Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
города Набережные Челны
«Лицей-интернат №84 имени Гали Акыша»
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ
УЧИТЕЛЯ Сафиуллиной Айгюль Рибеловны
фамилия, имя, отчество
на межаттестационный период
(2012-2017 годы)
Должность: учитель математики
Квалификационная категория: первая
Образование: высшее профессиональное
Предмет: математика
Педагогический стаж: 23
Общий стаж трудовой деятельности:23
Технология, по которой работает учитель: технология проблемного обучения
Общественно-педагогическая деятельность:член ШМО, руководитель МО классных руководителей
1. Аттестация
| Год | Выводы и предложения | Примечание |
| 2012 | Получила 1 квалиф. категория |
|
2. Государственные и отраслевые награды независимо от года награждения
| Год | Орган | Дата |
| 2011 | Благодарственное письмо Управления образования Исполнительского комитета города Набережные Челны Республики Татарстан |
|
| 2013 | Почетная грамота Управления образования и по делам молодежи города Набережные Челны
| 21.08.2013, приказ №817 |
3. Повышение профессионального мастерства
| Год | Где | Название | Количество часов |
| 2014
| ФГБОУВПО "Набережночелнинский институт социально- педагогических технологий и ресурсов" | | Подготовка к математическим олимпиадам | |
|
|
| 36ч. |
|
2016 | ФГБОУ ВО "Набережночелнинский государственный педагогический университет" | Системно-деятельностный подход в преподавании математики и достижение новых образовательных результатов в условиях реализации ФГОС | 108 ч |
4. Самообразовательная работа учителя (методическая тема)
| Год | Название темы | Примечание |
| 2012-2013 | Компьютерная поддержка уроков математики |
|
|
2014-2017 | Активные методы обучения на уроках математики в условиях перехода на новые ФГОС |
|
5. Выступления из опыта работы за последние 5 лет
| Год | Тема | Формы | Уровень |
|
2015 | Развитие логического мышления обучающихся на уроках математики через использование активных методов | Выступление с презентацией | республиканский |
|
2015 | Интернет–олимпиады мультипредметной направленности | Выступление с презентацией | муниципальный |
6. Открытые уроки и внеклассные мероприятия за последние 5 лет
| Год | Класс | Тема | Уровень |
| 2014 | 6 | Арифметические действия над положительными и отрицательными числами | муниципальный |
| 2014 | 9 | Длина окружности | муниципальный |
| 2015 | 5 | Решение текстовых задач | муниципальный |
| 2016 | 5 | Решение задач на дроби | лицейский |
|
2017 | 5 | Треугольники
| лицейский |
7. Участие в работе комиссий творческих групп учителей города, района, республики, федеральный и международный уровень (интернет-сайты, блоги)
| Год | Форма | Примечание |
| 2010 –2014 годы | Член экспертной комиссии научно-практической конференции «Молодежь в научном поиске» |
|
| 2010 –2013 годы | Член экспертной комиссии интеллектуального конкурса «Одаренный ребенок» |
|
| 2015 -2017годы | Член экспертной комиссии по проверке олимпиадных работ по математике |
|
8. Методическая работа в городе, районе,республики, федеральный и международный уровень (в каких интернет-сайтах, блогах размещены ваши разработки)
| Год | Форма, название разработок | Примечание |
| 2012-2017
| www.edu.tatar.ru |
|
9. Результативность труда (по учителю)
- Показатели результативности учащихся за последние 3-5 лет(на основе итоговых годовых оценок)
| учебный год | Предмет(ы) | Класс(ы) | Успеваемость (%) | Качество знаний (%) |
| 2013-014 | математика | 6б,в, 9а,в | 100% | 72,31%
|
| 2014-2015 | математика | 7б,в,8а,10а | 100% | 75,37%
|
| 2015-2016 | математика | 5б, 8в,9а, 11а | 100% | 75,52%
|
| 2016-2017 | математика | 5б, 6б, 9в, 10а | 100% | 77,24%
|
| Учебный год | Предмет | Численность участников ГИА
| Качество обученности по итогам ГИА (% учащихся, получивших оценки «4» и 5» по итогам ГИА, в общей численности участников ГИА) | Успеваемость по итогам ГИА (% учащихся, не набравших минимальное количество баллов и получивших оценку «2», в общей численности участников ГИА) |
| 2014 | Математика | 44 | 52,27%. | 100% |
| 2016 | Математика | 18 | 91% | 100% |
| 2017 | Математика | 22 | 80% | 100% |
Школа цифрового века - диплом «Учитель цифрового века»(2012-2013 )
Республиканский конкурс обучающихся «СЭЛЭТЛЕ» (2012,2013,2014)
Региональная научная конференцияучащихся при КФУ
Региональная НПК «Молодежь в научном поиске»
Республиканский конкурс «Самый активный учитель и класс Республики Татарстан»
10. Результативность труда за за последние 5 лет(по учащимся)
| Год | Олимпиады | Интеллектуальные Игры, конкурсы | НОУ | Методы взаимодействия с учащимися |
|
2013
|
|
| участник региональной научной конференции учащихся при КФУ; |
|
|
2014
| призера X Международной Олимпиады по основам наук | участник Всероссийского конкурса презентаций «Образ мысли» | призер региональной научно-практической конференции школьников «Молодежь в научном поиске» | Исследовательские работы |
| 2015 | призер I региональной интернет-олимпиады межпредметной направленности «Интеллект» | призер Всероссийского конкурса «Познание и творчество» |
|
|
|
2016
| призер муниципального этапа республиканской олимпиады школьников по математике (Нуртдинова А. – 5б класс) | призер Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество |
|
|
|
2017
| победитель Межрегиональной заочной физико-математической олимпиады школьников; призер XIII Международная Олимпиада по основам наук; призеры Международной онлайн-олимпиады «Фоксфорда»; |
| Победители Всероссийского конкурса «Зирэк бала»; |
|
План профессионального самообразования учителя
на 2012 – 2017 годы
Пояснительная записка.
Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу соответствующие курсы повышения квалификации по предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальному плану развития своего профессионализма.
Перечень вопросов по самообразованию:
наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов;
работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;
самоанализ и оценка своей творческой деятельности;
изучение педагогического опыта других преподавателей;
умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.
В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.
Цель:
Повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя.
Задачи:
Продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание математики.
Разработка и внедрение в практику образовательной деятельности рабочих программ по преподаваемым предметам с применением ИКТ.
Улучшение подготовки обучающихся к экзаменам и выпускников к ЕГЭ и ОГЭ путем использования современных образовательных технологий.
Применение разнообразных форм работы во внеурочной познавательной и воспитательной деятельности с обучающимися.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
Ожидаемые результаты:
Работа над программой профессионального самообразования поможет мне повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность, также в реализации педагогической темы лицея «Повышение результативности образовательной системы лицея- интерната в условиях перехода на новые ФГОС».
Тема: «Совершенствование урока математики в условиях перехода на новые ФГОС»
| № | План мероприятий | Сроки | Отметка о выполнении |
| Повышение квалификации и профессиональная переподготовка |
| 1. | Теоретическое изучение темы. Журналы и газеты: «Математика в школе», «Первое сентября. Математика», «Наука и школа», «Магариф». | 2015 – 2017 Систематически |
|
| 2. | Повышение квалификации по предмету, курсы. | 2016 |
|
| 3. | Дистанционные курсы «Использование инновационных технологий в образовательной деятельности» | 2015 |
|
| 4. | Аттестация на первую квалификационную категорию (подтверждение) | 2016 |
|
| 5. | Изучение нормативных документов, связанных с образованием и воспитанием( стандартов, Законов) | 2015-2017 |
|
| 6. | Изучение инновационных методов работы ведущих учителей города в области обучения и воспитания. | Систематически.
|
|
| 7. | Участие в комиссиях предметных олимпиад, научно-практических конференций. | 2015 - 2017 |
|
| Использование современных образовательных технологий и ИКТ области обучения и воспитания |
| 1. | Изучение статей, брошюр передовиков – новаторов. | Систематически |
|
| 2. | Составление мультимедийных презентаций по предметам. | 2015 – 2017 ежегодно |
|
| 3. | Широкое использование на уроках русского языка и литературы электронных учебников «1С Репетитор «Математика», «Готовимся к ЕГЭ» и «Готовимся к ОГЭ» др. | Систематически.
|
|
| 4. | Приобретение новых электронных учебников | Систематически. |
|
| 5. | Обзор в Интернете информации по математике, педагогике и психологии. | Систематически. |
|
| 6. | Создание банка заданий по математике | 2015 - 2017 |
|
| Обобщение и распространение собственного педагогического опыта |
| 1. | Выступление перед коллегами на занятиях ШМО, педсовете: 1) «Мультимедийная презентация «Анализ работы МО учителей математики за истекший учебный год»; 2) Активные формы и методы работы с учащимися на уроках математики(МО) 3) Система подготовки к государственной итоговой аттестации по математике в 9-м классе 4)Обогащение творческой лаборатории учителя на уровне требований современности; 5)Составление рабочих программ по предметам. 6)Новые идеи и предложения по рациональной подготовке обучающихся к ЕГЭ и ГИА. (МО) 6) Продолжить работу по оказанию методической помощи молодым специалистам.
|
Ежегодно
2016 2016
2015 – 2017 Ежегодно Ежегодно
Ежегодно
|
+ |
| 2. | Региональный семинар для учителей математики | 2019 |
|
| 3. | Мастер-класс «ИКТ на уроках» | 2017 |
|
| Работа с обучающимися на уроках и во внеурочное время |
| 1. | Совершенствовать систему подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ и ОГЭ во всех классах. | 2015 - 2017 |
|
| 2. | Систематически пополнять папки с КИМ для ЕГЭ и ОГЭ на основании ежегодных изменений кодификаторов и критериев к сочинениям – рассуждениям и заданий. | ежегодно |
|
| 3. | Создать условия для участия особо одаренных детей в дистанционной олимпиадах и конкурсах | ежегодно |
|
| 4. | Добиться активного и результативного участия обучающихся во всех творческих конкурсах и олимпиадах по предмету на районом уровне. | ежегодно |
|
| 5. | Вовлекать больше обучающихся в исследовательскую деятельность для участия на районных , республиканских , региональных научно-практических конференциях. | ежегодно |
|
107
217 073 
