Жеңіл атлетика ерекшеліктері

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№1 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Кіріспе. Техника қауіпсіздігі жөніндегі нұсқаулар өлшеу жайлы түсінік

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі–тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі – Кіріспе. Техника қауіпсіздігі жөніндегі нұсқаулар өлшеу жайлы түсінік тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Техника қауіпсіздігі жөніндегі нұсқаулар өлшеу дегеніміз не?

2. Электрорадиоөлшегіш қызметкерінің жұмыс орнын ұйымдастыруға қандай талаптар қойылады?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электр қондырғылары мен электр берілістерін жөндеген кездегі қауіпсіздік шаралары

ІІ-айналымЭлектр құрылғылары мен электр аппараттарын пайдалану

ІІІ-айналымЭлектр қауіпсіздігінің дәрежесі бойынша мекен жайларды анықтау

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№2 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Түрлі жүйе құралдарын зерттеу және жөндеу. Жөндеу жұмыстарын өткізу жоспары

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі – Әртүрлі жүйе құралдарын зерттеу және жөндеу. Жөндеу жұмыстарын өткізу жоспары

тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Әртүрлі жүйе құралдарын зерттеу және жөндеу дегеніміз не?

2. Жөндеу жұмыстарын өткізу жоспары дегеніміз не?

3..Қолданылатын ең маңызды металдарды атаңыз?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

5 Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

6. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

7 Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Жөндеу жұмыстарын өткізу жоспары

ІІ-айналым Әртүрлі жүйе құралдарын зерттеу және жөндеу

ІІІ-айналым Аралас аспап құралдармен жұмыс

8. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

9. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Әртүрлі жүйе құралдарын зерттеу және жөндеу

10. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

11. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№3 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Токты, кернеуді өлшеу, қосымша жалғанатын резисторды, шунт кедергісін есептеу

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Құрал саймандардың монтаждауға арналған түрлерітақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Токты шунт кедергісін есептеу дегеніміз не?

2. Кернеуді өлшеу шунт кедергісін есептеу дегеніміз не?

3. Қосымша жалғанатын резисторды шунт кедергісін есептеу дегеніміз не?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Токты шунт кедергісін есептеу

ІІ-айналым Кернеуді өлшеу шунт кедергісін есептеу

ІІІ-айналым Қосымша жалғанатын резисторды шунт кедергісін есептеу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіруТокты, кернеуді өлшеу, қосымша жалғанатын резисторды, шунт кедергісін есептеу

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№4 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы:Аралас құралдарын және электрондық вольтметрді зерттеу және жөндеу қызметі және түрлері. Олардың жұмыс режимдері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Жарықтандыру құрылғыларын мотаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Аралас құралдарын және электрондық вольтметрді зерттеу және жөндеу қызметі және түрлері.?

2. Олардың жұмыс режимдері?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Аралас құралдарын және электрондық вольтметрді зерттеу және

ІІ-айналым Жөндеу қызметі және түрлері

ІІІ-айналым Олардың жұмыс режимдері

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Аралас құралдарын және электрондық вольтметрді зерттеу және жөндеу қызметі және түрлері. Олардың жұмыс режимдері

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№5 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Өлшеу өндіргіштерін зерттеу және жөндеу, гармоникалық, сигнал өндіргішін тексеру

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Өлшеу өндіргіштерін зерттеу және жөндеу, гармоникалық, сигнал өндіргішін тексеру тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Өлшеу өндіргіштерін зерттеу дегеніміз не?

2. Жөндеу, гармоникалық, сигнал өндіргішін тексеру дегеніміз не?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Өлшеу өндіргіштерін зерттеу;

ІІ-айналым Жөндеу, гармоникалық;

ІІІ-айналым сигнал өндіргішін тексеру;

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

9. Үй тапсырмасы: Өлшеу өндіргіштерін зерттеу және жөндеу, гармоникалық, сигнал өндіргішін тексеру

10. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

11. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№6 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Импульстік өндіргішті зерттеу және жөндеу, импульстік негізгі параметрлерін анықтау, өндіргішті тексеру

