Имидж современного педагога

Проект на тему:

«Имидж современного педагога»

Выполнила: студентка Ш – 21 группы

Цыганова Виктория

Руководитель: Великановская Людмила Анатольевна

Ейск, 2023 г.

Оглавление

Введение…………………………………………………………….3

1. Теоретическая часть. Основы имиджа педагога………………4-7

1.1 Содержание понятия имидж…………………………………...4-5

1.2 Содержание профессионального имиджа учителя…………...6-7

2. Практическая часть. Создание продукта………………………..8

Заключение…………………………………………………………...9

Список литературы………………………………………………….10

Приложение…………………………………………………………..10

Введение

Педагог – это особенная профессия. Результат взаимодействия педагога с учениками зависит от отношения учителя к миру, окружающим людям, к себе. Сегодня современное общество предъявляет высокие требования к педагогам школы, исходя из которых, учитель должен строить образовательный процесс так, чтобы не только учитывались способности и возможности учащихся, но и осуществлять максимальное развитие их личности. Поскольку учитель работает не только с учениками, но и их родителями, следовательно, имидж педагога носит массовый характер. По персональному имиджу отдельных учителей судят об имидже и даже конкурентоспособности образовательного учреждения. Из вышесказанного, исходит актуальность данной работы.

Цель: исследовать, как имидж влияет на репутацию учителя и как нужно правильно одеваться, чтобы это не влияло на образовательный процесс.

Объект исследования: имидж учителя.

Предмет исследования: продукт исследования – газета.

Гипотеза: Индивидуальный имидж учителя – это важная часть его педагогической культуры.

Задачи: Теоретический анализ литературы и создание продукта исследования.

1. Теоретическая часть. Основы имиджа педагога

1.1 Содержание понятия имидж

Имидж человека - это впечатление, образ, который он создает в глазах других людей. Имидж – это визитная карточка человека, создаваемая им для других, это наше публичное “я”. Понятие «имидж» происходит от английского слова «image» — «образ» , «представление» , и очень точно отображает его значение. Имидж — это не то, кем человек является на самом деле, не сумма его настоящих личностных качеств, а образ, картинка, которая создается в восприятии этого человека у окружающих его людей. Как правило, имидж человека разительно отличается от самой личности. В последние время вопрос формирования имиджа приобрел огромное значение. И это понятно, ведь та часть нас, которую мы демонстрируем и выставляем напоказ, оказывает немалое влияние на большую часть нашего окружения. Поэтому правильный подход к формированию собственного имиджа, есть залогом успеха многих мероприятий. Понятно, что проблема создания имиджа особенно важна и актуальна для людей определенного рода деятельности, например для политиков, руководителей, директоров компаний, бизнесменов, представителей шоу-бизнеса. Потому что чем шире круг людей, с которыми человеку приходится иметь дело, чем масштабнее уровень стоящих перед ним задач, тем важнее впечатление которое складывается о нем. НО, тем не менее, имидж важен для любого человека. Имидж человека складывается из нескольких составляющих: Внешний имидж человека — одежда, прическа, аксессуары и иные атрибуты (тату, пирсинг…) , которые многое могут сказать о вас. Одежда должна сказать за вас пару слов, прежде чем вы откроете рот. Так же следует уделять внимание вопросам личной гигиены – чистые, подстриженные ногти; отсутствие перхоти на голове; свежий запах изо рта; гладко выбритое лицо (если вы мужчина) и подобающий макияж (если вы женщина) и т. д. Внешний вид человека в первую очередь сказывается на его имидже. Постоянно заботьтесь о себе и о своем имидже, всегда помните, какое впечатление вы производите на людей. Мимический имидж человека — мимика, выражение лица, улыбка. Ничто не отражает так чувства души человека, как его мимика (в чертах лица) и взгляд. Поэтому необходимо знать, в какой степени вы владеет мимикой, насколько она выражает то, что вы хотите продемонстрировать. Изучите свое лицо, узнайте, что происходит с губами, бровями и лбом, когда вы произносите разнообразные по эмоциональности (доброжелательные, смешные, веселые, печальные, трагические, презрительные и т. п. ) фразы. Следите, за тем как изменяется мимика, передает ли она соответствующие фразам эмоции. В этом вам поможет зеркало. Кинетический имидж человека – походка и осанка, движения и жесты. Люди, идущие с напыщенным видом, шагающие вприпрыжку или сутулясь, люди с шаркающей походкой, производят отрицательное впечатление. Так же, вы можете произвести неблагоприятное впечатление, если сидите в кресле, скукожившись, или закинув ногу через подлокотник, ну или еще в какой-нибудь неподобающей позе. Избегайте чрезмерностей и излишеств. Ходите и сидите прямо, без напряжения. Если ваша походка и осанка далека от идеала, займитесь спортом, это поможет. Вербальный имидж человека выражается в голосе, в манере говорить, в стиле и оборотах речи, которые употребляет человек, в словарном запасе (одну и ту же мысль до собеседника можно донести разными словами) . От выбора интонации и правильного слова зависит сила воздействия: используйте преимущественно слова, которые подчеркивают вашу надежность и добросовестность, подчеркивайте голосом важнейшие для вас слова (внезапное повышение или понижение хорошо выделяет отдельное слово или целую фразу) . Ваша речь должна быть обоснованной, логичной и убедительной, она должна способствовать размышлению.

