" Интеллект - карта как средство речевого развития у дошкольников"

« Интеллект-карта как средство развития связной речи у старших дошкольников»

Технология «Интеллектуальная карта»

• уникальный и простой метод запоминания информации, с помощью которого развиваются как творческие, так и речевые способности детей и активизируется мышление;

• помогает пробудить у ребенка способность к изображению окружающего мира.

Общие требования к составлению интеллект-карты для дошкольников

• Лист располагается горизонтально.
• Название темы пишется печатными буквами и находится в центре листа.
• Вокруг названия темы располагаются иллюстрации, картинки, символы.
• Для каждого ключевого момента проводятся расходящиеся от центра ответвления (разноцветные стрелки).
• Каждая картинка обводится (нумеруется).
• В процессе моделирования можно добавлять картинки, символы, схемы.
• Наглядность представляется в виде предметов, рисунков, объектов и т.д.

Использование интеллект - карт

Первое направление : сбор материала о предмете или объекте

Второе направление: закрепление и обобщение материала

Третье направление: развитие связной речи

1 Направление. Сбор материала о предмете или объекте.

Создание интеллект – карты в ходе обсуждения предмета или темы.

Выполняя данное задание, пополняется активный и пассивный словарь, развиваются процессы мышления – анализ, синтез, аналогия, обобщение.

Работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.

2 Направление. Закрепление и обобщение материала.

Создание обобщённой интеллект - карты может являться итоговой работой по изученным темам.

Выполняя данное задание, дети развивают умение выделить главную мысль, припоминание изученного или выявление уровня знаний, пополняется активный и пассивный словарь по изученной лексической теме, развиваются умения составлять и распространять предложения, развиваются процессы мышления – анализ, синтез, аналогия, обобщение, сравнение, классификация.

Работа проводится, как индивидуально, так и фронтально.

3 Направление. Развитие связной речи.

Составление и распространение предложений и рассказов по интеллект-карте. Выполняя данное задание, дети учатся самостоятельно и последовательно излагать свои мысли, становятся более активными при разговоре, формируются умения отвечать на вопросы распространенно, словарь становится точен и разнообразен. Данная работа выполняется на подгрупповых занятиях по развитию связной речи.