Интернет безопасность

Ход классного часа

Содержание классного часа

Деятельность участников

Вступительная часть

- Здравствуйте ребята! Послушайте загадку и ответьте на нее дружно хором:

Есть такая сеть на свете 
Ею рыбу не поймать. 
В неё входят даже дети, 
Чтоб общаться иль играть. 
Информацию черпают, 
И чего здесь только нет! 
Как же сеть ту называют? 
Ну, конечно ж ... (интернет).

- Ребята, у вас есть предположение о чем мы поговорим сегодня?

- Верно! И не только о сети интернет, но так же и о социальных сетях, виртуальной реальности и правилах поведения в них.

- Мы поговорим о интернете.

Основная часть

Вдруг у учителя звонит телефон – пришло сообщение.

– Ребята, извините, мне пришло сообщение.

– О, это от сестры: “Здравствуй ,сестричка, доброго дня, какие успехи у детей?”

– Как приятно, но как хотелось бы её увидеть, обнять.

– Ребята, я сейчас побывала в двух мирах.

– Мир, в котором я здесь с вами, вижу вас, могу подойти ,потрогать. Как называется этот мир?

– Мир, в котором я и вы общаетесь при помощи средств связи, техники, как он называется?

– В словаре дается такое определение слова “реальная” (жизнь, мир) – действительно существующие явления, события.

– Виртуальный мир – это вымышленный, воображаемый объект, действие, которое не присутствует в данный момент, а созданный человеческим воображением, другими словами- фантазия и вымысел.

– Что в вашем понимании относится к реальному миру, а что к виртуальному?

Посмотрите на слайд и подберите карточки, которые относятся к реальному миру, к виртуальному миру

(На слайде карточки со словами : книги, семья, спорт, компьютер, планшет, сот. телефон, друзья .)

– Почему одни и те же карточки оказались и в реальном мире ,и в виртуальном? (например, друзья, игры,книги).

– А сейчас я приглашаю вас на чайную паузу в виртуальный мир.

(на слайде появляются чай, лимон, конфеты, изображения детей).

– Ребята, вы слышите запах чай, вкус конфет, смех и разговоры детей?

– И я не слышу.

– А сейчас? Вы слышите запах чая? (открывает заварник с чаем, можно пронести понюхать)

– А к чаю, в нашем реальном мире, подаются настоящие конфеты (раздает детям конфеты).

– Ну, как вам?

– В данной ситуации, какой мир вам понравился больше и почему? (обратить внимание, что рядом друзья, вместе радуются конфетам и т.д.)

- Какой мы можем сделать вывод ребята?

Знакомство с правилами Интернет-безопасности.

- Ребята, скажите, кто может пользоваться сетью Интернет? А с какой целью? 

- Как вы считаете, есть ли какие-либо опасности при использовании сети Интернет?

Именно об Интернет-безопасности мы сейчас с вами поговорим. Чтобы Интернет стал нам настоящим другом, нужно соблюдать правила, узнать которые нам помогут сегодня наши друзья: смайлики. 

(Роль смайликов выполняют два старшеклассника).

Первый смайлик:
«Если что-то непонятно
Страшно или неприятно,
Быстро к взрослым поспеши,
Расскажи и покажи!»

- Итак, если вы открыли Интернет, и вам что-то непонятно или не нравится, сразу зовите взрослых, не надо рисковать и совершать ошибки, лучше проконсультироваться с родителями или учителем.

Второй смайлик:
«Как и всюду на планете,
Есть опасность в Интернете.
Мы опасность исключаем,
Если фильтры подключаем!»

Учитель: - Чтобы обезопасить себя в Интернете, достаточно установить программу-фильтр, она не будет вас пускать на опасные страницы и вовремя предупредит, что на сайт нельзя заходить. Таких программ в настоящее время очень много.
Первый смайлик:
«Не хочу попасть в беду —
Антивирус заведу!
Всем, кто ходит в Интернет,
Пригодится наш совет!»

Учитель: - Не забывайте, что при работе в Интернете антивирус должен обязательно работать, так как очень часто нам встречаются зараженные вирусом файлы и сайты, после которых наш компьютер "заболеет".

Второй смайлик:
«Иногда тебе в сети
Вдруг встречаются вруны.
Ты мошенникам не верь,
Информацию проверь!»

Учитель: - Это правило очень важное! Мы часто используем интернет в учебных целях, ищем то, что нам интересно, но не стоит забывать, что всю информацию на сайты выкладывают люди и не всегда такая информация является достоверной! Если у вас возникают сомнения, лучше проверьте несколько раз данные, которые вы нашли!

Первый смайлик:
«Злые люди в Интернете
Расставляют свои сети.
С незнакомыми людьми
Ты на встречу не иди!»

Учитель: - Интернет - это виртуальный мир, в котором не всегда встречаются только добрые и хорошие люди. Очень часто нам предлагают знакомства и встречи, так называемые "доброжелатели". Ни в коем случае этого не делайте! Разве вы пойдете на встречу с незнакомым человеком? Согласитесь сесть в чужую машину? Точно так же и в виртуальном мире!

Второй смайлик:
«С грубиянами в сети
Разговор не заводи.
Ну и сам не оплошай -
Никого не обижай!»

