ИОМ Индивидуальный образовательный маршрут

ФИО

Корольчук Наталья Борисовна

Образование

ТОГУ, Хабаровский педагогический колледж

Занимаемая должность

учитель

Учебные предметы

английский язык

Педагогический стаж

25 лет

Квалификационная категория

высшая

Блок предметных компетенций

Уровень дефицита компетенции

Знание преподаваемого учебного предмета в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы

81-100% объема учебного материала (Минимальный уровень дефицита)

Умение применять специализированные умения и навыки в области преподаваемого учебного предмета

81-100% объема необходимых умений и навыков (Минимальный уровень дефицита)

Знание научных открытий, достижений в своей предметной области

Систематически отслеживаю информацию о научных достижениях, открытиях в современной науке согласно своей предметной области, использует в содержании учебного процесса (Минимальный уровень дефицита)

Знание теории образовательной системы РФ, законов и нормативно-правовых актов в сфере образования РФ

Легко ориентируюсь в системе нормативно-правовых актов в сфере образования РФ, отлично разбираюсь в системе образования РФ (Минимальный уровень дефицита)

Блок методических компетенций

Разработка и реализация программ учебных дисциплин

Разрабатываю программы учебных дисциплин в соответствии со всеми требованиями ФГОС, а также поэтапным управлением образовательным процессом (Минимальный уровень дефицита)

Умение составлять поурочное планирование (технологические карты) при проектировании урока

Верно определяю цели, задачи, формы, методы, интеграции, этапы учебного занятия с учетом новейших образовательных технологий (Минимальный уровень дефицита)

Умение проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка

Проектирую систематически и логически выверенные мероприятия (игры, просмотр фильмов и т.п.), развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (Минимальный уровень дефицита)

Использование знаний по методике преподавания, владение различными формами и методами обучения

Использую разнообразные формы и методы при проведении занятий, в том числе инновационные (Минимальный уровень дефицита)

Использование знаний по методике воспитательной работы, реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы

Использую разнообразные формы и методы при проведении занятий, в том числе инновационные (Минимальный уровень дефицита)

Знание методики контроля и оценки в процессе обучения, эффективное применение разнообразных форм и методов оценки

Разрабатываю КИМ и КОС для контроля и оценки знаний, умений и компетенций с помощью тестирования и рубрик для результатов деятельности и поведения (Минимальный уровень дефицита)

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Проектирую систематически и логически выверенные мероприятия, развивающие познавательную активность, самостоятельность, креативность, гражданственность, здоровьесберегающую культуру (Минимальный уровень дефицита)

Блок психолого-педагогических компетенций

Знание основных закономерностей возрастного развития, стадий и кризисов развития, социализации личности, индикаторов индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основ их психодиагностики

Легко ориентируюсь в теории и практике возрастной психологии, девиациях, отслеживает научные публикации, статистику, готовит и представляет информацию коллегам (Минимальный уровень дефицита)

Умение учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья в учебном и воспитательном процессе

Особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья в учебном и воспитательном процессе учитываю постоянно и в системе (Минимальный уровень дефицита)

Умение разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

Разрабатываю индивидуальные образовательные маршруты и индивидуальные программы развития с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся (Минимальный уровень дефицита)

Умение разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

Разрабатываю и применяю в практике современные психолого-педагогические технологии в системе (Минимальный уровень дефицита)

Знание и умение соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами (детьми-инвалидами) в части реализации адаптированных образовательных программ, использования форм, методов и средств обучения и воспитания, взаимодействовать при необходимости с медицинскими организациями и центрами психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи

Обладаю знаниями и умениями соблюдать специальные условия инклюзивного образования (Минимальный уровень дефицита)

Блок коммуникационных компетенций

- Умение находить, критически оценивать и использовать необходимую информацию из различных источников

Легко нахожу, критически оцениваю и использую в учебной и воспитательной деятельности информацию из различных источников (Минимальный уровень дефицита)

- Умение организовать продуктивное общение с обучающимися, их родителями, коллегами, администрацией в решении вопросов обучения и воспитания

Продуктивно решаю вопросы обучения и воспитания при организации общения с обучающимися, их родителями, коллегами, администрацией (Минимальный уровень дефицита)

Блок компетенций в сфере информационно-коммуникационных технологий

- Владение навыками работы с компьютером

Легко справляюсь с пользовательскими программами, пользуюсь видеоредакторами (Минимальный уровень дефицита)

