Комитет образования, науки и молодежной политики
Волгоградской области
Государственное казенное общеобразовательное учреждение
«Волгоградская школа – интернат № 3»
Интегрированное занятие
«Моя будущая профессия»
(в рамках декады воспитателей 15.11.23г)
Подготовила и провела
Макарова В.И., воспитатель
высшей квалификационной категории
Волгоград 2023 г.
Цель: обобщение знаний обучающихся о мире профессий.
Задачи:
Подвести к осознанию важности правильного выбора профессии.
Корригировать произвольное внимание, долговременную память,
расширять кругозор, активный словарный запас.
3.Воспитывать интерес к трудовой деятельности.
Оборудование: ноутбук, проектор.
Наглядный материал: индивидуальные карточки с пословицами, индивидуальные карточки для игры «Зачеркни лишнее», «Пантомима»,надпись на доске: «Лучшее лекарство от безделья-постоянный труд»(Сервантес),изображение профессий «маляр» и «швея».
Участники: обучающиеся 10 класса (вариант 1)
Ход занятия
1. Орг. момент.
(Эмоциональный настрой на занятие)
Здравствуйте, дети. Сегодня у нас открытое занятие. Наше занятие я хочу начать со слов из отрывка стихотворения В.Маяковского:
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем заниматься?
Ребята, вся жизнь человека делится на несколько этапов: детство, подростковый возраст, юность, зрелость. Самым счастливым и беззаботным временем является, несомненно, детство. Но наступает момент, когда каждому человеку, к сожалению, приходится прощаться с ним и вступать в следующий период жизни, становиться серьезнее.
2. Введение в тему.
Воспитатель:
-Ни один человек в современном обществе не производит сам всего того, что ему необходимо для жизни.(привожу примеры).Поэтому в нашем обществе существуют десятки тысяч видов труда.
-Я предлагаю разгадать кроссворд.
Скажите, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты? (Повар)
Кто снимается в кино или выступает на сцене?(Артист)
Кто строит нам жилье?(Строитель)
Встаем мы очень рано,
Ведь наша забота-
Всех отвозить по утрам на работу.(Шофер)
Кто нас одевает в красивые платья,
Кто шьет нам наряды,
Чтоб было приятно?(Швея)
Кто дарит нам сказки,
Рассказы и басни,
Кто мир для читателей
Делает прекрасней?(Писатель)
Кто рано встает и коров выгоняет,
Природу любить, стариков уважать.(Учитель)
Кто знает дороги отлично воздушные
И нас перевозит туда, куда нужно?(Летчик)
Воспитатель: Какое ключевое слово в этом кроссворде?
Дети: Профессии!
Давайте вспомним, что такое профессия?(ответы учеников).
ПРОФЕССИЯ-это дело, которым занимается человек и получает за это заработную плату(надпись на доске, читают дети).
Выбор профессии у вас, ребята, впереди. Многие из вас, наверняка, уже задумывались
над этим, может даже мечтали о каком-то занятии. Сегодня вы за школьной партой. Учение- тоже труд ,и труд не простой. Пройдут школьные годы. Через полтара года перед вами встанет серьезный вопрос: «Кем быть?»Ваша задача заключается в том, чтобы найти профессию которая:
-интересна и привлекательна для вас;
-соответствует вашим способностям;
-пользуется спросом на рынке труда.
3. Тема занятия
Воспитатель:
-Наше занятие сегодня так и называется «Моя будущая профессия»
4. Основная часть
А для того, чтобы начать наш серьезный разговор хотелось бы предложить вам вопросы с элементами юмора. Самая- самая…
Назовите профессии:
Самая зеленая(садовод, лесник, цветовод-декоратор…)
Самая сладкая(кондитер, продавец в кондитерском отделе…)
Самая денежная(банкир, профессиональные теннисисты, боксеры, модель…)
Самая волосатая(парикмахер…)
Самая детская(воспитатель, педиатр, учитель…)
Самая смешная(клоун, пародист…)
Самая общительная (журналист, экскурсовод, тренер, учитель, массовик-затейник…)
Самая отважная (полицейский, военный, мчс- ник...)
Самая серьезная(сапер, хирург, разведчик, милиционер, политик, психолог…)
Самая трудолюбивая(строитель, дворник…)
Давайте на минутку задуматься, что значит жизнь человека без труда.
Представьте себе, что и дома, и на работе никто ничего не делает, все отдыхают на заводах и фабриках, в больнице и в магазине.
-Что будет, если решит отдохнуть строитель?(не будет домов, людям негде будет жить, а на улице они заболеют, замерзнут)
-Что будет, если не выйдут на улицы дворники?(вокруг будет грязно и мусор повсюду)
-Не вышли на работу врачи?(все заболеют и некому будет помочь).
-Правильно, ребята. Жизнь невозможна без труда. Каждый человек на земле- от мала до велика- должен трудиться, так без труда нельзя прожить.
1) Индивидуальные задания на карточках «Зачеркнуть лишнее».
Воспитатель: Предлагаю задание при выполнении, которого вы сможете проверить
свои знания. Вам нужно на карточке найти правильный ответ, а лишнее зачеркнуть.
