Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

В современном быстроразвивающемся мире высока потребность общества в творческих людях, способных отвечать на вызовы нового времени. Одна из задач, стоящих перед школой - удовлетворение этой потребности. Задача каждого учителя – всестороннее гармоничное развитие подрастающего поколения. На уроках информатики подбор методов обучения,  должен отталкиваться от индивидуальных особенностей ребенка и его образовательных потребностей.  Проблема обучения одаренных детей  в условиях общеобразовательного учреждения не нова. Каждый учитель определяет свою стратегию в решении этого вопроса.  Я, как и многие учителя,   веду активную работу в этом направлении. 

Существует масса способов выявления  и развития у обучающихся способностей к разным видам деятельности:

- диагностика потенциальных возможностей детей с использованием ресурсов психолога;

- анализ особых успехов и достижений ученика;

- создание банка данных по талантливым и одаренным детям;

- представление результатов одарённых детей на конкурсах, олимпиадах.

Работа по выявлению и развитию способностей учащихся

       В течение трех лет работаю над методической темой «Деятельностный подход в обучении предмета информатики и ИКТ». Такой подход в обучении способствует реализации и развитию индивидуальных и творческих способностей учащихся, в воспитанию личности:

• способной к саморазвитию и творчеству,  
• обладающей стремлением к успеху, верой в свои возможности, потребностью в новых     достижениях,  
• имеющей позитивное мышление,  
• умеющей предвидеть результаты своих действий,  
• обладающей активной жизненной позицией.   Поэтому целью моей педагогической, образовательной деятельности стала «Создание условий для саморазвития и самореализации учащихся на уроках информатки и ИКТ с учетом их индивидуальности».  Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

• Совершенствовать формы организации учебной деятельности;  
• Использовать новые эффективные педагогические технологии, методики обучения.  
• Способствовать активизации внутренней мотивации к постоянному саморазвитию и самореализации.  
• Способствовать раскрытию способностей, интеллектуального, творческого и нравственного потенциала каждого ученика;
• Формировать  навыки самостоятельной познавательной деятельности  
• Развивать познавательные, информационнно- коммуникативные способности, личностные качества учащихся  
• Проектировать обучение на основе предоставления учащимся возможности для анализа результатов собственной деятельности;   При реализации методической темы ведущими технологиями стали: модульная, проектно-исследовательская, информационно-коммуникативная, дифференцированное обучение по типу мышления, уровневые задания. Для того, чтобы урок, внеурочную деятельность сделать более эффективным, необходимо создать условия для активизации познавательного процесса к предмету разнообразить деятельность учащихся. Поэтому свою работу строю по таким направлениям:  

• Творческие работы;
• Проектно-исследовательская деятельность;  
• Решение творческих практико-ориентированных  задач;
• Квест-задания.   Также большое внимание уделяю работе с одаренными детьми. Главными формами выявления и работы с одаренными детьми в моей учебной педагогической деятельности являются: олимпиады, конкурсы разного уровня, очные, заочные, научно-исследовательская деятельность, проектная деятельность.   Достижения учащихся в олимпиадах, конкурсах, НПК