Имя числительное

Урок - обобщение « ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ»

БЛИЦ-ОПРОС

1) К какому склонению относится слово мама? 2) Сколько братьев было у Ниф-Нифа? 3) Какой по счету в году месяц ноябрь? 4) Сколько лет в одном веке?

5) У скольких нянек дитя без глазу?

6) Двое пашут, а сколько руками машут? 7) Какого числа не стоит начинать серьезного дела? 8) Назовите волшебное числительное многих сказок. 9) Сколько богатырей вышло из пены морской в сказке Пушкина?

10) Сколько раз нужно отмерить, чтобы один раз отрезать?

Тема: Повторение пройденного о

ЧИСЛИТЕЛЬНОМ.

Цель урока :

• создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Имя числительное»;
• закрепить и проверить умения правильно писать и произносить имена числительные, т.е. соблюдать орфографические и орфоэпические нормы русского языка;
• развить творческие способности учащихся: быстроту реакции, ассоциативность мышления, речь, зрительную память, смекалку;
• воспитывать уважение и любовь к

родному языку.

  ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Обозначает  –

Отвечает  –

Делится  –

Изменяется  –

Является  –

Сочетается  –

Употребляется  –

  ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

Обозначает   – число, количество, порядок предметов присчёте.

Отвечает   – на вопросы «сколько?, который?»

Делится  – на 2 разряда: количественные и порядковые.

Изменяется  – по падежам (количественные), по родам, числам, падежам (порядковые).

Является   – любым членом предложения.

Сочетается   – с существительными, местоимениями, глаголами.

Употребляется  – в устной и письменной речи (документы).

• Б

Определить часть речи:

Восьмиэтажный, восемь, восьмидесятый, восьмерочка, восемнадцатого, утроить,четырежды, двойной,один, одинарный, десяток,

единица, одна вторая.

ВЗАИМОПРОВЕРКА

Восьмиэтажный - прилагательное,

восемь –числительное,

восьмидесятый –числительное,

восьмерочка – существительное,

восемнадцатого – числительное,

утроить – глагол, четырежды – наречие,

двойной - прилагательное, один –числительное, одинарный - прилагательное,

десяток-существительное

единица-существительное,

одна вторая-числительное.

Определить разряды числительных:

Пять, одна вторая, трое, сто двадцать пять, оба, двести двадцать, пятеро,

три пятых, одна четвертая, восемнадцать, триста, сорок, девяносто пять, семеро.

САМОПРОВЕРКА

Целые числа: Пять, сто двадцать пять, двести двадцать , восемнадцать, триста, сорок, девяносто пять.

Дробные: одна вторая, три пятых, одна четвертая.

Собирательные: трое, оба, пятеро, семеро.

47 + 15 =

189 – 33 =

72 : 12 =

18 Х  10 =

• К сорока семи прибавить пятнадцать – получится шестьдесят два.
• От ста восьмидесяти девяти отнять тридцать три – получится сто пятьдесят шесть.
• Семьдесят два разделить на двенадцать – будет шесть.
• Восемнадцать умножить на десять – будет сто восемьдесят.

« Исправь ошибки!»

Отредактируйте предложения и запишите.

В книге около девяносто страниц.

В городе более девятьсот школ.

По обоим сторонам дороги расстилались поля.

Трое школьниц направлены на олимпиаду.

Сосны живут около триста – четыреста лет .

ВЗАИМОПРОВЕРКА

В книге около девяноста страниц.

В городе более девятисот школ.

По обеим сторонам дороги расстилались поля.

Три школьницы направлены на олимпиаду.

Сосны живут около трехсот – четырехсот лет.

Рефлексия.

• Как вы поработали сегодня на уроке?
• Узнали вы сегодня на уроке для себя что-то новое?
• О чем заставил задуматься урок?

• Повторить теорию

• творческое задание: создать

кроссворд по теме «Числительное»

• Синквейн «Числительное»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.