- Умение организовывать и проводить уроки с использованием информационно-коммуникационных технологий

При проведении уроков с использованием ИКТ организовываю общение через Сферум, использую различные интернет-ресурсы (Минимальный уровень дефицита)

Блок soft-skills и self-skills компетенций

- Критическое мышление. Самостоятельно отбирать учебный материал, необходимые принципы, методы, приемы обучения и воспитания, принимать педагогические решения и нести за них ответственность

Присутствует постоянно (Минимальный уровень дефицита)

- Саморазвитие. Планировать и реализовывать индивидуальный образовательный маршрут для устранения дефицитов профессиональных компетенций, осуществлять саморефлексию

Проявляется периодически (Средний уровень дефицита)

- Креативность. Разрабатывать авторские материалы, выстраивать собственную инновационную педагогическую деятельность, транслировать свой опыт

Присутствует постоянно (Минимальный уровень дефицита)

- Эмоциональный интеллект и стрессоустойчивость. Осознавать собственные чувства и эмоции, контролировать их, понимать эмоции других людей и корректировать их для адаптации к окружающей среде

Присутствует постоянно (Минимальный уровень дефицита)

ФИО

Корольчук Наталья Борисовна

Образование

ТОГУ, Хабаровский педагогический колледж

Занимаемая должность

учитель

Учебные предметы

английский язык

Педагогический стаж

25 лет

Квалификационная категория

высшая

Корольчук

Наталья

4,60

район Лазо

Выявленные дефициты

Умение воспринимать на слух, понимать основное содержание высказывания, содержащего некоторые неизученные языковые явления, и соотносить его с кратким утверждением

Понимание в прослушанном тексте запрашиваемой информации

Полное понимание прослушанного текста

Понимание основного содержания текста. Умение читать про себя и понимать основное содержание текста, содержащего некоторые неизученные языковые явления, подбирая к нему заголовок из списка предложенных.

Понимание структурно-смысловых связей в тексте. Умение читать про себя и понимать структурно-смысловые связи в тексте, содержащем отдельные неизученные языковые явления

Полное понимание информации в тексте. Умение полностью понимать содержание письменных текстов, содержащих некоторые неизученные языковые явления

Грамматические навыки употребления в речи изученных морфологических форм в коммуникативно-значимом контексте

Лексико-грамматические навыки образования родственных слов при помощи аффиксации

Лексико-грамматические навыки употребления в речи лексических единиц в коммуникативно-значимом контексте

Уровни мероприятий ИОМ

Мероприятия, направленные на устранение дефицитов

Сроки

Формируемые педагогические компетенции

Отметка о выполнении

Образовательная организация

Выступление на МО учителей по теме «Использовать платформы «Макс», «Сферум », «ФГИС. Моя школа», «Учи. ру», «РЭШ» «Я – класс» и др. в образовательном процессе.

Сентябрь

2025 г.

ШМО

Предметная компетенция

выполнено

Образовательная организация

Выступление на МО учителей по теме

«Организационные вопросы: рассмотрение Рабочих программ, календарно-тематических планов, корректировка плана работы МО. Изучение методических рекомендаций по реализации ООП ООО и СОО в связи с обновленными ФГОС. Составление рабочих программ по

Анализ методической деятельности за 2024-2025 учебный год и планирование на 2025-2026 учебный год»

Сентябрь

2025 г.

ШМО

Предметная компетенция

выполнено

Образовательная организация

Анализ результатов ЕГЭ, ВПР 2024-2025 года по предметам ШМО « Реализация обновленных ФГОС как приоритетное направление в преподавании предметов гуманитарного цикла».

Сентябрь

2025 г.

ШМО

Предметная компетенция

выполнено

Образовательная организация

Выступление на МО учителей по теме: «Функциональная грамотность обучающихся. Планирование и подготовка к открытым урокам.

Анализ результатов стартовой и входной диагностики, АКР, тренировочных тестирований (в рамках подготовки к ГИА, ИУС (9 класс), ИС (11 класс)), тестирование учащихся по направлениям «Функциональной грамотности»; промежуточной аттестации по итогам года, анализ результатов ВПР.»

Сентябрь

2025 г.

ШМО

Предметная компетенция

Воспитательная

компетенция

выполнено

Образовательная организация

Выступление на МО учителей по теме:

«Роль мотивации обучения иностранному языку»

«Повышение качества знаний учащихся по предметам гуманитарного цикла путем применения индивидуального, дифференцированного и личностно-ориентированного подходов и современных педагогических технологий»

Октябрь

2025 г.