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Импульстік өндіргішті зерттеу және жөндеу, импульстік негізгі параметрлерін анықтау

тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Импульстік өндіргішті зерттеу

2. Жөндеу, импульстік негізгі параметрлерін анықтау

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Импульстік өндіргішті зерттеу

ІІ-айналым Жөндеу, импульстік негізгі параметрлерін анықтау

ІІІ-айналым Импульстік өндіргішті зерттеу және жөндеу, импульстік негізгі параметрлерін анықтау

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы : Импульстік өндіргішті зерттеу және жөндеу, импульстік негізгі параметрлерін анықтау

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№7 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электрондық осциллографты зерттеу, Лисажу фигурасының ашық формасын (разверткасын) алу

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Электрондық осциллографты зерттеу, Лисажу фигурасының ашық формасын (разверткасын) алу тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Электрондық осциллографты зерттеу

2. Лисажу фигурасының ашық формасын (разверткасын) алу

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электрондық осциллографты зерттеу

ІІ-айналым Лисажу фигурасының ашық формасын (разверткасын) алу

ІІІ-айналым Электрондық осциллографты зерттеу, Лисажу фигурасының ашық формасын (разверткасын) алу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Электрондық осциллографты зерттеу, Лисажу фигурасының ашық формасын (разверткасын) алу

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№8 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Үздіксіз ашық формасын алу, синхронизациялаушы өндіргіштің калибровкасы

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Үздіксіз ашық формасын алу, синхронизациялаушы өндіргіштің калибровкасытақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - төмен кернеулі трансформатор, авометр, қысқыш сымдар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Үздіксіз ашық формасын алу,

2. Синхронизациялаушы өндіргіштің калибровкасы

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Үздіксіз ашық формасын алу

ІІ-айналым Синхронизациялаушы өндіргіштің калибровкасы

ІІІ-айналым Үздіксіз ашық формасын алу, синхронизациялаушы өндіргіштің калибровкасы

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№9 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Қуат шығынын өлшеу. Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеу

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Қат шығынын өлшеу. Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеутақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Үш фазалы асинхронды электроқозғалтқыштар, төмен кернеулі трансформатор, авометр, қысқыш сымдар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Қат шығынын өлшеу.

2. Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеу

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Қат шығынын өлшеу.

ІІ-айналым Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеу

ІІІ-айналым Қат шығынын өлшеу. Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№10 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Сызықты емес қателіктерді әртүрлі типтес көмегімен өлшеу

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Сызықты емес қателіктерді әртүрлі типтес көмегімен өлшеутақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Үш фазалы асинхронды электроқозғалтқыштар, төмен кернеулі трансформатор, авометр, қысқыш сымдар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Сызықты емес қателіктерді әртүрлі типтес көмегімен өлшеу

2. Қат шығынын өлшеу. Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеу

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Сызықты емес қателіктерді әртүрлі типтес көмегімен өлшеу

ІІ-айналым Қат шығынын өлшеу.

ІІІ-айналым Индукциялық жүйе электроэнергия шығынын өлшеу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№11 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Радиоэлементтер параметрлерін өлшеу

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Радиоэлементтер параметрлерін өлшеу тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Радиоэлементтер параметрлерін өлшеу

2.Сызықты емес қателіктерді әртүрлі типтес көмегімен өлшеу

3.Әртүрлі типтес көмегімен өлшеу

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Радиоэлементтер параметрлерін өлшеу

ІІ-айналым Сызықты емес қателіктерді әртүрлі типтес көмегімен өлшеу

ІІІ-айналым Радиоэлементтер параметрлерін өлшеу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№12 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Характериографты зерттеу, радиоэлементтердің амплитудалық жиіліктік

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Характериографты зерттеу, радиоэлементтердің амплитудалық жиіліктіктақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Характериографты зерттеу, радиоэлементтердің амплитудалық жиіліктік

2. Радиоэлементтердің амплитудалық жиіліктік

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Характериографты зерттеу

ІІ-айналым Радиоэлементтердің амплитудалық жиіліктік

ІІІ-айналым Характериографты зерттеу, радиоэлементтердің амплитудалық жиіліктік

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№13 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу, режімдер картасын алу

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу, режімдер картасын алутақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу, режімдер картасын алу

2.Электрондық схемадағы режімдер картасын алу

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу, режімдер картасын алу

ІІ-айналым Электрондық схемадағы режімдер картасын алу

ІІІ-айналым Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№14 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электрондық эмиссия

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Электрондық эмиссиятақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электрондық эмиссия дегеніміз не?