Жирным шрифтом на карточке выделено дело, которым занимается представитель
той или иной профессии. Вы должны выбрать нужное, а лишнее зачеркнуть.
(Дети выполняют задание)
Зубы лечит :стоматолог, дворник, шофер
Детей учит: библиотекарь, учитель
Снег метет: хозяин, дворник, летчик
Игрушки продает: доктор, продавец, парикмахер
Корову доит: пастух, доярка
Платье шьет: портной, шофер, повар
Дом строит: врач, строитель, повар
Хлеб печет: актер, лесник. Пекарь
2) Игра: «Анаграммы»
Воспитатель: Нужно составить слово и назвать профессию, которой принадлежит данный атрибут.
1.ПЕРСНАТОК(наперсток)
2.ЦЫНИНОК(ножницы)
3.ИПЛА(пила)
4.ЛТОМООК(молоток)
5.АТЕЛМ(метла)
6.ВЛОНПКИ(половник)
3) «Доскажи пословицу»
Воспитатель: Существует множество замечательных мудрых пословиц и поговорок сложено о труде.
Задание: Участникам даны пословицы о труде, но их части кто-то разделил.
Ваша задача собрать части пословиц по смыслу.
Сделал дело…(гуляй смело)
Дело мастера…(боится)
Что посеешь…(то и пожнешь)
Делу время…(потехе час)
Терпенье и труд…(все перетрут)
Посмешишь…(людей насмешишь)
Семь раз отмерь…(один раз отрежь)
Лучше в труде сгореть, чем замерзнуть в безделье.
Землю красит солнце- а человека труд.
Труд человека кормит ,а лень портит.
Без труда не вынешь рыбку из пруда.
Лежа пищу не добудешь.
Кто любит труд, того люди чтут.
Не ошибается тот, кто не работает.
-Хорошая работа приносит радость всем людям. А чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и уметь. Как вы думаете, а может ли человек прожить, не обучившись никакому ремеслу, никакой профессии? Вот и сейчас мы посмотрим, как должны работать люди некоторых профессий. Поиграем.
4)Игра «Пантомима
Задание: Вам необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи жестов и мимики, без слов. Остальные ребята должны угадать, какую профессию им демонстрируют.
Прилагаемый список профессий:
ТЕХНИЧКА
ДВОРНИК
ВОДИТЕЛЬ
ШТУКАТУР-МАЛЯР
ШВЕЯ
ДОЯРКА
ПЕКАРЬ
ПАРИКМАХЕР
В нашей школе ребята и вы осваиваете азы некоторых профессий. А по окончании школы вы продолжите свое обучение по данным профессиям в профессиональных училищах.
-Какие профессии осваивают вы, у нас в школе?
(столяр, плотник, слесарь, швея, штукатур-маляр)
-Чем же занимается штукатур-маляр?
Просмотр видеоролика о профессии маляра-штукатура. На доске вывешивается изображение.
-Да, штукатур-маляр- профессия, необходимая везде, где ведется стройка.
Он приходит на стройку последним, когда строительство здания уже завершено.Его задача- придать новому дому, квартире красивый вид.
Это человек, который освоил сразу две специальности- маляр и штукатур.
-Чем же занимается швея? (ответы детей)
Просмотр видеоролика о профессии швеи. На доске вывешивается изображение.
-Да, у швеи особая задача- ведь всем необходимо одеваться и прилично выглядеть. Умение одевать людей- древнее ремесло. Во все времена были уважаемыми профессии швеи и портнихи.
-Итак, ребята, вы посмотрели, что должны уметь маляр-штукатур и швея. Но ни один специалист не может обойтись без своих помощников.
-Что же это за помощники?(инструменты)
-Какими инструментами пользуются швея и маляр в своей работе?
У вас имеются наборы инструментов, вам необходимо определить, для какой профессии они подходят(дети берут необходимые изображения и вешают на доске возле изображений профессий)
Правильно ли все справились с заданием? Никто не ошибся?
-Скажите, а людям этих профессий приходится трудиться? Какие у них обязанности?
-Как вы считаете, это тяжелый труд? Почему? А этот труд может приносить
достойный доход человеку?
5. Итог
-Чтобы вы рекомендовали делать и не делать себе и своим одноклассникам, как будущим специалистам?(ответы детей)
6. Рефлексия
-Ребята, вы еще пока ученики и не можете трудиться на предприятиях, в учреждениях. В чем заключается ваш основной труд? Верно, учеба и приобретение прочных знаний -ваш главный труд. Но помимо этого вы должны уметь и себя обслуживать, и помочь взрослым.
-Давайте подумаем, что поможет вам быть успешными в вашей взрослой жизни? Какие качества характера?
Вместе мы посадим «ДЕРЕВО УСПЕХА»(вывешивается на доску),чтобы оно зазеленело, напишите на листочках те качества характера, которые помогут вам стать успешными в вашей трудовой деятельности!
(Вежливость,трудолюбие,рассеянность.старание.доброта,аккуратность,сила,знания,лень,забывчивость,творчество,доброжелательность)
-Я желаю вам выучиться и остаться такими же добрыми, сильными, честными, трудолюбивыми людьми, как сейчас, и выбрать такую профессию, которая помогла бы вам добиться успеха в жизни.
Спасибо вам за активную работу!
169
184 584 
