Имя прилагательное как часть речи.

Тема: Имя прилагательное как часть речи.

ЦЕЛЬ УРОКА: обобщить и систематизировать изученный материал 5 класса об имени прилагательном.

ЗНАТЬ: правило имени прилагательного, употребление «ь» после шипящих.

Уметь: правильно определять грамматические признаки у имени прилагательного (род, число, падеж), правильно разбирать синтаксический разбор предложения, отличать полные и краткие имена прилагательные.

Попутное повторение орфографии: правописание проверяемых и непроверяемых орфограмм в разных частях слова.

Оборудование: доска, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УРОКА:

1.Орг.момент

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К уроку готовы! Тогда - за работу!

Удачи желаю я Вам!

2.Вызов: О какой части речи мы сегодня будем говорить?

- Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны,

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

Инсценировка (отрывок из произведения Д. И. Фонвизина «Недоросль»)

Прежде чем повторим изученное об имени прилагательном, я приглашаю Вас на экзамен, на котором мальчик, по имени Митрофан, демонстрирует своё знание имени прилагательного.

Учитель: Митрофанушка, что ты знаешь из грамматики?

Ученик: Много. Существительна да прилагательна.

Учитель: Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Ученик: Дверь? Котора дверь?

Учитель: Вот эта!

Ученик: Эта? Прилагательна!

Учитель: Почему же?

Ученик: Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешана: так покамест существительна.

Учитель : Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку.

Ученик: И ведомо!

СФОРМУЛИРУЙТЕ ТЕМУ УРОКА.

( Открываем тетради и записываем число и тему урока)

Эпиграф урока:

Повторяем то, что знаем,

Вспоминаем, что забыли.

Урок – оценка:

3. Знание теории. Чтобы знания были впрок, следует повторить урок.

Тест:

1. Прилагательное обозначает:

а) предмет;

б) признак предмета;

в) действие.

2. Прилагательное может изменяться:

а) по родам; числам и падежам;

б) лицам; числам, временам;

в) временам, родам, падежам.

3) В предложении прилагательное может выполнять роль:

а) подлежащего, определения;

б) сказуемого; определения;

в) обстоятельства, сказуемого.

4) Имена прилагательные имеют:

а) полную и краткую форму;

б) три наклонения: изъявительное, условное, повелительное;

5) . Прилагательное может отвечать на вопрос:

а) Каков? Какой?

б) Что делать? Кто?

в) Что? Каков?

4. Словарная работа.

Хочу я знать все тайны слова, в чем суть его и в чем основа.

Перед вами 16 слов. Все слова пронумерованы. Попробуйте за две минуты разыскать слова по порядку (1, 2, 3, 4, ... и т.д.) и вставить пропущенные буквы, не сделав ни одной ошибки.

5. Найти имена прилагательные в тексте.

Записать, определить род и падеж имен прилагательных.

Выписать словосочетание: СУЩ + ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ. Неслучайно прилагательные говорят о себе так:

С существительными подчас

Не жизнь, а просто скука.

Ни цвета нет у них без нас,

Ни запаха, ни звука.

Но если нас к ним приложить,

Им веселее станет жить.

От трассы совсем недалеко

Деревня Еловка стоит.

И близко Симан протекает,

Таинственность молча хранит.

А утром багряное солнце

Осветит Еловку, Симан,

Согреет ночную прохладу,

Растопит над речкой туман.

Осветит красавицу школу

И лес, что рядом растет.

И все здесь такое родное

Под ласковым солнцем живет.

ПРОВЕРКА:

багряное солнце (ср.р. и.п.)

ночную прохладу (ж.р. в.п.)

Под ласковым солнцем ( ср.р. т.п.)

- Как называются образные определения, выраженные прилагательными? (эпитеты)

Есть ли в этом стихотворении эпитеты?

6. Устно: Ь после шипящих в кратких прилагательных

Могуч_

Шалаш_

Рощ_

Мелоч_

Свеж_

Ноч_

Можеш_

Хорош_

Доч_

7. Пригласите прилагательные в дом

1-я группа: полные 2-я группа: краткие

( руки, красен, умел, красота, яркий, жёлтый, ноги, красивый, зеленый, зелен, желт, умна, решителен, интересный, небо, хлебосольный)

ПРОВЕРКА:

8. Морфологический разбор имени прилагательного.

Красива³ природа в Еловке у нас,

Куда не посмотришь – все радует глаз:

Холмы, перелески, поля и луга,

Родные березки, Симан есть река.

Родную Еловку всем сердцем люби,

Традиции прадедов вечно храни,

Прославь и умножь ты родные края,

И скажут потомки: «Ты прожил не зря»

ПРОВЕРКА:

Красива (природа) – имя прилагательное.