2.Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу, режімдер картасын алу

3.Электрондық схемадағы режімдер картасын алу

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электрондық эмиссия дегеніміз не?

ІІ-айналым Электрондық схемадағы параметрлерді зерттеу, режімдер картасын алу

ІІІ-айналым .Электрондық схемадағы режімдер картасын алу

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№15 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Диодтың сипаттамасы мен параметрлері. Диод туралы түсінік

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Диодтың сипаттамасы мен параметрлері. Диод туралы түсініктақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Диодтың сипаттамасы дегеніміз не?

2. Диодтың параметрлері дегеніміз не?

3. Диод туралы түсінік?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Диодтың сипаттамасы

ІІ-айналым Диодтың параметрлері

ІІІ-айналым Диод туралы түсінік

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№16 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Үш электрондық лампа. Триодтың сипаттамасы мен параметрлері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Үш электрондық лампа. Триодтың сипаттамасы мен параметрлерітақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Үш электрондық лампа дегеніміз не?

2. Триодтың сипаттамасы дегеніміз не?

3.Триодтың параметрлерідегеніміз не?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Үш электрондық лампа.

ІІ-айналым Триодтың сипаттамасы

ІІІ-айналым Триодтың параметрлері

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№17 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Төрт электронды, бес электронды лампа. Электронды сәулелік лампа

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Төрт электронды, бес электронды лампа. Электронды сәулелік лампатақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Төрт электронды дегеніміз не?

2. Бес электронды лампа дегеніміз не?

3. Электронды сәулелік лампадегеніміз не?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Төрт электронды

ІІ-айналым Бес электронды лампа

ІІІ-айналым Электронды сәулелік лампа

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№18 САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Ионды приборлар. Неон лампасы. Газ жарқылды лампа

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Ионды приборлар. Неон лампасы. Газ жарқылды лампа тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Ионды приборлар дегеніміз не?

2. Неон лампасы дегеніміз не?

3. Газ жарқылды лампа дегеніміз не?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Ионды приборлар

ІІ-айналым Неон лампасы

ІІІ-айналым Газ жарқылды лампа

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Кіріспе. Іс тәжірибе жүретін орнымен танысу. Сол жердегі техника қауіпсіздігі

ережесімен танысу.

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі–тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі – Кіріспе. Іс тәжірибе жүретін орнымен танысу. Сол жердегі техника қауіпсіздігі ережесімен танысу тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Жалпы мақсатқа арналған слесарлық-монтаждау қол құралдарын ата?

2. Электромонтаж қызметкерінің жұмыс орнын ұйымдастыруға қандай талаптар қойылады?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электр қондырғылары мен электр берілістерін жөндеген кездегі қауіпсіздік шаралары

ІІ-айналымЭлектр құрылғылары мен электр аппараттарын пайдалану

ІІІ-айналымЭлектр қауіпсіздігінің дәрежесі бойынша мекен жайларды анықтау

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Жұмыс орындарын (жұмысқа) іс-тәжірибеге дайындау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі – Жұмыс орындарын (жұмысқа) іс-тәжірибеге дайындау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электрлік монтаждауға қолданатын материалдар мен бұйымдар қандай белгілері бойынша бөлінеді

2.Электрлік монтаждау кезінде ток өткізуші элементтердің оқшаулағышы ретінде қандай материалдар қолданады?

