" Инновационные игровые технологии в ДОУ"

«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития .

Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий окружающего мира.

Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»

В.А.Сухомлинский

Педагогическая наука не стоит на месте. Инновации проникают во все сферы воспитательной деятельности, в том числе и в игровой процесс в ДОУ.

В настоящее время в ДОУ все активней используются инновационные игровые технологии.

Игровые инновационные технологии мы можем применить:

как самостоятельную технологию; как элемент более обширной технологии;

в качестве занятия или его части; как технологию культурно-досуговой деятельности.

При использовании инновационных игровых технологий в образовательном процессе в ДОУ необходимо соблюдать следующие условия:

-соответствие целям воспитательно-образовательного процесса; 

- доступность для детей данного возраста;
-отсутствие принуждения любой формы при вовлечении детей в игру;
-игровые технологии должны быть направлены на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, творчества детей.

Среди их многообразия хотелось бы выделить ряд особенно интересных для воспитателей.

Развивающие игры Воскобовича

Вячеслав Вадимович Воскобович – инженер, изобретатель, который придумал более 50-ти пособий для развития умственных и творческих способностей ребёнка.

Основные принципы методики Воскобовича:

Интересные сказки. 

Сказки помогают ребенку быстрее запомнить цифры,буквы или формы.

2. Игра с пользой

Способствует всестороннему развитию и обучению малыша.

3. Развитие у ребенка творческого начала. 

Помогают развивать воображение, фантазию и творческий потенциал ребёнка.

4. Выполнение нетрадиционных заданий различного уровня сложности.

Способствуют формированию раннего креативного мышления у детей.

Цели занятий с игровыми материалами Воскобовича :

-   Развитие у ребенка познавательного интереса и исследовательской деятельности.

-   Развитие наблюдательности , воображения, памяти, внимания, мышления и творчества.

-   Гармоничное развитие у детей эмоционально-образного и логического начала.

-  Формирование базисных представлений об окружающем мире, математических понятий, звукобуквенных явлениях.

-   Развитие мелкой моторики.

КВЕСТ - ТЕХНОЛОГИИ В ДОУ

Квест - это форма взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию умений решать задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов через реализацию определенного сюжета.

Детские квесты помогают реализовать следующие задачи:

Обучающие- участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся;

Развивающие – в процессе игры у детей происходит повышение образовательной мотивации, развитие инициативы и самостоятельности, творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей;

Воспитательные – формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие.

Роль педагога-наставника в квест-игре организационная:

- педагог определяет образовательные цели квеста,

- составляет сюжетную линию игры,

- оценивает процесс деятельности детей и конечный результат,

- организует поисково-исследовательскую образовательную деятельность.

Информационно-коммуникационные технологии

(ИКТ) в настоящий момент стали неотъемлемой частью современного дошкольного образования. Использование интерактивных технологий является одним из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации детей, развитие у них творческих способностей и создание благоприятного эмоционального фона.

Задачи:

Способствовать всестороннему развитию детей: умственному, творческому, развитию исследовательских способностей детей, навыка совместной работы.

Развивать навыки работы в интерактивных средах, умения творчески моделировать объекты, изменять их свойства для решения задач.

Развивать мыслительные навыки детей, используя интерактивное оборудование.

Какие же технические средства ИКТ применимы в детском саду?

-Телевизоры

-ноутбуки

-мультимедийные проекторы

-планшеты

-магнитофоны

-фотоопарат

-видеокамера

-картотека электронных носителей

-интерактивная доска

-интерактивная парта

Песочная анимация  (рисование песком), обладает целым рядом положительных моментов:

Песок прост и досупен -

На одной и той же поверхности можно создавать рисунки множество  раз.

Коллективное творчество –  рисунки, выполненные песком, очень красивы и позволяют ребенку проявить всю свою фантазию и развивать творческие способности, а совместная работа, положительным образом влияет на отношения между детьми.

Развитие мелкой моторики –  рисование  песком очень  благотворно. В песочнице развивается тактильное восприятие, что является  основой успешного овладения речью малышом.

Развитие психических процессов 

– песочная анимация  ускоряет развитие внимания, усидчивости, мышления, воображения и речи ребенка.  

Коррекция агрессивности, тревожности, гиперактивности

 - дети, занимающиеся рисованием, гораздо более эмоционально выносливы.  Песок помогает ребенку избавиться от негативных эмоций, расслабиться и снять нервное напряжение. Песок, как и вода, способен «заземлять» отрицательную энергию, что особенно актуально в работе с «особыми» детьми.

Бельгийский учитель начальной школы Джордж Кюизинер (1891-1976) разработал универсальный дидактический материал для развития у детей математических способностей. В 1952 году он опубликовал книгу "Числа и цвета", посвященную своему пособию.

Блоки Дьенеша

Логические блоки Дьенеша предназначены для обучения математике в игровой форме. Занятия с ними способствуют развитию памяти, внимания, воображения, речи. У ребенка появляются умения классифицировать материал, сравнивать, анализировать аналитическую информацию.

Итак, развитие игровых инновационных технологий в ДОУ способствует повышению уровня воспитания детей младшего дошкольного возраста, стимулирует развитие игровой активности и повышает коммуникативные навыки, позволяет находить подход к каждому ребенку, выявлять его таланты и способности, способствует творческому развитию личности.