Индивидуальный образовательный маршрут

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад №1»

344090, г. Ростов-на-Дону, ул. Мильчакова, 47 Тел./факс (863)218-96-31. Тел. (863)218-96-30 E-mail: detsad-nl@yandex.ru

ОГРН 1076168005055 ОКПО83353003 ИНН 6168018930 КПП 6168011001

Индивидуальный образовательный маршрут

ФИО ребенка:

Возраст: 6 лет Дата рождения:

Группа: подготовительная

ФИО родителей:

Воспитатели: Амеева Е. Г., Иванова Т. А.

Ведущий специалист по реализации ИОМ:

воспитатель Амеева Е. Г.

Основания для разработки ИОМ: индивидуальные особенности развития ребенка

Срок реализации ИОМ: 3 месяца

Дата составления: 15.10.22

г. Ростов-на-Дону

2022 г.

1. Анамнез развития

Дата поступления в образовательную организацию:

Программа обучения: «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Форма организации образования: группа общеразвивающая.

Состав семьи: семья полная, 1 ребенок.

Особенности ребенка: Затрудняется в порядковом счёте в пределах 10; затрудняется в называние фигур: прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал. Не проводит их сравнения; неуверенно ориентируется на ограниченной территории: листе бумаги, поверхности стола, странице тетради, книги. Затрудняется в определении последовательности месяцев, в определении временных отношений (день, неделя, месяц). 

1. Целевой раздел

Цель: улучшение знаний ребенка по теме «Счет в пределах 10», «Ориентировка в пространстве», «Временные отношения».

Задачи:

• Показывать образование чисел в пределах 6. Знакомить с цифрами от 1 до 6.

• Развивать элементарные счетные навыки, используя изученные числа.

• Обогащать имеющиеся представления о количественных отношениях: сравнить две группы предметов и рассказать о результатах сравнении.

• Формировать понимание количественного и порядкового значения числа.

• Обогащать представления о геометрических фигурах прямоугольник, треугольник, квадрат, круг, овал и их свойствах (углы, стороны).

• Развивать элементарные пространственные ориентировки. Способствовать пониманию пространственных характеристик.

1. Диагностический раздел

Наблюдение, педагогическая диагностика (раздел «Формирование элементарных математических представлений).

1. Организационный раздел

Занятия будут проходить 2 раза в неделю на протяжении 3х месяцев.

1. Содержание программы:

В содержание занятий входят дидактические и игровые упражнения, направленные на разучивание порядкового счета в пределах 10 и геометрических фигур, а так же упражнения для различения частей суток.

1. Планируемые результаты работы:

По программе к концу учебного года, воспитанник должен знать:

• названия и последовательность чисел от 1 до 10, состав чисел первого десятка;

• знать геометрические фигуры (круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник, ромб; прямая, кривая линия, отрезок);

• ориентироваться на листе бумаги, поверхности стола, странице тетради, книги;

• количество и названия дней недели;

• понятия: времена года и их последовательность.

Список литературы:

1. Скоролупова О.А., Федина Н.В. Планируемые результаты освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования //Дошкольное воспитание – 2011.- №2.- 24-29.

Интернет - ресурсы:

1 http://doshkolnik.ru/risovanie/1200-risuem-bez-kistochki.html

2 http://dohcolonoc.ru/metodicheskie-razrabotki.html?start=10

Приложение

Тематическое планирование