4.Қолданылатын ең маңызды металдарды атаңыз?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

5 Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

6. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

7 Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Жалпы мақсатқа арналған слесарлық-монтаждау қол құралдары

ІІ-айналым Машықтану жұмыстарына арналған панажайлар қажетті дәрі-дәрмектермен қамтылған дәрігерлік қорапшалар, жүрекке массаж жаса ережелеріу

ІІІ-айналым Электромонтаж қызметкерінің жұмыс орнын ұйымдастыру

8. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

9. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

10. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

11. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Құрал саймандардың монтаждауға арналған түрлері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Құрал саймандардың монтаждауға арналған түрлерітақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Дөңгелек пішінді қысқыш (круглогубцы)-?

2.Тістеуіктер (кусачки)немесе жанама кескіштер (бокорез)-?

3.Аралас, жалпақ қысқыштар (комбинированные плоскогубцы)және оқшаулағыш саптар-?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Слесарлық монтаждау электрлік құрал-саймандар жиынтығы

ІІ-айналым Құрылыс жұмыстары мен электр тораптарын жөндеу

ІІІ-айналым Стандартты құралдармен қатар, белгілі жағдайда жұмысты орындауға арналған арнаулы құралдар

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Жарықтандыру құрылғыларын мотаждау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Жарықтандыру құрылғыларын мотаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Жалпы жарықтандыру үшін мектеп сыныптарында қандай жарықтандырғыштар бар және олар не үшін қолданылады?

2.Жарықтандыруды есептеуге арналған негізгі формуланы жазыңыз?

3.Жарықтандырғыштың санын анықтайтын негізгі формуланы жазыңыз?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Жарықтандыруды есептеуге қажетті бөлмемен танысыңыз

ІІ-айналым Бөлменің ұзындығын, енін, биіктігін өлшеңіз

ІІІ-айналым Есіктер мен терезелердің орындарын белгілеп, бөлменің сызбасын жасаңыз

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Бөлмелердің ішкі жағдайлары. Ішкі жағдайға байланысты, сымдар мен жарық қондырғыларының түрлері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Бөлмелердің ішкі жағдайлары. Ішкі жағдайға байланысты, сымдар мен жарық қондырғыларының түрлері тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Кабельдер мен сымдар электр энергиясында не үшін қолданылады?

2.Кабельдің сыртқы қабатына сипаттама беріңіз?

3.Кабельдер құрылысына сәйкес қандай белгілермен белгіленеді?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электр кабельдері, сымдар және баусымдар;

ІІ-айналым Электр оқшаулағыш материалдар мен бұйымдар;

ІІІ-айналым Метелдар мен құбырлар;

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Жарықтандыру қондырғысының сұлбалары. Бір сызықты сұлба

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Жарықтандыру қондырғысының сұлбалары. Бір сызықты сұлбатақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электр жүйесінің энергия жүйесінен қандай айырмашылығы бар?

2.Электр қондырғылары дегеніміз не?

3.Күштің электр қондырғыларын жарық беру қондырғыларынан қалай ажыратуға болады?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Қосылу сұлбалары(монтаждау сұлбалары);

ІІ-айналым Қысқыштар жиынтығы;

ІІІ-айналым Сұлба элементі

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Жарықтандыру қондырғысының көп сызықты сұлбасы

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Жарықтандыру қондырғысының көп сызықты сұлбасы тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Оқу құралдар, жұмыс дәптері, плакаттар, тапсырмалар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Сұлба элементі деген не?

2.Байланыс желісі дегеніміз не?

3.Электр сұлбасының атқаратын қызметі қандай?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Бірінші желі жалпы жарықтандыруға арналған жарық көзін (светильник) қоректендіреді

ІІ-айналым Екінші желі жергілікті жарық беруге және тұрмыс құралдарын қоректендіруге арналған

ІІІ-айналым Үшінші желі розеткаға барады және қуатты ас үйлік электр пешін қоректендіруді қамтамасыз етеді

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Үш фазалы электр қозғалтқыштарын жүргізуге арналған қондырғыларды

монтаждау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Үш фазалы электр қозғалтқыштарын жүргізуге арналған қондырғыларды монтаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Үш фазалы асинхронды электроқозғалтқыштар, төмен кернеулі трансформатор, авометр, қысқыш сымдар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Коллекторлы электр машиналарының жалпы құрылысын атаңыз??

