Индивидуальный образовательный маршрут

Индивидуальный   образовательный маршрут

для учеников  8 класса

 Ринчинова Алтана

Жигмитцыренов Зоригто

Осорова Юлия

Мункуева Светлана

Самбуева Татьяна

Пояснительная записка

Современное общество предъявляет новые требования к личностным качествам выпускников общеобразовательных учреждений т.к. человеку приходится на основе уже полученных знаний и опыта ежедневно анализировать и решать практические проблемы в реальных жизненных ситуациях таким образом, чтобы конечное решение предупреждало возникновение новых проблем. Следовательно, одним из наиболее важных качеств современного человека является активная мыслительная деятельность, критичность мышления, поиск нового, желание и умение приобретать знания самостоятельно, находить нестандартные решения.

В рамках модернизации образования, разработки и внедрения новых технологий становится важным наиболее раннее выявление, обучение и развитие одаренных детей.

Актуальность разработки данной программы обоснована социальным заказом со стороны обучающихся и их родителей, заинтересованных как в углублении и расширении физических представлений и навыков дополнительно к школьной программе, так и в развитии у учащихся навыков активного мышления и самостоятельного решения задач, которые необходимы в различных областях деятельности.

Цель: создание условий для формирования интеллектуальных и практических умений в области изучения физических явлений, проведения исследовательских и лабораторных работ, физического эксперимента и решения задач повышенной сложности.

Задачи учебные:

• способствовать развитию естественнонаучного мышления учащихся, их познавательной активности и самостоятельности в получении новых знаний;

• способствовать формированию современного понимания науки;

• сформировать первоначальные представления о физических явлениях, с которыми учащиеся сталкиваются в повседневной жизни;

• формировать умения наблюдать и объяснять физические явления; развивать физическое мышление (понимание проблем, идей и принципов физики);

• научить решению физических задач, объяснению их результатов;

• применять методы решения основных типов физических задач;

• выявлять причинно-следственные связи между явлениями природы,

- освоить виды моделирования и формирование на этой основе начальных физических понятий и представлений;

• сформировать навыки самостоятельного поиска путей решения задач;

• формирование представлений о том, что задача может иметь несколько правильных решений, и что существуют задачи, не имеющие решения;

• формирование представления о том, что мыслительная деятельность и, в частности, поиск решения задачи сама по себе достаточно интересна и увлекательна;

Задачи развивающие:

• развивать память, внимание, логическое мышление, речь, творческие способности;

• готовить сообщения и доклады, оформлять и представлять их;

• участвовать в дискуссии, уметь предвидеть возможные результаты своих действий;

• владеть методами самоконтроля и самооценки;

• формирование и развитие общих приемов умственной деятельности (классификация, сравнение, обобщение и т.д.) и развитие на этой основе логической составляющей мышления;

Задачи воспитательные:

• воспитывать позитивное эмоционально-ценностное отношение к познанию окружающего мира, инициативность, любознательность в процессе изучения явлений природы;

• воспитывать убеждённость в возможности познания законов природы;

• формирование способности к самоконтролю и аккуратности;

– развивать умения самостоятельно приобретать и применять знания, работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения.

Срок - 2021-2022уч.г.

Время дополнительных занятий: вторник 11.30-12.10