Инсценировка знакомых потешек

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 62 «Березка» города Белово»

ИНСЦЕНИРОВКА ЗНАКОМЫХ ПОТЕШЕК

Итоговая ООД по ознакомлению окружающим миром

во 2 группе раннего возраста

Подготовила:

воспитатель ВКК

Кулебакина

Виктория Валерьевна

Беловский городской округ, 2021

Цель: Учить детей внимательно слушать и понимать содержание потешки, развивать наблюдательность, формировать способность детей к диалогической речи, отвечать на вопросы словом и предложением, состоящим из 3-4 слов, обогатить словарь по теме (густая, пушистая шерсть, усы, зубки), вызывать желание участвовать в инсценировке.

Задачи:

1. Побуждать детей называть свойства предметов.

2. Учить узнавать на картинках, в игрушках кошку.

3. Учить различать животного по внешнему виду.

4. Воспитывать бережное отношение к животным.

Оборудование: магнитная доска, иллюстрации к потешке «Как у нашего кота», игрушечный кот.

ООД

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы хотите послушать потешку про кота?

Дети: отвечают.

На доске картинка с котом.

1. Чтение потешки.

Воспитатель:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша

Как у котика усы

Удивительной красы.

Глазки смелые,

Зубки белые.

Ходит кот по лавочке,

Ловит всех за лапочки.

Топы-топ по лавочке,

Цап-царап за лапочки.

3.Рассматривание иллюстрации с изображением кота.

Воспитатель: Кто это?

Дети: Кот.

Воспитатель: Давайте все вместе скажем.

Дети: Кот.

Воспитатель: (гладит картинку) Как у нашего кота шубка очень хороша!

У кота шерсть мягкая, пушистая, гладкая.

Какая у кота шубка, какая шерсть?

Дети: Шерсть мягкая, пушистая, гладкая, хорошая.

Воспитатель: А что это? (показывает на усы)

Дети: Это усы.

Воспитатель: «Усы удивительной красы!»

Какие усы у кота?

Дети: Усы удивительной красы.

Воспитатель: Что это? (показывает на глаза)

Дети: Глаза.

Воспитатель: «Глазки смелые!»

Какие глазки у кота?

Дети: Глазки смелые.

Воспитатель: А какие зубки у кота?

Дети: Зубки белые.

Воспитатель: (повторно читает потешку, ставит на стол игрушку кота)

Ребята, посмотрите, какой красивый котик! Погладьте котика. Какая у котика Шерсть?

Дети: Мягкая, пушистая, гладкая.

Воспитатель: Какие у котика красивые Глаза и Усы.

Посмотрите, как котик ходит по лавочке.(показывает плавные движения кота с помощью движения кистей рук по столу). Давайте с вами повторим движения.

Дети: показывают движения.

Воспитатель: А вот так он коготками ловит всех за лапочки (показывает).

Дети: повторяют движения.

Воспитатель: Ребята давайте все вместе повторим. Вставайте.

Как у нашего кота

Шубка очень хороша…………. Дети гладят себя, свою «шубку»

Как у котика усы ………………Показывают «усы»

Удивительной красы.

Глазки смелые,……………….. Показывают глазки

Зубки белые. …………………..Показывают зубки

Ходит кот по лавочке,………… Показывают как кот ходит по лавочке

Ловит всех за лапочки. ………..Пальчиками выполняют хватающие

движения

Топы-топ по лавочке,………… Пальчики «топают»

Цап-царап за лапочки………. Пальчиками выполняют хватающие

движения

Воспитатель: Хвалит детей. Ребята посмотрите какие у меня котики на картинке, но у них нет таких удивительных усов как у нашего кота. Давайте нарисуем их.

Дети рисуют в течение дня.