2.Тұрақты ток коллекторлы электрқозғалтқыштарының қандай артықшылығы бар?

3.Коллекторлы машиналарға щеткаларды қалай таңдайды?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Қозғалтқыш паспортының деректерімен танысу. Олардың көмегімен қандай кернеуге қосуға болатынын анықтаңыз

ІІ-айналым Ораманың екі қосылысы және тораптағы кернеудің қалыпты мәнінің кезіндегі паспорттық деректер бойынша ток күшінің қалыпты мәнін анықтаңыз

ІІІ-айналым Қалқандағы қорғау аппараттарының қандай ток күшіне қондырылғанын біліңіз және қорғау аппараттарының деректері мен қозғалтқыштың паспорт деректерінің сәйкестігін анықтаңыз

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Ибрагимова Н.Б

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Автоматты ажыратқыштар мен магнитті жүргізгіштер типтері. Монтаждау

ерекшеліктері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Автоматты ажыратқыштар мен магнитті жүргізгіштер типтері. Монтаждау ерекшеліктері тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Үш фазалы асинхронды электроқозғалтқыштар, төмен кернеулі трансформатор, авометр, қысқыш сымдар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электромагнитті жүргізгіштер неге арналған?

2.Электромагнитті жүргізгіш қалай құрылған?

3.Электр қондырғылардың қандай көрсеткіштеріне сәйкес электромагнитті жүргізгіш таңдайды?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электромагнитті жүргізгіштің құрылысы мен қосылу сұлбасы

ІІ-айналым ПМЕ сериялы магниттік жүргізгіштердің техникалық сипаттамалары

ІІІ-айналым ПА сериялы магниттік жүргізгіштерді таңдап алуға арналған мәліметтер

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Кәсіптік тәжірибеде, дуалды оқыту

және жаңа технологиялар әдіскері:

_______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: АП-50-3мт автоматты ажыратқыштары. ПМЕ, ПАЕ, ПМЛ магнитті

жүргізгіштерін монтаждау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–АП-50-3мт автоматты ажыратқыштары. ПМЕ, ПАЕ, ПМЛ магнитті жүргізгіштерін монтаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Үш фазалы асинхронды электроқозғалтқыштар, төмен кернеулі трансформатор, авометр, қысқыш сымдар

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Электр қондырғылардың қандай көрсеткіштеріне сәйкес электромагнитті жүргізгіш таңдайды?

2.Электромагнитті жүргізгіш қалай құрылған?

3. Электромагнитті жүргізгіштер неге арналған?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электромагнитті іске қосқыштың паспортымен танысыңыз. Шартты белгісіне қарай оның сериясын, негізгі түйіспелерінің қалыпты ток күшін, қорғалу деңгейін, модификациясын анықтаыз?

ІІ-айналым Қаптаманың (кожух) бекіту бұрамасын бұраңыз және оны алып тастаңыз. Іске қосқыштың негізгі бөліктерінің құрылысын, электромагнитті жүйені, негізгі түйіспелерді, блок түйіспені, доға сөндіргіш камераны қарап шығыңыз

ІІІ-айналым Магнитті іске қосқышты қолдан бірнеше рет қосыңыз және түйіспе жүйесінде түйіспелердің қисық еместігіне

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Реверсивті магнит қосқыштары монтаждау. Жылу релелерін монтаждау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Реверсивті магнит қосқыштары монтаждау. Жылу релелерін монтаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1. Электромагнитті жүргізгіштер неге арналған?

2.Электромагнитті жүргізгіш қалай құрылған?

3.Электр қондырғылардың қандай көрсеткіштеріне сәйкес электрмагнитті жүргізгіш таңдайды?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электрқозғалтқыш пен электр магнитті іске қосқыштың анықтама және паспорттық деректерімен танысыңыз?

ІІ-айналым Іске қосқышқа қойылған жылу релесі қыздырғыш қалыпты ток күшінің қозғалтқыштың қалыпты то күшіне сәйкестігінің тексеріңіз

ІІІ-айналым Аппаратты мұқият қарап шығыңыз, ток өткізгіш бөліктерінің оқшауламалары жақсы күйде екеніне және түйіспелердің жарамды күйде екеніне, сынықтың жоқтығына көз жеткізіңіз?

