Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный план работы на межаттестационный период на 2012-2016 г.»
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №1 Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»
Индивидуальный план работы
на межаттестационный период по повышению профессионального уровня преподавателя-организатора ОБЖ
Фомина Сергея Александровича.
на 2012-2016 г.г.
Ф.И.О. Фомин Сергей Александрович
Дата рождения: 12.08.1957 г.
Образование: высшее.
Диплом НВ № 475551, от «8» июня 1988 год, Казанский государственный педагогический институт, по специальности «физическая культура», по квалификации «Учитель физической культуры»
Место работы: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Высокогорская средняя общеобразовательная школа №1 Высокогорского муниципального района Республики Татарстан»
Занимаемая должность: преподаватель-организатор ОБЖ и учитель физической культуры.
Общий стаж трудовой деятельности: 38 лет.
Педагогический стаж: 32 лет.
В данной организации: 32лет.
Квалификационная категория, дата присвоения: первая квалификационная категория по должности «Учитель», 11 декабря 2008 г. сроком на 5 лет до 11.12.2012г.
Курсы повышения квалификации:
ГАОУ ДПО "Институт развития образования Республики Татарстан" г.Казань, 2013 г., 72 часа, по теме: "Теория и методика преподавания учебных предметов "Физическая культура" и "ОБЖ" в условиях ФГОС основного общего образования".
Методическая тема: «Использование инновационных образовательных технологий в процессе преподавания курса ОБЖ »
Цель: - освоение и внедрение современных форм и методов преподавания в учебный процесс
Задачи:
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
реализовать собственный подход в части тематического планирования курса и структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, а также выбора путей формирования системы знаний, умений, способов деятельности, развития и социализации обучающихся;
всестороннее обеспечение учебного процесса по курсу ОБЖ учебными пособиями, тренажерами, методиками.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
внедрение проектной и исследовательской деятельности;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
изучение педагогического опыта других коллег;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия;
формулировать собственное мнение, сотрудничество в поиске необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, круглых столах, в работе школьного и районного МО учителей ОБЖ и физической культуры.
Этапы работы над темой
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический | 1.Анализ затруднений. 2.Постановка проблемы. 3.Изучение методической литературы и опыта преподавателей ОБЖ. | 2013 год | 1.Консультации с руководителем РМО преподавателей-организаторов ОБЖ, директором школы. 2. Подбор и составление списка литературы по теме. |
| Прогностический | 1.Определение цели и задач работы над темой. 2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. | 2014 – 2016 годы | Выступления на педагогическом совете и заседаниях ММО и РМО: 1.«Современные образовательные технологии» 2.Прохождение курсов повышения квалификации. |
| Практический | 1.Внедрение передового педагогического опыта. 2.Формирование методического комплекса. 3.Отслеживание процесса. 4.Корректировка работы. | 2014-2016 годы | Открытые уроки, выступления на заседаниях РМО: 1«Военная присяга – клятва война на верность Родине». 2.«Роль ситуационного обучения в преподавании ОБЖ». 3«Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке» 4. «Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества» |
| Обобщающий | 1.Подведение итогов. 2.Оформление результатов работы. 3.Представление материалов. | 2014-2016 год | 1.Выступление на заседании РМО «Инновационные подходы в патриотическом воспитании школьников, их роль и актуальность» 2.Разработка методического пособия по теме «Использование инновационных образовательных технологий в процессе преподавания курса ОБЖ». |
| Внедренческий | 1.Использование опыта в процессе дальнейшей работы. 2.Распространение опыта. | 2015 – 2016 годы | Анализ работы над темой : «Внедрение комплекса ГТО в образовательных организациях» |
Источники самообразования
Курсы повышения квалификации
Семинары и конференции, круглые столы, вебинары
Мастер-классы
СМИ
Каталог УМК
Творческая лаборатория учителя
Внеклассная работа
Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
Интернет – ресурсы: www.openclass.
www.pedsovet.su ,
nsportal.ru,
Edukon.ru,
infoUrokRU,
Metod-kopilka.ru и др.
2 274
27 468 
