Попробуйте готовые материалы учителя на каждый урок для работы в классе и дистанционно.

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 11.02.2021 04:26

Паскочина Ирина Анатольевна

учитель истории и обществознания

62 года

11 705

2 640

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Петропавловск-Камчатский

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Индивидуальный образовательный маршрут ученицы 5 класса

Категория: История

24.04.2019 01:33

Индивидуальный Образовательный маршрут ученицы 5 класса, одаренного ребёнка

Просмотр содержимого документа
«Индивидуальный образовательный маршрут ученицы 5 класса»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа №26»

Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка

Егоровой Анны, ученицы 5А класса

Г.Петропавловск-Камчатский

2018-2019 учебный год

Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка

ФИО Егорова Анна

Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные
педагогические задачи:

поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Сведения о ребёнке

Ф.И.О. Егорова Анна Михайловна
Дата рождения 08.03.2007 г.
Адрес Абеля 17-60
Краткая характеристика ребёнка, сильные стороны ребёнка

Девочка хорошо развита всесторонне, активна, очень подвижна, самостоятельна, любит и умеет учиться. С начальной школы Анна зарекомендовала себя как любознательная, всесторонне развитая, интересующейся всем ученицей. Анна всегда отличается оригинальностью мышления, удивляет всех своими идеями, нестандартно подходит к решению задач и проблем. Анна обладает хорошей памятью, широким кругозором, она интересный собеседник. Её всегда отличает желание использовать себя во многих областях, она всегда стремится к раскрытию своего внутреннего потенциала. ,

Социальная характеристика семьи.

Мать – Егорова Наталья Олеговна
Отец – Егоров Михаил Викторович
Степень участия в воспитании – большую роль в воспитании играет участие мамы, папы.,
Условия проживания, условия быта - семья из пяти человек проживает в отдельной квартире. Есть отдельная комната для девочки. Созданы все условия для полноценного развития ребёнка.

Запрос родителей Всестороннее развитие ребёнка. Дополнительные занятия ребёнка в различных кружках.
Долгосрочная цель сопровождения

1.Развитие познавательных способностей.

3.Повышение самооценки, уверенности в своих силах.

Возможные риски

Высокая загруженность.

Группа сопровождения

Родители: мама, папа

Педагоги: классный руководитель, педагог- предметник.

Координатор (Ф.И.О)

Учитель: Паскочина И.А.

Индивидуальная программа развития одаренного ребенка Егоровой Анны

Этап 1 – диагностический. Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.
№	Использованная методика				Сроки	Ответственный
1	Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.				1-2 неделя сентября	Школьный психолог
2	Опросник Г.А. Карповой « Учебная мотивация». Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.				1-2 неделя сентября	Классный руководитель
3	Методика Климова И.И. «Карта интересов»				3-4 неделя сентября	Школьный психолог
4	Опросник Айзенка. Личностные особенности.				3-4 неделя сентября	Школьный психолог
5	Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.				3-4 неделя ноября	Школьный психолог
6	Социометрия. Автор - Дж.Морено.				3-4 неделя декабря	Школьный психолог
Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.
1	Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.				1 неделя октября	Паскочина И.А.
2	Составление индивидуального учебного плана по истории, обществознанию для работы с Кулагиной Линой				1 неделя октября	Учитель – предметник Паскочина И.А.
3	Выбор темы исследовательской работы по истории				2 неделя октября	Паскочина И.А. учитель - руководитель
4	Составление плана учеником для учета желаний ребенка.				2 неделя октября	Паскочина И.А. учитель - руководитель
5	Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.				2 неделя октября	Паскочина И.А.
Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»
Предмет		Причина выбора	Форма работы					Ожидаемые результаты
История		Результативное участие в олимпиадах, конкурсах ,проектах, итоговых работах.	Индивидуальные и дистанционные консультации.					Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады. Высокий балл на конец года
Обществознание		Всероссийская олимпиада, конкурсы	Индивидуальные и дистанционные консультации.					Результативное участие на городском этапе Всероссийской олимпиады. Высокий балл на конец года.
«Интеграция с другими специалистами»
Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем и учителями - предметниками.				сентябрь			Карта познавательной деятельности ребенка.

Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками.			октябрь	Индивидуальный образовательный маршрут
Прохождение тестов, предметных олимпиад			октябрь	Расписание посещений занятий
Диагностирование, рефлексия школьным психологом, учителями – предметниками.			ежемесячно	Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.
Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель			ежемесячно	Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.
Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»
Планирование		Мероприятия		Результат
Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады.		1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа.		Школьной олимпиады по истории-1 место, по обществознанию-1 место.
Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по истории,обществознанию		1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа.		Призер всероссийского конкурса талантов в номинации « Олимпиада по истории»-3 место
Подготовка к участию в городских творческих конкурсах. (по мере поступления положений).		1. Индивидуальные консультации учителей – предметников. 2. Индивидуальная работа.

«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»
Самооценка: «Что я хотел?»	«Что я сделал для достижения цели?»		«Чему научился?»		«Что необходимо сделать ещё?»

Портфолио за 2018-2019 учебный год Портфолио Егоровой Анны
Олимпиады Школьный этап	Школьные (история-1 место, обществознание -1 м)		Призер всероссийского конкурса талантов в номинации « Олимпиада по истории»-3 место		Всероссийская проверочная работа по истории 16.04 2019 года- оценка 5.