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электр қозғалтқышын екі жерден басқаруға арналған магнитті қосқыштарды

монтаждау ерекшеліктері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Электр қозғалтқышын екі жерден басқаруға арналған магнитті қосқыштарды монтаждау ерекшеліктері тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Монтаждау және іске қосу алдындағы электроқозғалтқыштың жұмыстары қалай іске асырылады?

2.Электрқозғалтқыштың сынама іске қосылуы қалай жүзеге асырылады?

3. Электр машиналарын тексеру кесіндегі бөлшектеу жұмыстарын атап өтіңіз?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Электроқозғалтқыштарды бөлшектеу және жинау

ІІ-айналым Қозғалтқыштың механикалық бөліміне техникалық қызмет жасау

ІІІ-айналым Шарикті подшипниктерге арналған бұрамалы сүймен

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Асинхронды қозғалтқыштар түрлері, типтері. Оларды монтаждау.

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Асинхронды қозғалтқыштар түрлері, типтері. Оларды монтаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Синхронды және асинхронды жылдамдық дегеніміз не?

2.Асинхронды электр қозғалтқышының жұмысын түсіндіріңіз?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Асинхронды қозғалтқыштың жұмыс принципі

ІІ-айналым Асинхронды қозғалтқыштың құрылысы

ІІІ-айналым Жүктелген асинхронды қозғалтқыштың жұмысы

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электр жетектері. Оның бөліктері, түрлері. Монтаждау ерекшеліктері

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Электр жетектері. Оның бөліктері, түрлері. Монтаждау ерекшеліктері тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Асинхронды қозғалтқыштың құрылысына сипаттама беріңіз?

2.Статор орамаларын электр жүйесіне үшбұрыштап қосу қалай жүзеге асырылады?

3. Қысқа тұйықталған роторлы қозғалтқыштың артықшылығы мен кемшілігі неде?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Резеңкелі оқшауланған сымдардың бірқатар маркалары

ІІ-айналым Пластмассамен оқшауланған сымдардың негізгі сипаттамалары және қолданылуы

ІІІ-айналым Резеңке және пластмассамен оқшауланған желілі бірқатар күштік кабельдердің техникалық

сипаттамалары

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Жұмыстық машиналар. Оларға электр қозғалтқыштарын таңдау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Жұмыстық машиналар. Оларға электр қозғалтқыштарын таңдау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Генератор дегеніміз не?

2.Электр машиналарының түрлерін атаңыз?

3.Электр машиналарының жұмыс істеу принйипі неге негізделген?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Жұмыстық машиналар

ІІ-айналым Жұмыстық машиналарға электр қозғалтқыштарын таңдау

ІІІ-айналым Электр машиналарының түрлері

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электр санағыштары. Электр желісіне қосу сұлбаларын монтаждау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Электр санағыштары. Электр желісіне қосу сұлбаларын монтаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электр санағыштары дегеніміз не?

2.Электр желісіне қосу сұлбаларын монтаждау дегеніміз не?

3. Тіректер қандай талаптарға сай жасалынуы тиіс?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Резеңкелі оқшауланған сымдардың бірқатар маркалары

ІІ-айналым Пластмассамен оқшауланған сымдардың негізгі сипаттамалары және қолданылуы

ІІІ-айналым Резеңке және пластмассамен оқшауланған желілі бірқатар күштік кабельдердің техникалық

сипаттамалары

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Электр қалқандары. Ауа желілерін монтаждау.

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі– Электр қалқандары. Ауа желілерін монтаждау тақырыбы бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Әуе желі сымдарын монтаждауға қандай жұмыстар жатады?

2.Сымдарды тарқату қалай жүргізіледі?

3. Бұрап орау тәсілін түсіндіріңіз?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Әуе сымдарын монтаждау

ІІ-айналым Сымдарды тарқату және қосу

ІІІ-айналым Конус тәріздес айналғыш немесе тасымалы станоктар

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.

Бекітемін

Колледж әдіскері: _______________ Нурпейсова А.А.

