Интегрированное занятие тема "День народного единства"

Конспект интегрированной деятельности с детьми

старшего дошкольного возраста

Тема: «Край любимый, край родной»

Составители: учитель-логопед,

музыкальный руководитель, воспитатели

Цель:

Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к традициям своего народа и общегосударственным праздникам, закрепление полученных знаний о букве и звкобуквенном анализе.

Задачи:

1. Содействовать закреплению навыка усвоения печатного текста, закрепление знание о ранее изученных буквах.

2.Обогащать знания детей о символах государства (флаге, гербе, гимне), столице нашей Родины – Москве, исторических событиях.

3. Развивать познавательную и речевую активность, расширять словарь детей по теме, художественно – эстетическое восприятие, двигательные навыки.

4. Воспитывать чувство любви и уважения к своей Родине, толерантное отношение к представителям других национальностей, формировать культуру поведения на празднике.

(Зал празднично украшен - выставлены символы государства: флаг, герб России, пиктограммы, костюмы народов Урала. Подготовлена мультимедийная презентация на тему праздника, которая демонстрируется по ходу мероприятия).

Ход мероприятия:

(Дети в спортивной форме с Российскими флажками в руках входят в зал и выполняют несложное перестроение под песню «Мы – дети России» Э.Ханка).

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие дети и гости праздника! Мы с вами живём в великой и прекрасной стране. Это любимый с детства край. акак он называется? (ответ детей)

- Конечно, Нет края на свете красивей,

Нет Родины в мире светлей,

Россия, Россия, Россия,

Что может быть сердцу милей?

Музыкальный руководитель: Дети исполняют песню «Росиночка – Россия»

Л огопед - Наша страна многонациональная, потому что наше государство самое большое государство в нашем мире. Что значит слово многонационально? (ответ детей)

- Вы верно ответили, посмотрите что зашифровано на нашей доске, какое слово?

Игра "Шифровщики" (зашифровано слово НОРОД)

Дети выполнят аппликацию «Российский флаг - Многогнациональная страна» (рассматривая костюмы народов)

Воспитатель: 4 ноября вся наша страна будет отмечать праздник – День народного единства. Хотите узнать, что это за праздник?

Дети: Да!

В оспитатель: Много лет тому назад наше государство было раздроблено, враги полностью разорили нашу землю, и начался голод. Казалось, что Великая Русь погибла, но русские люди не могли и не хотели мириться с этим. Осенью 1612 года Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский собрали войско для борьбы с врагами. Битва за Москву была очень упорной и кровопролитной. С клятвой: «Умрём за Русь святую» храбро сражались наши воины и победили. Эта славная победа сделала навсегда незабываемым для нас день 4 ноября.

Логопед: У каждого государства есть свои символы – герб, флаг, гимн.

(На мультимедийном экране демонстрируются герб и флаг России)

задаёт детям вопросы)

Что изображено на гербе России?

Какие цвета у Российского флага?

Что обозначают эти цвета?

Воспитатель: Вы хотите поучаствовать в создании модели Российского флага?

Игра "посчитай-ка"

один Российский флаг Российский герб

два Российских флага Российских герба

три Российских флага Российских герба

четыре Российских флага Российских герба

пять Российских флагов Российских гербов

Музыкальный руководитель: Ещё у каждой страны есть своя песня, которая прославляет её. Она называется гимн. Предлагаю послушать гимн нашей страны стоя. Дети слушают гимн России (в аудиозаписи)

Воспитатель: Поздней осенью, после сбора урожая на Руси было принято устраивать праздники, ярмарки, народные гуляния, где не только пели и плясали, но и показывали свою силу, сноровку и ловкость. И вы, ребята, покажите, какие вы ловкие, да умелые. Дети участвуют в эстафете «Ловкие ребята»

Воспитатель: Россия – страна не только необъятных просторов, полноводных рек, необозримых лесов, но и край старинных традиций. Издавна девушкам и женщинам на Руси было принято носить на голове платки. Их орнаменты удивляли своим разнообразием: это полоски, и завитки, букеты и гирлянды.

М узыкальный руководитель: С платками водили хороводы, играли в весёлые игры. Давайте и мы начнём интересную народную игру. Дети участвуют в народной игре «Соберись вокруг платка»

Воспитатель: В старину на ярмарках люди покупали себе одежду – девушки сарафаны, юбки, а юноши - косоворотки и картузы.

Отворяю ворота ключиком-замочкиком,

Накрываюсь, покрываюсь шёлковым платочком.

Барышни-красавицы нарядно одеваются,

Парни разудалые всем им очень нравятся.

М узыкальный руководитель: А теперь приглашаем поиграть в любимую народную игру «Кострома». А вы, дети, знаете, кто такая «Кострома»?

Дети: Нет! (объяснеие муз. руководителя о понятии Ктострома) Дети участвуют в народной игре «Кострома» или «Плетень»

(Стук, бряк, ворота,

Выходи, Кострома,

Кострома, Кострома,

Государыня моя, что дома поделываешь….)

Логопед: Осенью, когда урожай был убран, из оставшейся соломы делали кукол. С ними играли, пели, водили хороводы, а поздней осенью пускали вниз по реке, прощаясь до будущего года. Наша странна просторна, необъятна и богата, о каких богатствах я говорю? (ответы детей: богат лесами, реками, полезными ископаемыми, животным миром...) Игра "Чего много"

город - города

дом - дома

поле - поля

человек - люди и т.д.

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами вместе отметили замечательный праздник – «День народного единства». Вы показали, что тоже любите свою Родину, готовы постоять за неё, познакомились с её обычаями и традициями. Я желаю вам быть дружными, помогать друг другу, уметь прощать.

Русский народ всегда славился гостеприимством, радушием. Дорогих гостей угощали хлебом, солью – в знак уважения и почтения. Мы всех сегодня хотим угостить праздничным караваем.

Воспитатель выносит на рушнике хлебный каравай

и угощает детей и взрослых.

(под музыку песни «Мы – дети России» дети уходят из зала).