Использование ЭОР в учебном процессе

Использование ЭОР в учебном процессе

Современный урок невозможно представить без использования ЭОР. Использование ЭОР на уроках - это одно из условий современной модели обучения с переходом на новые стандарты второго поколения

В своей работе я использую цифровые технологии с целью повышения мотивации обучающихся, повышения качества образования, подготовке к ГИА, развития самостоятельной творческой и исследовательской деятельности учащихся в самых разных учебных ситуациях, на разных этапах урока. ЭОР позволяют осуществлять дифференцированный подход, обучать способам самостоятельного получения знаний, обеспечивают многообразие организационно-учебных и внеучебных форм освоения программы (уроки, занятия, практики, тренинги, выставки, конкурсы, соревнования и т. д.), создают условия для продуктивной творческой деятельности учащегося.

Тексты учебника, слайды, транспаранты и плакаты, интерактивные правила, таблицы, демонстрационные карточки, изобразительный и иллюстративный материал, звукозаписи, кино-, теле-, видеофрагменты и целые видеоуроки, упражнения и задания, тренажеры и практикумы, тестовые системы - все эти средства обучения представлены сегодня в электронном формате в составе открытых коллекций, это облегчает подготовку к уроку. Для меня это ресурс для формирования разнообразного раздаточного материала, создания собственных заданий, подборки примеров к объяснению, дополнения системы классных и домашних работ, дополняющих традиционную систему средств обучения. Например, гипертекстовые определения и правила, иллюстрации, интерактивные таблицы, учебные тексты, электронные задания и тесты, фрагменты учебных словарей, справочников и учебников помогают мне подготовить печатный раздаточный материал, включающий таблицы и схемы, задания и упражнения для работы в классе и домашних заданий. На уроках обобщения и повторения целесообразно использовать интерактивные таблицы, схемы; они помогают систематизировать изученный материал. Таблицы и схемы удобно использовать и при объяснении нового материала. С помощью таблиц дети учатся анализировать языковые явления, делать выводы и обобщения, схематично представлять языковой материал. Таблицы помогают вспомнить орфограмму или пунктограмму.

На этапах повторения и закрепления материала можно использовать интерактивные тесты. Это и тесты из коллекций ЦОР, и самостоятельно разработанные, и тесты, содержащиеся на дисках. Наибольшим доверием пользуются диски Виртуальной школы Кирилла и Мефодия. При проведении уроков использую также СD-диски: 1С: Репетитор, тесты по орфографии и пунктуации «Фраза», а также другие он-лайн тесты. Преимущество электронных тестов в высокой степени интерактивности: и контролируют уровень знаний, и в случае необходимости помогают вспомнить правило. Тестовый контроль и формирование умений и навыков с помощью ЭОР предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающихся. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработки информации. Чаще всего использую: Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам http://window.edu.ru/

Особую роль в подготовительной работе играют электронные учебные словари и справочники для организации самостоятельной словарной работы учащихся на уроке (подбор примеров, дополнение словаря и т.п.) и поисковой деятельности (сбор необходимого языкового материала, его анализ и синтез, поиск в разных учебных словарях и т.п.). Это позволяет работать со слабыми учащимися, способствует совершенствованию практических умений и навыков учащихся и с сильными учащимися в плане организации индивидуального исследования или создания мультимедиа сочинения.

ЭОР позволяет мне организовать групповую работу для выполнения определенных исследовательских и проектных заданий, а также для игровых форм урока: группа "аналитиков" проверяет достоверность представленной информации или обеспечивает информационную поддержку для выступающих в дискуссии товарищей, подготовить материалы для проектов и презентаций, используя текстовый и иллюстративный материал. ЦОР помогают создать проблемную ситуацию на уроке, самостоятельно добывать информацию, анализировать ее, обмениваться мнениями, делать вывод.

Что касается исследовательской работы – ЭОР позволяют не только самостоятельно изучать языковые явления, но и работать с ними в интерактивном режиме, решать проблемные ситуации и связывать полученные знания с явлениями из жизни. Богатую коллекцию к урокам проблемного обучения можно найти на сайтах www.school-collection.edu.ru, www.fcior.edu.ru.

