Информационные технологии в профессиональной деятельности

Министерство образования и науки Кыргызской Республики

Ошский технологический университет

Международный Узгенский институт технологии и образования

имени академика Б.Мурзубраимова

Кафедра “Естественно-технические дисциплины”

Утверждаю Одобрено

заместитель директора по учебной работе на заседании учебно-методического

___________________________________ совета, протокол № _____

«______» _________________ 20____ г. «______» ____________________ 20____ г.

форма обучения – очная

Распределение объема учебной нагрузки по учебному плану

Рассмотрено на заседании кафедры, протокол № ________, __________________ 202____ г.

Зав.кафедрой Абдуллаева Р.А.

Разработал Раманкулов М.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования от 2022г. по специальности Электроснабжение (по отраслям)

Организация-разработчик: МУИТО ОшТУ

Рекомендована кафедрой ТТИ, протокол № ____ от ___________202___г.

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработана на основании:

• государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки КР 2022 г. по специальности Электроснабжение (по отраслям);

• проекта примерной основной образовательной программы специальности Электроснабжение (по отраслям);

• рабочего учебного плана очной формы обучения по специальности Электроснабжение (по отраслям);

• рабочего учебного плана заочной формы обучения по специальности Электроснабжение (по отраслям).

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

1.1 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» входит в профессиональный цикл элективной части ГОС по специальности Электроснабжение (по отраслям).

1.2 Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины

Цель учебной дисциплины – формирование знаний в области информационных технологий, применяемых в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• выполнять расчёты с использованием прикладных компьютерных программ;

• использовать сеть Internet и её возможности для организации оперативного обмена информацией;

• использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

• обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

• получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

• применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

• применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы);

• общий состав и структуру персональных компьютеров и вычислительных систем;

• основные методы и приёмы обеспечения информационной безопасности;

• основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации;

• основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся осваивает элементы компетенций:

Перечень общих компетенций элементы, которых формируются в рамках дисциплины:

Перечень профессиональных компетенций элементы, которых формируются в рамках дисциплины:

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Специализированные лаборатории и классы

3.2 Основное учебное оборудование

3.3 Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Канивец Е. К. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Курс лекций / Е.К. Канивец. – Электрон. версия учебного пособия. – Оренбург: Оренбургский государственный университет, ЭБС АСВ, 2015. – 108 c. – Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=54115, по IP-адресам комп. сети ПНИПУ

2. Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности [Текст]: учебник для студентов учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: ИЦ Академия, 2014. – 416 с.: ил.

3. Михеева Е. В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. СПО / Е.В. Михеева. – 10-е изд., испр. – М.: Академия, 2012. – 384 с.

Дополнительные источники:

1. Михеева Е. В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений СПО / Е. В. Михеева. – 14-е изд., стер. – М.: Академия, 2014. – 256 с.: ил.

2. Михеева Е. В. Практикум по информатике [Текст]: учебное пособие для студентов учреждений СПО / Е. В. Михеева. – 12-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 192 с.: ил.

Периодические издания

1. Вестник ПНИПУ. Электротехника, информационные технологии, системы управления [Текст]: научный рецензируемый журнал. Архив номеров 2010-2018 гг. – Режим доступа: http://vestnik.pstu.ru/elinf/about/inf/, свободный

2. Мир ПК: журнал для пользователей персональных компьютеров / Учредитель International Data Group. – Архив номеров в фонде ОНБ ЛФ ПНИПУ 2011–2018 гг.

3. Chip: журнал информационных технологий / Учредитель и издатель ЗАО «Издательский Дом Бурда». – Архив номеров в фонде ОНБ ЛФ ПНИПУ 2011–2018 гг.

Электронные издания (электронные ресурсы)

1. http://edu.ascon.ru/main/news/ – Материалы по созданию чертежей

2. http://mysapr.com/ – Материалы по созданию чертежей

3. http://sapr-journal.ru/ – Материалы по созданию чертежей

4. https://autocad-specialist.ru/ – Материалы по созданию чертежей

5. https://videourokionline.ru/ – Видеоматериалы по работе с прикладными программами

6. https://www.osp.ru/os/ – Открытые системы: издания по информационным технологиям

Программное обеспечение

1. Операционная система Windows 7, 10

2. Офисный пакет Microsoft Office Профессиональный плюс 2016

3. Графический редактор Microsoft Office Visio Стандартный 2007

4. Браузеры Mozilla Firefox, Google Chrome

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение дисциплины осуществляется в течение одного семестра.

При изучении дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» студентам целесообразно выполнять следующие рекомендации:

1. изучение курса должно вестись систематически и сопровождаться составлением подробного конспекта. В конспект рекомендуется включать все виды учебной работы: материалы лабораторных занятий, самостоятельную проработку учебников и рекомендуемых источников;

2. после изучения какого-либо раздела по учебнику или материалам лабораторных занятий рекомендуется по памяти воспроизвести основные термины, определения, понятия;

3. особое внимание следует уделить выполнению заданий на лабораторных занятиях, поскольку это способствует лучшему пониманию и закреплению теоретических знаний; перед выполнением заданий на лабораторных занятиях необходимо изучить необходимый теоретический материал;

4. вся тематика вопросов, изучаемых самостоятельно, задается преподавателем на лекциях, им же даются источники для более детального понимания вопросов, озвученных на лекциях.

Проведение лекционных занятий по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности» основывается на активном и интерактивном методах обучения, преподаватель в учебном процессе использует презентацию лекционного материала, где студенты не пассивные слушатели, а активные участники занятия. Интерактивное обучение - это обучение, погруженное в общение. Студенты задают вопросы и отвечают на вопросы преподавателя. Такое преподавание нацелено на активизацию процессов усвоения материала и стимулирует ассоциативное мышление студентов и более полное усвоение теоретического материала.

Проведение лабораторных занятий основывается на активном и интерактивном методе обучения, при котором студенты взаимодействуют не только с преподавателем, но и друг с другом. Место преподавателя в интерактивных занятиях сводится к направлению деятельности студентов на выполнение лабораторного задания.

Такие методы обучения (активное и интерактивное) формируют и развивают профессиональные и общие компетенции студентов.

ПРИЛОЖЕНИЕ А

2 Структура и содержание учебной дисциплины

Для заочной формы обучения

2.1 Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Лист регистрации изменений

Раманкулов Мухаммед-Назар Рабочая программа ИТ в ПД