«Электрорадиоөлшегіштер және электроника» оқу тәжірибесінің

№___ САБАҚ ЖОСПАРЫ

Сабақтың тақырыбы: Станциялар, кабельдерді монтаждау

Өткізілетін күні: ______________

Оқу топтары: _____________

Сабақтың түрі – тәжірибелік сабақ

Сабақтың мақсаты:

а) білімділігі–Станциялар, кабельдерді монтаждау бойынша оқушылардың білімін тексеру, жұмыс жасау ережелерін тәжірибелік сабақта бекіту, тақырыпты қорытындылау. Тақырып бойынша алған білімдерін тапсырмаларды орындау барысында пайдалана білу, қойған мақсатына жете білуге дағдыландыру, қызығушылығын арттыру.

б) тәрбиелілігі – еңбекке тәрбиелеу, құштарлыққа тәрбиелеу, жүрген орталарында кішіпейіл, сыйымды бола білуге баули отыра, білімді, шыншыл, өжет тұлғаны қалыптастыру;

в) дамытушылығы– оқушылардың танымдық және шығармашылық қабілеттерін жан-жақты дамыту; білім жинақтау, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізуге дағдыландыру қалыптастыру, ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту.

Cабақтың әдістері: Жеке-өзіндік, Топтық, түсіндіру, қайталау;

Сабақта пайдаланатын көрнекіліктер - Электромагнитті іске қосқыш, батырма бекеті, омметр, бұрауыш, штангенциркуль, көшіру қағазы

Cабақтың өткізілу барысы

1. Ұйымдастыру кезеңі:

А) Оқытушының оқушылармен сәлемдесуі

Б) Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру

В) Дәрісхананың тазалығына, сабаққа дайындығына назар аудару

1. Кіріспелік нұсқау.

Оқушыларды тәжірибелік сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.

Қауіпсіздік техникасы туралы нұсқау беру.

3. Оқушылардың тәжірибелік сабаққа дайындығын төмендегідей сұрақтар қою арқылы тексеру. Сұрақтар:

1.Электр қондырғыларына арналған сым мен кабельдерді таңдау қалай атқарылады?

2.Монтаждау сымдары қалай маркаланады?

3. Орнатылатын сымдар қалай маркаланады?

Карточкалар мен алдын ала дайындалған тест сұрақтарын пайдаланып тәжірибелік сабаққа дайындығын тексеру.

4. Таныстыру нұсқауын жүргізу.

1. Нұсқау картаны тарату

5. Оқушылардың өздігінше жұмыс істеуі.

Оқушылардың тапсырмаларды жұмыс дәптеріне түсіріп, оны орындалуын қадағалау.

6. Кезекті нұсқау. Жеке- жеке тапсырманы орындаудың нұсқауы.

А) топты айналыммен бөлу

Б) әр айналымға тапсырманы белгілеу

І-айналым Резеңке және пластмассамен оқшауланған желілі бірқатар күштің кабельдердің техникалық сипаттамалары

ІІ-айналым Маркалары резеңкемен немесе поливинилхлоридті оқшаулағышты алюминий және мыс сымдарға есептелген ток күштері

ІІІ-айналым Резеңкелі немесе пластмассалы оқшауланған, алюминий талсымды, қорғасынмен, поливинилхлоридпен және жанбайтын резеңкемен қабықшалы сауытталған және сауытталмаған кабельдеріне есептелген ток күші

7. Қорытынды нұсқау.

Тәжірибелік сабақты тапсырма бойынша қорыту, бекіту. Жұмыс орнын жинастыру.

8. Оқушылардың жұмысын бағалау, хабарлау.

10. Үй тапсырмасы: Бүгінгі өткен тәжірибеде алған білімдерін жетілдіру

9. Қолданылған әдебиеттер: Ж. Жәнібеков, Б. Думанов «Электромонтер» Астана 2012ж. В.А. Барановский, Е.А. Баников «Техник-электрик» Минск «Современная школа» 2010ж

10. Сабақтың аяқталуын хабарлау.

Оқытушы _________________Жунусова Ж.К.