Интегрированный урок Деление. Фонетика.

Интегрированный урок в 5 классе

Тема: «Деление. Фонетика. Повторение»

Начинается урок,

Он пойдёт, ребята, впрок,

Много предстоит узнать,

Постарайтесь всё понять.

Я рада, что у вас хорошее настроение, и надеюсь, что в течение урока оно будет только улучшаться. А урок у нас сегодня необычный, интересный.

1. О чём сегодня будем говорить? Ответить на вопрос вам поможет решение кроссворда.

1. Корень, приставка, суффикс, окончание, основа слова – это?

2. Из чего состоит предложение?

3. Что выражает законченную мысль?

4. Что бывает описанием, рассуждением, повествованием?

5. Чтобы красиво и аккуратно, чисто и грамотно писать в начальной школе есть специально такой урок.

6. Он состоит из 33 букв в русском языке.

7. Ученик получает за ответы в школе на уроках.

8. Раздел русского языка, который изучает происхождение и значение слов.

Что за слово у нас получилось? Какова наша сегодняшняя тема? Эта тема у нас не новая, мы будем заниматься повторением. Поэтому тема нашего урока «Фонетика. Повторение».

Открываем тетради, записываем сегодняшнюю дату и тему.

Предположим, какова цель нашего сегодняшнего урока?

1. Проверим ваши теоретические знания.

«Найди пару»

Перед вами на партах розовые карточки: у одних из вас карточка с началом правила, а у других – продолжение, нужно образовать пару, чтоб получилось целостное правило.

Оля (проверка теории)

Оля (решение задачи)

1. Фонетический разбор

Обратимся к задаче, которую вы сейчас только решали. Какие слова в ней по значению связаны с теми или иными звуками? Ваша задача- провести фонетический разбор данных слов. Слово «звенели» для всех, а «пели» для желающих получить «4» и «5». (затем взаимопроверка)

1. Физминутка

У вас на партах карточки различного цвета, те, у кого белые и розовые карточки, выходит в левую сторону класса, с оранжевыми - в правую сторону.

-из предложенных букв нужно составить два слова. Скажите, ребята, а какие слова получатся, если слова ноль и куль произнести в обратном порядке, н.р. ель-лей.

5. Приступим к выполнению ещё одного задания «Поменяй звук»

При выполнении математических заданий вы использовали слова: решать, мешать, деление, делить. Во всех этих словах выделен определённый звук, давайте заменим данные звуки на подходящие другие, которые вы можете выбрать на доске (у доски по очереди). К какому выводу мы можем прийти? При изменении одного звука на другой, у нас получается совершенно новое слово, т.е. каждый из звуков помогает различить слова по смыслу.

Молодцы! Давайте оценим свою работу, поможет вам в этом последнее наше задание

1. «Зашифрованное слово»

Совсем недавно мы с вами повторяли алфавит и говорили об его роли. Так вот знания алфавита вам сейчас потребуются.

Зашифровано слово, каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в алфавите. Отгадайте это слово.

Домашнее задание: придумать слово со звукоподражательным значением и провести его фонетический разбор. Ребята, желающие получить наивысшую оценку, могут оформить свою работу в виде проекта.