Информационные листы для родителей по закреплению материала по лексическим темам дома

Тема: «Зимующие птицы»

1. Понаблюдайте с ребенком за птицами, которые встречаются зимой в городе. Произнесите четко сами, а потом попросите ребенка повторить их названия: сорока, ворона, воробей, снегирь, синица.

2. Рассмотрите картинки с изображениями птиц. Показывайте и назы­вайте каждую картинку. Потом пусть ребенок показывает и называет их сам. Закрепите обобщающее понятие зимующие птицы.

3. Объясните ребенку, почему эти птицы остаются зимовать.

Расскажите ему о том, чем питаются зимующие птицы и как взрослые и дети помогают птицам пережить холодную зиму.

1. Покажите части тела птиц (туловище, голову, хвост, клюв, крылья и т.д.). Запомните их на­звания.

1. Упражнение «Кто как голос подает?».

Голубь воркует.

Ворона каркает.

Воробей чирикает.

1. Д. и. «Один-много».

Синица – синицы – много синиц.

Воробей – воробьи – много воробьев.

Сорока – сороки – много сорок.

Голубь – голуби - много голубей.

Снегирь – снегири – много снегирей.

1. Упражнение «Скажи одним словом»

У сороки белые бока, поэтому ее называют белобокая.

У сороки длинный хвост, поэтому ее называют ... (длиннохвостая).

У синицы грудка желтая, поэтому ее называют ... (желтогрудая).

У вороны черные крылья, поэтому ее называют ... (чернокрылая).

У дятла длинный клюв, поэтому его называют ... (длинноклювый).

1. Вклейте в тетрадь картинки с изображением зимующих птиц.

Улететь хотят. Кыш! Кыш! Улетели! За метелью, за метелью.