ШМО

Предметная компетенция

выполнено

Муниципальный

Подготовка к ОГЭ по английскому языку. Аудирование

РМО учителей английского языка

Март 2025 г.

Компетенция самодиагностики

выполнено

Муниципальный

«Современный урок иностранного языка в контексте изменения ФГОС третьего поколения. Использование аудирования, ситуационных задач, методики интерактивного обучения на уроках иностранного языка»

РМО учителей английского языка

Январь

2026 г.

Предметная компетенция

Муниципальный

Использование интерактивных программ на уроках иностранного языка

РМО учителей английского языка

Май

2026 г.

ИКТ компетенция

подготовка

Муниципальный

«Изучение инновационных процессов в методике преподавания в условиях реализации ФГОС через систему самообразования»

РМО учителей английского языка

2026 г.

Компетенция самодиагностики

подготовка

Муниципальный

районный конкурс экологического рисунка

«Природа – это сказка!»

Ноябрь

2025 г.

Воспитательная

компетенция

Муниципальный

Районная экологическая акция «елка эколят и молодых защитников природы» в номинации « Эко елка»

Декабрь - Январь

2025- 2026 г.

Воспитательная

компетенция

Всероссийский

«Классное руководство: педагогическая компетенция помощи в разрешении конфликтных ситуаций с помощью медитации»

Октябрь

2025 г.

Педагогическая компетенция

Удостоверение о повышении квалификации

От

29.10.2025 г.

Муниципальный

III

Районный открытый страноведческий конкурс «What a Wonderful World»

Январь

2025 г.

Педагогическая компетенция

Муниципальный

Районный конкурс

инсценировка сказки «We are looking talents»

«The bun»

Апрель

2025 г.

Педагогическая компетенция

Муниципальный

Районный конкурс

инсценировка сказки «We are looking talents»

Апрель

2025 г.

Педагогическая компетенция

Муниципальный

IV

Районный открытый страноведческий конкурс «What a Wonderful World»

Декабрь - Январь

2025- 2026 г.

Предметная компетенция

Муниципальный

Районная экологическая акция «елка эколят и молодых защитников природы» в номинации «Эко плакат»

Декабрь - Январь

2025- 2026 г.

Воспитательная компетенция

Диплом I степени

Муниципальный

Районный конкурс

инсценировка сказки «We are looking talents»

«The hen Ryaba»

Апрель

2026 г.

Предметная компетенция

Диплом II степени

Муниципальный

Районный конкурс

инсценировка сказки «We are looking talents»

The poem «The Trump» стихотворение

«Charlie Chaplin»

Апрель

2026 г.

Предметная компетенция

Диплом II степени

Муниципальный

Районный конкурс

спектакль

«THE NUTCRACKER»

Апрель

2026 г.

Предметная компетенция

Диплом III степени

Муниципальный

Районный конкурс «We are looking talents"

«Ковбойский танец»

2026 г.

Социокультурная

компетенция

подготовка

Муниципальный

Районный конкурс «We are looking talents"

«Thе little house»

2026 г.

Предметная компетенция

подготовка

Региональный

КПК ХК ИРО

Курсы повышения квалификации

« Системные изменения преподавания иностранного языка в условиях реализации ФГОС»

КПК ХК ИРО

С.25.03-11.04.2025г.

Предметная компетенция

Удостоверение о повышении квалификации

От 11.04.2025г .

Региональный

КПК ХК ИРО

Предметная компетенция

Удостоверение о повышении квалификации

От…

Региональный

"Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет"

(ФГБОУ ВО «АмГПГУ»)

Кафедра РОМАНО-ГЕРМАНСКИХ И ВОСТОЧНЫХ языков конкурс сочинений на иностранных языках

«МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»

Ноябрь

2025 г.

Предметная компетенция

Воспитательная компетенция

Федеральный

Государственный университет просвещения

По графику

Предметная компетенция

Мероприятие, демонстрирующее повышение профессиональных компетенций

Сроки проведения

Отчет о выполнении

Открытый урок английского языка (с использованием заданий на аудирование) «Муниципальный конкурс открытых уроков »

В течение учебного года

Педагогический работник

____________/

Директор Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2 р. п. Хор муниципального района имени Лазо Хабаровского края

____________/