Интерактивный плакат "Изучение величин в начальной школе"

Изучение величин в начальной школе

результат

этапы изучения

1

3

2

понятие величины

Понятие «величина»

Величина – свойства предметов, которые поддаются количественной оценке.

Количественная оценка величины – это измерение.

Этапы изучения величин

1 этап

Выделяются и распознаются свойства предметов, поддающихся сравнению

Сравнивать можно без измерений!

Длина – «на глаз», приложением, наложением;

Масса – прикидкой на руке;

Ёмкость – «на глаз»;

Площадь – «на глаз», наложением;

Время – ориентироваться на субъективное ощущение длительности или по внешним признакам процесса

2 этап

Измерение осуществляется промежуточной меркой

Цель: знакомство с историей появления единиц измерения величин

Длина – кусочек шнурка, ладонь, шаг, локоть ;

Емкость – стакан;

Площадь – тетрадь.

Удава можно измерять в Мартышках и Попугаях

3 этап

Знакомство с общепринятыми стандартными мерами

Виды заданий:

• Арифметические действия с заданными величинами;
• Перевод значений величины;
• Построение и измерение.

Для успешности выполнения заданий необходимо знание таблицы соотношений величин наизусть

В результате обучающийся овладевает следующими ЗУН:

• Познакомиться с единицами каждой величины, получить наглядное представление о каждой единице, усвоить соотношения между всеми изученными единицами каждой из величин, т.е. знать таблицы единиц и уметь их применять при решении практических и учебных задач;
• Знать, с помощью каких инструментов и приборов измеряют каждую величину, иметь четкое представление о процессе измерения длины, времени, научиться измерять и строить отрезки с помощью линейки.

Изучение величин в начальной школе

результат

этапы изучения

1

3

2

понятие величины