Кроме того, одним из направлений моей работы в качестве применения ЭОР на уроках является развитие творческого потенциала школьников. Например, задания в виде рефератов и докладов. Ребята учатся находить нужную информацию в сети Интернет, при этом оформляют свои доклады, рефераты с помощью компьютера, делают сами рисунки, схемы, тесты, пособия по литературе, дидактический материал.

Подводя итог, можно сказать, что ЭОР можно использовать на всех этапах урока и при любой организации учебного процесса. При этом изменяется не только содержание учебного процесса, но и содержание деятельности ученика: ученик становится добытчиком новых знаний, что, конечно же, повышает его творческую активность.

Часто использую электронные пособия виртуальной школы "Кирилл и Мефодий", основной частью которых являются электронные уроки литературы с 5 по 11 классы, представляющие собой справочник по теории литературы, энциклопедические статьи. Приобщиться к художественному миру поэтов и писателей русской литературы позволяют видеоматериалы, медиа-иллюстрации, которые можно копировать, увеличивать, распечатывать отдельно от текста. Уникальна электронная библиотека текстов "Хрестоматия по русской литературе", содержащая все ключевые произведения школьной программы с 5 по 11 класс, биографии и фотографии писателей. Благодаря интерактивному содержанию здесь возможно работать с одним или несколькими произведениями одновременно, создавать закладки, обращаться к культурно-историческим комментариям. По русскому языку из серии виртуальная школа "Кирилл и Мефодий" для промежуточного, итогового тестирования, работы над ошибками использую репетитор. Повысить грамотность, развить навыки аналитического мышления учащихся помогает учебное пособие "Страна Лингвиния". Беру из этой программы диктанты, тренинги, электронные статьи из словарей и справочников. Из серии "В помощь учителю" (издательство "Учитель") привлекает сборник дифференцированных заданий.

1. Справочно-информационный портал «Русский язык» — ГРАМОТА.РУ http://www.gramota.ru

2. Сайт «Я иду на урок русского языка» и электронная версия газеты «Русский язык»

http://rus.1september.ru

3. Сайт «Культура письменной речи» http:// www.gramma.ru

4. Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку http://rus.rusolymp.ru

5. Владимир Даль. Проект портала Philolog.ru http://www.philolog.ru/dahl

6. Институт русского языка им. В.В. Виноградова Российской академии наук

http://www.ruslang.ru

8. Кабинет русского языка и литературы http://ruslit.ioso.ru

9. Культура письменной речи http://www.gramma.ru

10. Материалы по теории языка и литературе http://philologos.narod.ru

11. МедиаЛингва: электронные словари, лингвистические технологии http://www.medialingua.ru

12. Международная ассоциация преподавателей русского языка и литературы (МАПРЯЛ) http://mapryal.russkoeslovo.org

13. Научно-методический журнал «Русский язык в школе» http://www.riash.ru

14. Национальный корпус русского языка: информационно-справочная система

http://www.ruscorpora.ru

15. Портал русского языка «ЯРУС» http://yarus.aspu.ru

18. Русский язык и культура речи: электронный учебник http://www.ido.rudn.ru/ffec/rlang-index.html

20. Сайт «Вавилонская башня». Русские словари и морфология http://starling.rinet.ru

22. Словари и энциклопедии на «Академике» http://dic.academic.ru

ЛИТЕРАТУРА

1. Литература. Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала

http://litera.edu.ru

2. Сайт «Я иду на урок литературы» и электронная версия газеты «Литература»

http://lit.1september.ru

3. Всероссийская олимпиада школьников по литературе http://lit.rusolymp.ru

4. Методика преподавания литературы http://metlit.nm.ru

5. Методико-литературный сайт «Урок литературы» http://mlis.fobr.ru

6. Школьная библиотека: произведения, изучаемые в школьном курсе литературы

http://lib.prosv.ru

7. Библиотека русской литературы «Классика.ру»

http://www.klassika.ru

9. Звучащая поэзия: поэтическая аудиобиблиотека http://www.livepoetry.ru

10. Информационно-справочный портал «Library.ru» http://www.library. ru

11. Классика русской литературы в аудиозаписи http://www.ayguo.com

14. Собрание классики в Библиотеке Мошкова http://az.lib.ru

15. Стихия: классическая русская / советская поэзия http://litera.ru/stixiya

17. Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» http://www.feb-web.ru