Учитель: - Никогда не оскорбляй, не говори другим того, что может обидеть, задеть человека. Очень важно помнить что с помощью интернета можно общаться и с жителями других стран. Правильно ли принижать человека за то, в какой стране он проживает? Верно. Каждый раз стоит задуматься: "А хотелось бы мне, чтобы так поступали со мной?"

Первый смайлик:
«Чтобы вор к нам не пришёл,
И чужой нас не нашёл,
Телефон свой, адрес, фото
В Интернет не помещай
И другим не сообщай!»

Учитель: - Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья!

Оба смайлика:
«Мы хотим, чтоб Интернет
Был вам другом много лет!
Будешь знать семь правил этих —
Смело плавай в Интернете!»

- Давайте скажем спасибо нашим гостям - смайликам за то, что они нам рассказали правила безопасного пользования Интернетом!

- Виртуальность общения предоставляет людям с недобрыми намерениями дополнительные возможности причинить вред детям. В последнее время в Интернете появляется много материалов агрессивного и социально опасного содержания. Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна: в ней появились своя преступность, хулиганство, вредительство и прочие малоприятные явления.

Игра «Вирусы»

Цель игры: Эмоциональная разрядка, снятие напряжения.

Вспомогательные материалы: Листы А4 двух цветов и лента, которой можно будет обозначить линию, разделяющую две команды.

Процедура проведения: Листы А4 нужно скомкать и сделать из них снежки двух разных цветов. Снежки одного цвета обозначают, например, вирусы, спам, зараженные файлы, снежки другого цвета – безопасная информация, безопасные файлы. Участники делятся на две команды так, чтобы расстояние между командами составляло примерно 3 м. В руках каждой команды снежки двух цветов, которые они, по команде ведущего, бросают другой команде. Задача: как можно быстрее закидать противоположную команду снежками, при этом успевая откидывать все «опасные» снежки и сохранять у себя все «безопасные». Ведущий засекает 10 секунд и, услышав команду «Стоп!», участники должны прекратить игру. Выигрывает та команда, на чьей стороне оказалось меньше «опасных» и больше «безопасных» снежков. Перебегать разделительную линию запрещено.

Учитель:- Ребята, давайте попробуем почувствовать на себе вирусную атаку и постараться защититься от нее! Правила будут такие. Вам нужно разбиться на 2 команды. Но сначала из листочков бумаги черного и белого цвета сделаем снежки! Каждый должен сделать по 2 снежка белого и черного цвета. Черные снежки – «опасные», а белые – «безопасные». По моей команде начинаем бросать друг в друга снежки! Задача одной команды – как можно быстрее закидать противоположную команду снежками.

Также задача каждой команды – успеть откидывать все черные снежки и сохранять у себя белые.

- Ребята, послушаете стихотворение.

-За компьютером сижу,

На экран его гляжу.

Увлекла меня с утра

Интересная игра.

До чего люблю я, братцы,

С грозной нечистью сражаться:

Поражения не зная,

Злобных монстров побеждаю!

Но, чтоб я не расслаблялся,

Хитрый монстр теперь попался,

И на уровне на пятом

Он убил меня, ребята.

Я убит… Вот это да!

Это вам не ерунда!

Хорошо, что монстр злой-

Виртуальный не живой!

-Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить важные и полезные .навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.

Игра в LearningApps.

(https://learningapps.org/watch?v=pk2dx8apa23)

- Ребята, а в какие игры любите играть вы?

- Сейчас я предлагаю поиграть в интересную игру. На экране мы увидим отрицательные и положительные стороны интернета. Вам нужно будет их распределить. Выходите по очереди и аккуратно перетаскиваете блок на нужную сторону.

Положительные стороны:

Быстро, доступно в любое время.

Общение на большом расстоянии.

Яркие игры.

Получение образования на расстоянии.

Отрицательные стороны:

Можно придумать для себя любой образ, надеть маску.

Незнание людей, с которыми общаешься.

Невозможно выразить эмоции.

Вред здоровью.

Становится вредной привычкой, невозможно оторваться от игр.

- Вы можете добавить свои варианты.

– Чего оказалось больше : положительного или отрицательного?

– Почему?

– От кого зависит, чтобы мир виртуальный приносил только пользу?

-Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость?

- Настоящий, реальный.

- Виртуальный

- Потому что некоторые вещи мы можем делать в интернете.

- Виртуальный мир это хорошо, но не стоит забывать про реальную жизнь.

- Играем, читаем, слушаем музыку.

- Можно занести вирус, встретить плохого человека и т.д

- От пользователей интернета.

-Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.

Заключительная

-А теперь подведём итоги нашего урока.

- Что такое Интернет?

- Нужно ли в интернете всем сообщать свою фамилию, имя, адрес, номер школы?

-В сети вы встретились с дразнилками и оскорблениями, что вы сделаете?

- Виртуальный друг предлагает встретиться, ваши действия?

Молодцы ребята! У вас на столе лежат три картинки. Выберите ту, которая соответствует вашему настроению и

подпишите под ней:

Сегодня на уроке я узнал …

Я буду применять полученные знания на…

Мне понравился урок …

Сегодня на уроке я ничего нового не узнал.

Спасибо всем за работу! А на память об этом уроке я хочу подарить каждому из вас памятку по безопасному поведению в Интернете.