Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный план педагогического роста»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
г. Менделеевска Республики Татарстан
План самообразования
учителя информатики
Пашковой Ольги Владимировны
2017-2020 гг
ПЛАН РАБОТЫ
над методической темой по самообразованию учителя русского языка и литературы
Индивидуальная тема: «Организация исследовательской деятельности на уроках информатики и во внеурочное время как эффективный способ повышения познавательной активности учащихся».
Сроки работы над темой:
2017 -2020 учебный год
Актуальность темы.
В основе Концепции образования заложена гуманистическая позиция, требующая осознания ребенка как главной ценности в педагогическом процессе, признания его способностей и права на саморазвитие. Приоритетным направлением школа считает создание условий для саморазвития личности школьника. Это напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Думаю, что этот уровень должен постоянно расти. Для школы нужен учитель, способный овладеть новыми образовательными технологиями в обучении и воспитании. Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло и будет предъявлять к учителю самые высокие требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные.
Цель: повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя на развитие благоприятной, мотивирующей потребности учащихся к учебе.
Задачи самообразования по теме:
-изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;
- изучить опыт педагогов, школы, района, области, страны;
- вести мониторинг саморазвития школьников;
- обобщить опыт педагогической работы по теме самообразования.
-разработать систему внедрения методов исследования при изучении новой темы, а также в процессе выполнения самостоятельной работы;
-дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся при проведении уроков- исследований;
-разработать систему контроля, диагностики и мониторинга развития личностной сферы - мониторинг познавательных интересов, диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития;
Основные вопросы, намеченные для изучения:
Этапы проработки
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Форма представления |
| Диагностический | Анализ затруднений. Постановка проблемы. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта. | 2017-2018 уч.г | Собеседования с коллегами, руководителем ШМО |
| Прогностический | Определение цели и задач работы над темой. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. Прогнозирование результатов. | 2017-2018 уч.г | Выступление на ШМО |
| Практический | Внедрение ППО, системы мер, направленных на решение работы. Формирование методического комплекса. Отслеживание процесса, текущих и промежуточных результатов. Корректировка работы. | 2017-2019 уч.г | Открытые уроки, выступления на ШМО, РМО |
| Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы по теме. Представление материалов. | 2019-2020уч.г | Выступление на педсовете, на ШМО |
| Внедренческий | Использование опыта самим педагогом в процессе дальнейшей работы. Распространение опыта. | 2019-2020уч.г | Творческий отчет
|
ПЛАНИРОВАНИЕ
| №
п/п | План мероприятий | Примерный срок (год)
реализации |
| Повышение квалификации и профессиональная переподготовка |
|
| 1. | Изучение учебно-методической литературы в глобальной сети, в профессиональных газетах и журналах: Литература по методической теме Методическая литература по предметам. Литература по психологии. Интернет. Изучать: 1. Госстандарт общего среднего образования РФ 2. Концепция общего среднего образования. 3. Кодекс законов о труде. 4. Программа 2030. 5. Литература по методической теме 6. Методическая литература по предметам. 7. Литература по психологии. 8. Интернет. | 2017-2018гг. |
| 2. | Дополнительная профессиональная подготовка по предмету | По ресурсам Интернета |
| 3. | Изучение применения новых образовательных технологий в работе учителей школы, города, страны в области обучения и воспитания. | 2017-2020гг. |
| 4. | Участие в творческих площадках города | 2017-2020гг. |
| Использование современных образовательных технологий |
| 1. | Использование возможностей Интернета на уроке. | постоянно |
| 2. | Составление мультимедийных презентаций для проведения уроков, внеклассных мероприятий | постоянно |
| 3. | Составление собственных авторских разработок в электронном варианте и использование их в обучении информатике. | Систематич. |
| 4. | Проведение опытно-экспериментальной работы по теме «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике методом исследования». | 2019-2020гг. |
| 5. | Проведение экспериментов с использованием средств педагогической диагностики, проведение срезов с помощью анкет, тестов, педагогических наблюдений на начальном и конечном этапе эксперимента по внедрению инновационных образовательных технологий: 1) проверка и углубление знаний, умений и навыков обучающихся по информатике с использованием тестов; 2) развитие познавательного интереса обучающихся к предмету путем внедрения уроков исследований; 3) проекты на уроках и внеклассных мероприятиях | 2017-2020гг. |
| 6. | Проведение экспериментальных уроков. | По плану ШМО |
| 7. | Внедрение полученных результатов в педагогическую практику. | 2018-2020гг. |
|
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта |
| 1. | Выступление перед коллегами на занятиях ШМО, педсовете 1) «Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике методом исследования»: 2) «Применение облачных технологий на уроках и внеклассных мероприятиях»; 3) «Составление авторского элективного курса для работы в старших классах»; 4) «Интернет и его возможности»; 5) «Применение ЦОР на уроках и при подготовке к ЕГЭ, ОГЭ» | 2018-2020 гг. |
| 2. | Профессиональные публикации, брошюры, электронные уроки | 2018-2019гг. |
| 3 | Создание факультатива для учеников, продолжить работу над собственным сайтом | 2017-2020гг. |
| Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время |
| 1. | Совершенствовать систему подготовки учащихся к экзаменам по информатике в форме ГИА | 2017-2020гг. |
| 2. | Систематически пополнять папки результатами работы над темой самообразования | 2017-2020гг. |
| 3. | Создать условия для участия особо одаренных детей в городских и дистанционных олимпиадах | 2017-2020гг. |
| 4. | Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на городском и всероссийском уровне. | 2017-2020гг. |
| 5. | Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия в городских научно-практических конференциях. | 2017-2020гг. |
Предполагаемый результат.
1. Повышение качества преподаваемого предмета
2. Проведенные открытые уроки перед учителями школы
3. Доклады и выступления.
4. Разработка дидактических материалов.
5. Разработка и проведение уроков по инновационным технологиям.
6. Создание комплектов педагогических разработок уроков и внеклассных мероприятий.
7. Пакет материалов по различным педагогическим технологиям.
1 810
38 874 
