Интерактивные методы и приёмы обучения как средство социализации школьников на уроках истории и обществознания.

Интерактивные методы и приёмы обучения как средство социализации школьников на уроках истории и обществознания.

Бадамшина В.О.

Учитель истории и обществознания

Социализация личности - это «процесс ее социального становления, обусловленный взаимодействием следующих начал –

• целенаправленного социального воспитания,
• самосовершенствования личности
• влияний на личность социально-педагогической инфраструктуры общества и его социумов».

Цель педагогической деятельности

формирование активной, творческой личности, способной к самореализации, занимающей активную гражданскую позицию.

Когнитивные задачи

• формирование умения ориентироваться в социально-политической обстановке современного российского государства
• создание условий для овладения учащимися рациональным мышлением и прагматическим отношением к жизни, развитие интеллекта и профессиональных качеств

Ценностные задачи

• формирование мировоззрения учащихся как системы взглядов, убеждений и идеалов, а также духовно-ценностных ориентаций, определяющих нравственное воспитание старшеклассников
• развитие у подростков социальной ответственности, внутренней свободы и чувства собственного достоинства

Поведенческие задачи

• формирование у обучающихся потребности в повышении социального статуса и самостоятельности принятия решений;
• развитие у молодого поколения высокой социальной активности во всех сферах жизнедеятельности, стремления к поиску нового и способности находить нестандартное решение жизненных проблем;
• формирование потребности в конкурентоспособности в социально-экономической деятельности, способности к объективной самооценке.

Классификация методов обучения

пассивные

активные

Классификация методов обучения

интерактивные

• Интерактивное обучение - это специальная форма организации познавательной деятельности. Его суть состоит в такой организации учебного процесса, при которой практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлексировать по поводу того, что знают и думают. В результате создаются условия, при которых ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения

Ведущая педагогическая идея

• Создание условий для социализации учащихся в урочное и внеурочное время на основе активного внедрения в образовательный процесс интерактивных методов обучения.

Интерактивные методы обучения

• 1.Творческие задания 2.Работа в малых группах 3 . Обучающие игры(ролевые игры, имитации, деловые игры) 4. Использование общественных ресурсов (экскурсии) 5. Изучение и закрепление нового материала (интерактивная лекция, работа с наглядными пособиями, видео- и аудиоматериалами, «ученик в роли учителя»…) 6. Обсуждение сложных и дискуссионных вопросов и проблем («Займи позицию (шкала мнений)», «Карусель», «Дискуссия в стиле телевизионного ток-шоу», дебаты, симпозиум) 7. Разрешение проблем ( «Мозговой штурм»…) и так далее.

Мозговой штурм

Обществознание. 9 класс.

Тема «Роль государства в экономике».

Перечень примерных вопросов

1.Что такое государство?

2.Что такое экономика?

3.Что такое собственность?

4.Почему, по вашему мнению, важно с детства воспитывать уважение к чужой собственности? Как, на ваш взгляд, это можно осуществить?

«Ожидания»

• Совместная работа в режиме: учитель - ученики .

Записываются маркером на ватмане ожидания детей от урока и затем сообщаются им конкретные дидактические цели урока, говоря о том, что ученическое мнение, их желание тоже учтено при обозначении целей.

Моделирование ситуации

История. 9 класс.

Тема «Международные отношения и внешняя политика СССР в 1920-1930е годы»

• Исходя из темы урока, что на ваш взгляд символизирует лента на парте?
• Кто участвовал в первой мировой войне?
• Какое государство вышло победителем из первой мировой войны?

Работа в малых группах

Правило «трех нельзя»

• нельзя ссылаться на то, что «Уже все сказали»
• нельзя отказываться сообщать свое мнение группе
• нельзя демонстрировать свое плохое настроение

«Ассоциации»

Обществознание. 8 класс.

Что такое конфликт?

спор, ссора, обида, драка, месть, плохие отношения, отсутствие общения

Конфликт – это спор за что-то важное.

Творческие задания

• подготовить договор купли-продажи,
• заключить брачный контракт,
• составить кроссворд,
• написать сочинение и др.

«Найди чужака»

Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «политическая власть».

Господство, государство, принуждение, право, племя.

Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.

Создание ситуации выбора

История. 9 класс.

Тема « Переход власти к партии большевиков».

«На чьей стороне выступили бы вы, если бы жили в октябре 1917года? Почему?»

Рефлексивная таблица

Работа в группе

Активная позиция

Я сам

Пассивная позиция

Мои товарищи

Почему

Мое поведение

Меры улучшения

Поведение товарищей

Моя оценка

Оценка

товарищей

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