Интерактивные методы обучения по ФГОС. Дискуссия.

Интерактивные методы обучения по ФГОС. Дискуссия.

Подготовила:

учитель русского языка и литературы

Сафрыгина А.С .

Глоссарий

ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт.

Интерактивное обучение – это специальная форма организации познавательной деятельности, при которой все участники взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия других и свое собственное поведение, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблемы.

Классификация форм уроков

• Уроки в форме соревнований и игр: КВН, турнир, дуэль.

• Уроки на основе нетрадиционной подачи материала: урок-откровение, урок-дублер, урок мудрости, творческий отчет.

• Уроки, напоминающие по форме публичные выступления : конференция, семинар, брифинг, аукцион, дискуссия, репортаж, интервью, панорама, телемост, диспут.

• Уроки, имитирующие деятельность: деловые игры, урок-следствие, ученый совет, суд.

• Уроки в форме мероприятий: путешествия, ролевые игры.

• Уроки-фантазии: сказка, сюрприз.

• Интегрированные уроки.

Глоссайрий

Дискуссия  – целенаправленный и упорядоченный обмен идеями, суждениями, мнениями в группе ради формирования мнения каждым участником или поиска истины.

Актуальность метода

«При совместном генерировании и обсуждении идей люди выходят на уровень мышления, значительно превосходящий возможности отдельных индивидуумов. Коллективно и в личных беседах они рассматривают проблемы под различным углом зрения, соглашаются или спорят, отслеживают разногласия, разрешают их и взвешивают альтернативы»

П. Коста, американский психолог, один из составителей пятифакторного опросника личности

Задачи учебной дискуссии

конкретно-содержательные

организационные

Этапы дискуссии

3 этап

Подведение итогов

и анализ

1 этап

Подготовительный

2 этап

Основной

Основной этап

Общий ход проведения дискуссии:

• постановка проблемы;

• разбивка участников на группы;

• обсуждение проблемы в группах;

• представление результатов перед всем классом;

• продолжение осуждения и подведение итогов.

Формы дискуссии

круглый стол

судебное заседание  

заседание экспертной группы  

форум 

перекрёстная дискуссия

симпозиум  

дебаты  

мозговой штурм

учебный спор-диалог  

Использованная литература:

• Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе исследования, игры и дискуссии. (Анализ зарубежного опыта) –– Рига: НПЦ «Эксперимент». – 176 с.
• Машарова Т.В. Использование личностно-ориентированных технологий в образовании. ( http://cito-web.yspu.org/ )
• Образовательные информационные технологии. Технологии продуктивного образования. ЯГПУ. ( http://cito-web.yspu.org/ )
• Шутова Г. В. Формы и методы обучения по ФГОС. http://pedsovet.su