Индивидуальное занятие «зимняя сказка»

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ

«ЗИМНЯЯ СКАЗКА»

Подготовила и провела логопед ГБ ДОУ №2 «Мечта»г. Алчевска

Лисовая В.В.

Тема: Зимняя сказка.

Звуки Ш-Ж. Автоматизация. Дифференциация. Введение в речь.

Цель: Продолжать работу над автоматизацией, дифференциацией и введеним в речь звуков Ш-Ж.

Развивать фонематический слух, умение слышать звук, определять его место в слове, тем самым подготавливать к анализу и синтезу слова. Вспомнить звонкие и глухие звуки, ввести понятие твёрдый и мягкий звуки с акцентом на неизменной твёрдости звуков Ш-Ж.

Развивать направленню воздушную струю, мимические мышцы губ, мышцы язика, мелкую моторику.

Расширять словарный запас, познакомить со словами-омонимами. Продолжать работу над построением предложений, составлением рассказов по серии картин.

Оборудование: 1. снежинки для формирования направленной воздушной

струи;

1. папка «Артикуляционная гимнастика», зеркало;

2. «пальчиковая дорожка» на звуки Ш-Ж;

3. «домик-слово» для определения места звука в слове;

4. карточка-загадка с кубиками для дифференциации звукв и развития фонематического слуха;

5. домики слов для звуков Ш-Ж;

6. серия картинок по теме «Зима»;

7. счетные палочки.

Ход занятия:

Подготовительный этап:

1. Упражнение на выработку воздушной струи:

Загадка: Снег на полях, лёд на реках,

Вьюга гуляет, корда это бывает? (зимой).

- Что бывает только зимой и не бывает летом? (снег).

- Давай представим, что у тебя на ладошке снежинка:

На моей ладошке белая снежинка.

Узорная, резная. А сделала снежинку в небе мастерская.

• Давай ты подуешь на неё, не надувая щек.

• А теперь подуем по-другому, на кончик язичка.

1. Упражнение для губ:

«Окошечко», «улыбка», «хоботок», «поцелуй».

1. Упражнение для язычка:

«лопатка», «саночки-качели», «вкусное варенье», «сдуй с носа снежинку-пушинку».

Основная часть:

1. Артикуляция звуков Ш-Ж

• Давай вспомним, что делают наши губки, зубки, язычок, когда мы произносим звук Ш:

Губы - слегка выдвинуты и округлены.

Зубы – стоят «заборчиком» на расстоянии 1-2 мм.

Язык – широкий кончик поднят кверху (к альвеолам), средняя часть спинки языка прогинается, боковые края прижаты к коренным зубам.

Воздушная струя – направлена на кончик язычка и всегда тёплая.

Звук Ж:

Произносим так же, как Ш, только с участием голоса. Проверяем с помощью ладошки, которая кладётся на область горла.

ЗАПОМНИ, звуки Ш-Ж всегда произносятся ТВЁРДО!

Они твёрдые, как ОРЕШКИ, а мякими, как ВАТКА не бывают.

1. Игра «Змейка» - пальчиковая дорожка.

2. игра «Договори словечко»:

каранда …ш голы …ш ланды …ш

малы …ш камы …ш мы …шь

1. Пальчиковая гимнастика «Весёлый кролик Банни».

2. Игра «Найди слова с Ш». Слова омонимы:

Ушки есть на голове. Есть ли ушко на игле?

А скажите, у подушки неужели тоже ушки?

Расскажите, на макушке у кого бывают ушки?

1. Автоматизация Ш-Ж:

Жок-жок-жок-падает снежок,

Жок-жок-жок-тихо падает снежок,

Жок-жок-жок- белым стал лужок,

Шка-шка-шка-долго ждали мы снежка,

Шки-шки-шки- поиграем мы в снежки.

1. Игра на определение места звука в слове:

• Снежинка залетит в ту комнату, где живёт звук Ш или Ж (жук,ножи,снежок, шуба,ушко,душ)

1. Игра «Отгадай слово» (карточка-загадка)

С н е ж и н к а

Н о ж н и ц ы

Е ж е в и к а какой общий звук в словах? (Ж)

Ж а б а

л О ж к а какой общий звук в словах? (Ш)

К о ш к а

1. Составление предложений по серии картинок о зиме со словом «снежок»

2. Выкладывание снежинки из счетных палочек.

3. Игра «Найди слову в свой домик». (на дифференциацию Ш-Ж).

4. Итог.