I. Н.ф. – Красивый;

II. В краткой форме, в ж.р. ед.ч.

III. Природа (какова?) красива

9. Употребление имен прилагательных в речи.

1.Еловка - прекрасное село. 2. Село со сверхинтересной историей. 3. В селе живут замечательные люди. 4. А какая у нас природа! 5. У нас нет неприступных гор, но есть прелестные уголки, где приятно можно провести время. 6. Одно из таких мест – это берег Симана. 7. Летом всегда многолюдно на берегу. 8. Загорелые ребятишки плавают. 9. Солнце печет так, что к песку нельзя прикоснуться. 10. Что может быть прекраснее земли, на которой живешь. 11. Живи и процветай, родная деревенька!

Не исчезай моё село –

Твой берег выбрали поляне,

И ты в него, судьбе на зло,

Вцепись своими тополями.

Прижмись стогами на лугу,

И не забудь в осенней хмари:

Ты будто «Слово о полку» -

В одном бесценном экземпляре.

Вглядись вперед и оглянись,

И в синем сумраке былинном

За журавлями не тянись

Тревожным и протяжным клином.

Твоя не минула пора,

Не отцвели твои ромашки.

Как ими, влажными с утра

Сентябрь осветят первоклашки!

Послушай звонкий голос их,

Летящий празднично и чисто,

И для праправнуков своих

Помолодей годков на триста!

ИТОГ УРОКА:

• Урок был …

• На уроке чувствовал себя….

• Я доволен (не доволен) своей работой на уроке…

Д.З.

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Эпиграф урока:

Повторяем то, что знаем,

Вспоминаем, что забыли.

Урок – оценка:

3. Знание теории. Чтобы знания были впрок, следует повторить урок.

Тест:

1. Прилагательное обозначает:

а) предмет;

б) признак предмета;

в) действие.

2. Прилагательное может изменяться:

а) по родам; числам и падежам;

б) лицам; числам, временам;

в) временам, родам, падежам.

3) В предложении прилагательное может выполнять роль:

а) подлежащего, определения;

б) сказуемого; определения;

в) обстоятельства, сказуемого.

4) Имена прилагательные имеют:

а) полную и краткую форму;

б) три наклонения: изъявительное, условное, повелительное;

5) Прилагательное может отвечать на вопрос:

а) Каков? Какой?

б) Что делать? Кто?

в) Что? Каков?

4. Словарная работа.

Хочу я знать все тайны слова, в чем суть его и в чем основа.

5. Найти имена прилагательные в тексте.

Записать, определить род и падеж имен прилагательных.

Выписать словосочетание: СУЩ + ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

От трассы совсем недалеко

Деревня Еловка стоит.

И близко Симан протекает,

Таинственность молча хранит.

А утром багряное солнце

Осветит Еловку, Симан,

Согреет ночную прохладу,

Растопит над речкой туман.

Осветит красавицу школу

И лес, что рядом растет.

И все здесь такое родное

Под ласковым солнцем живет.

6. после шипящих в кратких прилагательных

Могуч_

Шалаш_

Рощ_

Мелоч_

Свеж_

Ноч_

Можеш_

Хорош_

Доч_

7. Пригласите прилагательные в дом

1-я группа: полные 2-я группа: краткие

( руки, красен, умел, красота, яркий, жёлтый, ноги, красивый, зеленый, зелен, желт, умна, решителен, интересный, небо, хлебосольный)

8. Морфологический разбор имени прилагательного.

Красива³ природа в Еловке у нас,

Куда не посмотришь – все радует глаз:

Холмы, перелески, поля и луга,

Родные березки, Симан есть река.

Родную Еловку всем сердцем люби,

Традиции прадедов вечно храни,

Прославь и умножь ты родные края,

И скажут потомки: «Ты прожил не зря»

9. Употребление имен прилагательных в речи.

1.Еловка - __________ село. 2. Село с _______________ историей. 3. В селе живут _____________ люди. 4. А какая у нас природа! 5. У нас нет ____________ гор, но есть __________ уголки, где приятно можно провести время. 6. Одно из таких мест – это берег Симана. 7. Летом всегда многолюдно на берегу. 8. ________ ребятишки плавают.

9. ___________ солнце печет так, что к песку нельзя прикоснуться. 10. Что может быть прекраснее земли, на которой живешь. 11. Живи и процветай, ______ деревенька!

Учитель: Митрофанушка, что ты знаешь из грамматики?

Ученик: Много. Существительна да прилагательна.

Учитель: Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?

Ученик: Дверь? Котора дверь?

Учитель: Вот эта!

Ученик: Эта? Прилагательна!

Учитель: Почему же?

Ученик: Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешана: так покамест существительна.

Учитель : Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что оно прилагается к глупому человеку.

Ученик: И ведомо!