Использование икт в деятельности учителя начальных классов.

А. В. Полежнёва

ГБПОУ КПК, г. Краснодар, Краснодарский край

Научный руководитель Н. А. Плутова

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ.

XXI век — век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Младшие школьники легко отвлекаются, неспособны к длительному сосредоточению, обладают низкой работоспособностью и быстро утомляются, возбудимы, эмоциональны, впечатлительны. Внимание обучающихся младших классов ещё слабо организованно, поэтому для концентрации ребенку требуется внешняя помощь. Задача учителя и состоит в том, чтобы заинтересовать детей предметом, привлечь внимание обучающихся на этом этапе обучения, чтобы они захотели получать предложенные им знания, и учились добывать знания сами.

Известно, что компьютер, благодаря смене ярких впечатлений от увиденного на экране монитора, позволяет удерживать внимание в течение всего урока. При этом внимание носит не созерцательный характер, а иммобилизующий, так как, то, что происходит на экране, требует ответной реакции.

Благодаря этому компьютерные технологии используются как средство наглядности в обучении, помощником в отработке практических умений обучающихся, в организации и проведении опроса и контроля, а также контроля и оценки домашних заданий, в работе со схемами, таблицами, графиками, условными обозначениями, в редактировании текстов и исправлении ошибок в творческих работах учащихся.

Достоинства использования ИКТ:

1.Техническим достоинствам — быстрота, маневренность, оперативность, возможность просмотра и прослушивания фрагментов и другие мультимедийные функции.

2.Дидактическим достоинствам — создание эффекта присутствия, у учащихся появляется ощущение реальности событий, интерес, желание узнать и увидеть больше, участвовать самому.

Внедрение ИКТ в практику работы учителя начальных классов осуществляется по следующим направлениям:

• Мультимедийные курсы

• Логические игры

• Тесты, тренажёры

• Электронные энциклопедии

• Презентация к уроку

Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний обучающимися.

В современном информационном мире уже существует множество средств доступных для формирования ИКТ компетенции:

1. Мобильный класс.

2. Тестовая система.

3. Электронный микроскоп и электронная лаборатория.

4.Робототехника.

5. Интернет-сервис LearningApps.org.

6. Создание собственных презентаций.

7. Использование ЭОР.

Психолого-педагогические исследования в классе показали, что использование возможностей ИКТ способствует: повышению мотивации к учению, эффективности образовательного процесса за счёт высокой степени наглядности, активизации познавательной деятельности, развитие наглядно-образного, информационного мышления, развитию навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников.

По сравнению с традиционными формами воспитания младших школьников компьютер обладает рядом преимуществ:

- предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес к деятельности;

- компьютер несёт в себе образный тип информации, понятный детям, которые пока в совершенстве не владеют техникой чтения и письма;

- движения, звук, мультипликация надолго привлекают внимание ребенка;

- компьютер является отличным средством для решения задач обучения;

- постановка проблемных задач, поощрение ребенка при их правильном решении самим компьютером, является стимулом познавательной активности детей;

- компьютер предоставляет возможность реализации индивидуального подхода в работе с детьми младшего школьного возраста. В процессе деятельности каждый ребенок выполняет задания своего уровня сложности и в своем темпе.

Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств мультимедиа, оправдывает себя во всех отношениях. Ребёнок становится ищущим, жаждущим знаний, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.

Понимая, что организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Это означает, планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ.

Использование компьютерных технологий в процессе обучения и воспитания младших школьников влияет на рост профессиональной компетентности учителя. Это способствует значительному повышению качества образования, что ведет к решению главной задачи образовательной политики.

Список использованной литературы.

1. Кулёва Юлия Александровна. [использование икт в деятельности учителя начальных классов]:https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/2016/11/26/ispolzovanie-ikt-v-deyatelnosti-uchitelya-nachalnyh-klassov

2. Козловская Владислава Юрьевна. [Использование ИКТ в работе учителя начальных классов]:https://multiurok.ru/files/ispolzovanie-informatsionnykh-tekhnologii-v-rabo-1.html?ysclid=luiukyovd6272243620

3. Антонина Сергеевна Ширяева. [Использование ИКТ в работе учителя начальных классов]:https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/ispolzovanie-ikt-v-rabote-uchitelya-nach.18012204438/?ysclid=luiung7omo764220031