1.2 Содержание профессионального имиджа учителя

Важным востребованным профессиональным качеством, повышающимэффективность педагогической деятельности, становится профессиональный имидж. Профессиональный имидж — это важная компетенция каждого педагога, формирование его — трудоёмкий процесс и результат самопознания и саморазвития. Имидж – это инструмент, помогающий выстраивать отношения с людьми. Имидж педагога – сложившийся стереотип образа в представлении учащихся, коллег, социального окружения. В развитии личностно-педагогического имиджа и индивидуального стиля педагогической деятельности приоритетным считается становление личностного имиджа. как условие формирования педагогического профессионального имиджа. Специалистами разных областей науки имидж формулируется различно. В.М. Шепель определяет имидж как визуальный образ, А.А. Калюжный трактует имидж как представление, Е.Б. Перелыгина рассматривает имидж как символический образ субъекта, А.Ю. Панасюк определяет его как мнение, Е.А. Петрова как категорию, которая универсально применима к любому объекту. Обобщая имеющиеся определения можно констатировать, что имидж - это то впечатление, которое производит человек на окружающих, это целостное представление об образе, который формируется в сознании людей. [2, с.13]. Имидж связан как с внешним обликом человека, так и с его внутренним содержанием. Для того, чтобы сформировался имидж, недостаточно восприятия характеристик образа. К этому образу должно возникнуть определенное отношение, мнение и определенная оценка этого образа. Поэтому имидж можно охарактеризовать как отношение к образу и мнение об этом образе. Имидж любого специалиста, а в особенности педагога, должен соответствовать требованиям времени и общества. В.М. Шепель, одним из первых, занимающийся в нашей стране проблемами построения имиджа, выделяет качества, которые способствуют успешному формированию позитивного профессионального имиджа. Первую группу составляют качества, которые В.М. Шепель определяет как «умение нравится другим людям». Это коммуникативные характеристики человека, определяющие его способность в установлении контактов с другими людьми; умение сопереживать, понять другого человека. Также для педагога важно чувствовать себя комфортно в любую погоду и время года. Учитель работает весь год и необходимо правильно подбирать образ как для учеников, так и для самого преподавателя. В зимнее время нужно надевать теплую одежду и светлых оттенков, чтобы учитель мог передать саму эстетику зимы для детей. В весну, нужно надевать демосезонную одежду. В летнее – легкую и светлую, яркую не стоит. И наконец, в осеннюю теплые и умеренные оттенки цветов.

2. Практическая часть. Создание продукта (приложение 1)

В газете отражена наглядная схема образов для педагога по временам года. Были использованы некоторые материалы: бумага формата ватман, гуашь, кисти, фломастеры, клей -карандаш, ножницы, линейка, простой карандаш. В начале сделаны 4 квадрата, в каждом из которых нарисованы времена года и представлены сами образы для педагога с некоторыми заметками. В заметках газеты написаны фактура материала, название одежды и количество одежды. Иллюстрация представлена в приложении.

Заключение

Из вышесказанного был сделан вывод. Индивидуальный имидж учителя – это важная часть его педагогической культуры. Образ должен соответствовать профессии быть в официально – деловом стиле, не вызывающим, практичным и удобным. Также был удобен для детей, не отвлекал от образовательного процесса.

Список литературы

Wikipedia.org

Moda.com

Stilichbag.ru

Приложение 1