Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж».

Тема: Интерьеры разных времён. Художественная техника «декупаж».

Цели: формировать понимание таких понятий, как «интерьер», «декупаж»; развивать творческие способности, мышление, воображение; воспитывать аккуратность, точность, усидчивость.

Ход урока

I. Организационный момент.

1) Сообщение темы урока. Определение целей урока

А) Приветствие и проверка готовности обучающихся к уроку.

Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок

Есть у нас девиз такой: Всё, что надо под рукой!   

Б) Беседа по иллюстрациям.

- Рассмотрите иллюстрации. Что вы заметили?

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на сегодняшнем уроке?\....\

– Тема урока «Интерьеры разных времен. Художественная техника “декупаж”».

II. Открытие нового знания, способа действия, приемов работы с инструментами, приспособлениями, материалами

1. Значение слова «интерьер»

– Что такое интерьер? \...\ Где можно уточнить значение слова?

- Уточним значение этого слова в словаре. \..

    – Интерьер в переводе с французского – «внутренний». Иными словами, это внутренний мир дома. Это планировочное решение, позволяющее собрать в единое целое внутреннее пространство помещений (комнат, прихожей, кухни, санузла) и мебель, декоративное убранство и различное оборудование.

1. Работа над иллюстрациями учебника

– Каково назначение интерьера нашего класса? Как оформлен класс?

– Рассмотрите в учебнике фотографии интерьеров разных времен. Каково назначение интерьеров 2 и 4?

- Каким зданиям (1 и 3) они принадлежат?\\\

 – Интерьер на фотографии под номером 2 соответствует современному зданию (фото 1) и предназначен для встречи гостей.

– Интерьер на фотографии под номером 4 соответствует царскому дворцу (фото 3) и предназначен для встречи гостей.\\\

– Чем отличается внутреннее убранство крестьянской избы от обстановки интерьеров современного здания и царского дворца?

– Из каких материалов изготовлены предметы интерьера крестьянской избы?

– А какой посудой пользовались крестьяне?

– Люди в старину, и простые, и знатные, любили украшать свои дома и многое умели делать своими руками. Мебель у всех была деревянная, только разная по форме и узорам: совсем простая и очень нарядная. У крестьян столы были простые, покрывались холщовой скатертью, а у бояр – украшались резьбой и скатертями узорными ручной вышивки. Крестьяне пользовались деревянной посудой – мисками, блюдами, черпаком, ложками; под хлеб использовали плетенную из бересты хлебницу. Фамильные ценности, дорогую одежду, которая была солидным наследством, приданым для дочерей и сыновей, хранили в семейных сундуках. В боярских домах, конечно, сундуков было гораздо больше, чем в крестьянской избе, их обивали кованой медью\\\

1. Знакомство с техникой «декупаж»

– На сегодняшний день одним из интересных и популярных видов рукоделия является декупаж.

-Кто знает, что это такое?

     Декупаж – это вид прикладного творчества, представляющий собой технику декорирования разнообразных поверхностей с помощью нанесения напечатанных полиграфическим способом картинок с последующей лакировкой полученного изображения.

    Как только в Китае научились производить тонкую красочную бумагу, был открыт секрет нового декоративного творчества – декупаж. Это слово переводится с французского как «вырезать» и очень хорошо характеризует технику выполнения работ. С помощью такого вида аппликации китайцы украшали разные предметы, в том числе и мебель.

     В последствии, декупажом "заразились" европейцы. Женщинам 18-19 века настолько понравилось заниматься техникой декупажа, что они стали обклеивать все, что попадалось им на глаза: музыкальные инструменты, шкатулки, табакерки, мебель, ширмы…     В настоящее время мотивы чаще вырезаются из трехслойных салфеток. Так же это могут быть иллюстрации из журналов, оберточная бумага, этикетки. В последнее время широко распространяется применение принтерных распечаток. Сами же декорируемые поверхности могут быть из самых различных материалов – дерева, металла, керамики, стекла, ткани, кожи, пластика.     Для того чтобы заниматься декупажем, необходимо также использовать такие материалы как акриловые краски и лак, для защиты поверхности. Сами же предметы должны декорироваться так, чтобы приклеенный мотив как бы сливался с фоном и не выглядел приклеенным.

1. Образцы работ

1. Восстановление технологической карты изготовления изделия

– Составьте технологическую карту изготовления изделия, используйте её для выполнения работы.

III. Практическая (самостоятельная) работа обучающихся.

1. ТБ при работе с ножницами и клеем

1. Самостоятельная работа обучающихся.
2. Рассмотреть учебник на стр. 46-47.

IV. Рефлексивно-оценочный этап.

Провести самоанализ выполненной работы, осуществить самооценку и обосновать ее. Анализ характерных ошибок, их причин.

V. Подведение итогов.

– Какое изделие вы выполняли?

– Какими материалами и инструментами вы пользовались в работе?

– Какой способ работы использовали?

– Расскажите, как вы работали над изделием. Что делали вначале? Что потом?

VI. Уборка рабочих мест.

VII. Домашнее задание. Выполнить декупаж пластикового стаканчика или другого предмета.