Использование информационно-коммуникационных технологий на учебных занятиях по математике как средство повышения качества образования

Использование информационно-коммуникационных технологий на учебных занятиях по математике как средство повышения качества образования

Болотевич Кристина Александровна

Методическая и инновационная компетентность преподавателя

• Методическая и инновационная компетентность преподавателя - система мотивов, знаний, умений, навыков, личностных качеств педагога, которые обеспечивают эффективность использования новых педагогических технологий в работе с учащимися.

Методическая цель

!

• Активизация учебно-познавательной деятельности на основе использования информационно-компьютерных технологий (интерактивной доки, qr-кодов, онлайн приложений с использованием сети интернет: интерактивной истории и онлайн доски Linoit)

Образовательные online-сервисы сети Интернет:

• технология QR – кодов
• интерактивная история WEB 2.0 (сервис Adobe Spark Page )
•   онлайн доска Линоит (англ. Lino it)

Использование технология QR – кодов

• Постановка целей занятия
• Самостоятельное изучение материала.
• Групповые, индивидуальные формы работы
• В качестве гаджетов можно использовать мобильные устройства и планшеты.

QR-код это одно из направлений дополненной реальности. Может использоваться не только в электронном в виде, но и в формате раздаточного материала.

Применение qr-кода на учебном занятии

!

Интерактивная история WEB 2.0 (сервис Adobe Spark Page )

• Фото-журналы
• Веб-истории
• Информационные бюллетени
• Презентации

Отличная альтернатива стандартным компьютерным презентациям в MO PowerPoint, которые нельзя просматривать со смартфонов в онлайн режиме

Adobe Spark Page -

Применение интерактивной истории на учебном занятии

Онлайн доска Линоит (англ. Lino it)

• Виртуальная доска объявлений;
• Проектная деятельность;
• Размещение стикеров с заметками, фото, видео, архивов;
• Органайзер для организации исследовательской деятельности.

Применение онлайн доски на учебном занятии

Проект по теме «Геометрия в природе. Фракталы»

Проект по теме «Геометрия в природе. Фракталы»

Мониторинг эффективности использования информационно-коммуникационных технологий на учебных занятиях по математике

учащийся

учащихся

учащихся

учащихся

учащихся

учащихся

учащихся

учащихся

учащихся

Использование мобильных гаджетов и online-сервисов сети Интернет

Позволяет:

• четко структурировать занятия;
• сохранять разработки учебных занятий;
• дополнять разработки;
• находить эффективный способ подачи материала;
• решать проблему раздаточного материала;
• размещать задания при проведении контрольных, самостоятельных работ, входных и выходных тестов, устных упражнений;
• решать геометрические задачи по готовым чертежам.

Заключение

Целесообразность применения

информационно-коммуникационных технологий

Личное общение

Самостоятельный поиск информации

Индивидуальный подход