
• высокая степень эмоциональности младших школьников значительно сдерживается строгими рамками учебного процесса. Уроки с применением ИКТ позволяют частично разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс.

Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта.

Внедрение ИКТ (информационных и коммуникационных технологий) в практику работы учителя осуществляется по следующим направлениям:

Создание презентаций к урокам.

Работа с ресурсами Интернет

Использование готовых обучающих программ.

Разработка и использование собственных авторских программ.

Обучающие программы

Презентации

Личный сайт учителя

Дидактический материал

ИКТ

Интернет

Контроль знаний

Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества обучения.

С помощью компьютерных технологий можно решить следующие задачи:

• усиление интенсивности урока;
• повышение мотивации учащихся;
• мониторинг их достижений.

ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:

1. Для обозначения темы урока.

2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.

3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)

4. Для контроля учащихся.

Уроки с использованием информационных технологий не только оживляют учебный процесс (что особенно важно, если учитывать психологические особенности младшего и подросткового школьного возраста, в частности длительное преобладание наглядно-образного мышления над абстрактно-логическим), но и повышают мотивацию обучения.

ИКТ во внеурочной деятельности

Проектно-исследовательская деятельность

Участие в творческих и интеллектуальных конкурсах, олимпиадах

Развивающие игры

Недели науки и проектов

Создание электронного портфолио обучающихся

Участие в сетевых проектах

Подготовка презентаций, фильмов.

Занятия с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал учащихся.

Поскольку фантазия и желание проявить себя у школьника велики, стоит учить его как можно чаще излагать собственные мысли, в том числе и с помощью информационных технологий. Использование информационных технологий на уроках в школе дает возможность проявить себя любому из учащихся, при этом формы работы выбирает для себя сам ученик. Так, дети с математическими способностями чаще работают по изготовлению программных продуктов- презентаций. Дети "гуманитарии" выбирают- работу по составлению кроссвордов или сообщений, докладов, рефератов.

Вывод

Таким образом, применение ИКТ в деятельности учителя, позволяет решать одну из важных задач обучения - повышение уровня знаний обучающихся .

Дети имеют прочные, глубокие знания по предметам, у них сформированы стойкие познавательные интересы, развито умение самостоятельно применять полученные знания на практике.

Источники

• Товпеко О.М. ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности (из опыта работы учителя) https://urok.1sept.ru/articles/625332
• Хисматуллина Р. Н. Использование ИКТ во внеурочной деятельности https://pedsovet.org/publikatsii/informatika-i-ikt/ispolzovanie-ikt-vo-vneurochnoy-deyatelnosti

Спасибо за внимание!