Использование современных технологий в практике преподавания английского языка

Использование современных технологий

в практике преподавания английского языка.

Наряду с традиционными технологиями на своих уроках я использую и инновационные. Прошедший год был ярким в этом отношении. Одним из примеров может стать интегрированный урок: Применение современных технологий в жизни.
(Интегрированный урок английского языка и информатики и ИКТ по теме « Изобретения, которые потрясли мир», 11 класс). Учителя: Степанова Н.Г., Аникина Ю.В.

Важным для нас было интегрирование знаний по информатике и английскому языку, показать учащимся практическое применение компьютера для изучения английского языка на примере программы MS Publisher 2003.

Мы предложили ребятам создать свои веб - представительства товаров в сети Интернет на основе материала на английском языке c применением программной среды настольной издательской системы Microsoft Publisher.

На уроке мы активно использовали в речи лексику по теме изобретения, научились высказывать свое личное мнение по теме, научились вести диалог по теме, практически применили изученный материал в создании пробного веб-узла.

На базе нашей школы работает отделение областного центра дистанционного обучения детей с различными ограничениями по здоровью, которые школу не посещают, но занятия с ними проводятся. В своей работе, кроме традиционных уроков, я использую дистанционное обучение через веб-камеру как и преподаватели из Воронежа.

Дистанционная форма обучения как нельзя лучше подходит для того, чтобы такие ребята получили качественное образование. К таким детям нужен индивидуальный подход. Часто такие дети требуют некоторой специфики при обучении, как иностранному языку, так и другим предметам. Дистанционное обучение позволяет ребенку с ограниченными возможностями найти оптимальный для себя способ успешно адаптироваться в жизни.

На наших уроках английского языка использование телекоммуникационных технологий дает обучаемому возможность оперативной обратной связи, а преподавателю — быстро реагировать на запросы обучаемого, контролировать и корректировать его работу. Преподаватель в зависимости от успеха обучаемого может применять гибкую, индивидуальную методику обучения, предлагать дополнительные, ориентированные на конкретного ученика блоки учебных материалов, ссылки на информационные ресурсы. Поскольку фактор времени становится некритичным, обучаемый может также выбрать свой темп изучения материала, а также свою последовательность прохождения курсов, согласованных с общей программой.

В дистанционном обучении задача преподавателя — не передать ученику определенный объем знаний, а организовать его самостоятельную познавательную деятельность, научить его самостоятельно добывать знания и применять их на практике.

Кроме этого в текущем году наша кафедра активно участвовала в дистанционных олимпиадах и конкурсах по английскому языку, ребята показали хорошие результаты, многие были награждены дипломами, сертификатами и памятными подарками за призовые места. Так, например, Международный игровой конкурс по английскому языку
"British Buldog"http://runodog.ru/

Международный конкурс по английскому языку (страноведение)
«Золотое руно» http://runodog.ru/ 

Олимпиада по иностранным языкам "Олимпус" olimpus.org.ru

Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку среди учащихся 9-11 классов. МИНОБР.ОРГ Областная олимпиада школьников по лингвокраеведению «Воронеж – город общения», посвященной 125-летию со дня рождения С.Я. Маршака. http://interlingua.edu.ru/

Большое спасибо коллегам, которые подготовили учащихся, за этими результатами стоит кропотливая индивидуальная работа с детьми, увлеченными языками. Для ребят это возможность улучшить язык, проверить себя в ситуации общения, подготовиться к последующим экзаменам, а так же хорошая возможность пополнить свои портфолио сертификатами. Все это помогает поддерживать интерес к обучению языков.

Подробно о моем педагогическом поиске, подборки материалов и статей на сайте yuliya1511.narod2.ru и на блоге кафедры anikinainfak.blogspot.com

Такая работа по самообразованию и саморазвитию дает мне заряд творческой энергии непосредственно для работы. Буду рада вашим рекомендациям по улучшению сайта и по накоплению инновационного материала.

Использование современных технологий в практике преподавания английского языка

Учитель иностранных языков

МКОУ Калачеевская СОШ № 6

Аникина Юлия Валентиновна

Применение современных технологий в жизни. (Интегрированный урок английского языка и информатики и ИКТ по теме « Изобретения, которые потрясли мир», 11 класс). Учителя: Степанова Н.Г., Аникина Ю.В.

Домашнее обучение с элементами дистанционного обучения.

• На наших уроках английского языка использование телекоммуникационных технологий дает обучаемому возможность оперативной обратной связи, а преподавателю — быстро реагировать на запросы обучаемого, контролировать и корректировать его работу. Преподаватель в зависимости от успеха обучаемого может применять гибкую, индивидуальную методику обучения, предлагать дополнительные, ориентированные на конкретного ученика блоки учебных материалов, ссылки на информационные ресурсы. Поскольку фактор времени становится некритичным, обучаемый может также выбрать свой темп изучения материала, а также свою последовательность прохождения курсов, согласованных с общей программой.

Международный игровой конкурс по английскому языку "British Buldog" http://runodog.ru/  

Международный конкурс по английскому языку(страноведение) «Золотое руно» http://runodog.ru/  

Олимпиада по иностранным языкам "Олимпус" olimpus.org.ru

Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку среди учащихся 9-11 классов. МИНОБР.ОРГ

Областная олимпиада школьников по лингвокраеведению «Воронеж – город общения», посвященной 125-летию со дня рождения С.Я. Маршака. http://interlingua.edu.ru/