Интегрированный урок по речевой практике "Обобщение по теме "Дежурство".

Тема: Обобщение по теме «Дежурство».

Цель: повторить знания о дежурстве, умения  распределять обязанности дежурного при совместном дежурстве, развивать умение договариваться.

Задачи:

1. Образовательная: учить участвовать в диалогах, инициируемых сообщением информации, побуждающей к действию, совершенствовать умение интонационно оформлять предложения в зависимости от цели высказывания.

2. Коррекционно - развивающая: развивать устную разговорную речь через ответы на вопросы, составление предложений по картинкам и схеме предложения, составление рассказа о дежурстве с опорой на картинки как план ответа.

3. Воспитательная: воспитывать чувство товарищества, умение сотрудничать с учителем и друг с другом; отзывчивость, доброту.

Оборудование:

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель - Прозвенел звонок весёлый

Он зовёт всех на урок

Отложили все дела

Встали ровно и пора

Всем учиться и трудиться!

Логопед Речевая разминка

А) Артикуляционная гимнастика

• Хоботок (Трубочка). Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.

• Покусывание и почесывание сначала верхней, а потом нижней губы зубами.

• Рыбки разговаривают. Хлопать губами друг о друга (произносится глухой звук).

• Покусывание, похлопывание и растирание щѐк.

• Оближем губки. Рот приоткрыт. Облизать сначала верхнюю, затем нижнюю губу по кругу.

Б) Дыхательное упражнение (загадка)

                Как подул Дед Мороз

                В воздухе морозном

                Полетели, закружились

                Ледяные звёзды.

- Что это? ( Снежинки)

Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них.

В) Работа над скороговоркой:

Словно белая пушинка с неба падает снежинка.

II. Сообщение темы урока

Учитель Работа в группах

-Расшифруйте анаграмму расставив цифры по порядку в соответствии с буквами и скажите, о чём мы будем говорить на уроке.

Е С У Д О Т Ж В Р

2 6 4 1 9 7 3 8 5

- Сегодня на уроке мы с вами продолжим работать по теме «Дежурство» и это последний урок по данной теме.

- Как вы думаете, какая цель нашего урока?

- Верно, мы будем закреплять, повторять всё по теме «Дежурство» и играть.

III. Актуализация знаний.

Логопед  А сейчас поиграем со словом «Дежурство»

- Закончить …( дежурство), начало … (дежурства), готовиться к … (дежурству)

Поменяться … ( дежурством). Мальчик … ( дежурный), а девочка … ( дежурная).

Учитель -Кто такой дежурный?

- Правильно, дежурный-это тот, кто выполняет в порядке очереди какие-нибудь обязанности.

- Ребята, скажите, а какие обязанности должен выполнять дежурный по классу?

- Давайте мы с вами вспомним обязанности дежурного в классе, выполнив задание.

-Отметьте все верные варианты ответа.

• Раздавать тетради перед уроком;

• Писать на доске задания вместо учителя;

• Приводить доску в порядок перед уроком;

• Подбирать мусор, мыть пол, выравнивать парты и задвигать стулья;

• Давать задания своим одноклассникам.

IV.Физминутка «Пантомима»

Дети по одному выходят к доске и жестами без слов показывает, что делает дежурный, а остальные должны повторять и отгадать.

V. Работа по теме урока.

Логопед- А сейчас ответьте на вопросы.

-Саша что делает? ( сделает?, будет делать?) подметает, подметёт, подметать пол.

- Миша что делает? ( сделал?, будет делать? ) вытирает, вытрет, доску

- Лиза что делала? ( сделала?, будет делать?) поливала, полила, поливать цветы.

- Маша что делала? ( сделает?, будет делать?) раздавала, раздаст, раздавать тетради.

.

- Сейчас поиграем в игру «Дополни предложения». Первый ученик называет предложение, связанное с дежурством, а следующий должен дополнить его своим словом. Например :Саша моет пол- Саша моет пол в классе;

Маша вытирала пыль - Маша вытирала пыль на подоконнике.

Лиза поливала цветы -Лиза поливала цветы из лейки.

Миша раздаёт тетради - Миша раздаёт тетради по математике.

Учитель – А сейчас поиграем в игру «Перед дежурством»

-Я показываю на предмет, а вы хлопаете в ладоши, если он нужен для дежурства и для чего. А если не нужен – стучите ногами.

Веник, портфель, ведро, тряпка, ручка, савок, губка, лейка, салфетка.

- А теперь соберите предметы из разрезных частей.

Все эти предметы называются инвентарь. У кого какой предмет, выходит к доске выбирает табличку с этим словом и прикрепляете на доске.

Логопед. А сейчас следующее задание. Прочитайте предложения и расставьте в правильном порядке.

Дежурный

• Сначала приношу ведро с водой.

• Потом чистой тряпкой мою доску.

• Сегодня в классе я дежурный.

• Класс стал чистый

• Затем подметаю пол веником и сметаю мусор в совок.

- Прочитаем, что получилось.

V. Итог урока.

 А сейчас, ребята, давайте подведем итоги урока.

- О чем мы сегодня говорили на уроке?

- Назовите обязанности дежурного?

Рефлексия.

- Ребята, оцените свою работу на уроке. Если вы хорошо работали на уроке, то поднимите весёлый смайлик. Если нет, то грустный.

 - Спасибо за работу.

Резерв Просмотр видео