Использование платформы Глобаллаб

«Использование образовательной платформы Глобаллаб при подготовке проектов учащимися»

Секция «Обучение новому здесь и сейчас»

Работа учителя математики, физики, информатики Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Белоярский Новобурасского района Саратовской области имени Бабушкина А.М.» Дряпак Людмилы Николаевны

Оригинальные шаблоны для презентаций: https://presentation-creation.ru/powerpoint-templates.html

Бесплатно и без регистрации.

Проблема: как сформировать деятельностные и креативные качества у учащихся, обусловленные необходимостью взаимодействовать с другими людьми, с объектами окружающего мира и воспринимать его информацию, выполнять различные социальные роли в группе и коллективе?

Цель работы : организация образовательного процесса на основе проектной и исследовательской деятельности учащихся на базе образовательной платформы «ГлобалЛаб».

разобрать поэтапное обучение исследовательским умениям и умению проектной деятельности учащихся, позволяющим формировать основы исследовательского творчества и работы над различными видами проектной деятельности школьников

Задачи

объединить методическую деятельность по этому направлению в систему

подготовить методические рекомендации, разработки по заявленной проблеме

Главная задача - научить школьника собирать информацию в ситуации недостаточной достоверности информации. Выполнение конкретных исследовательских проектов предполагает использование именно своего местного материала. Каждый учащийся выбирает себе проект, и выполняет определенные исследования.

Очень важно, что исследования можно выполнять на том уровне, на котором ребята способны работать в данный момент. Тем самым поддерживается самая методологически оправданная модель образования: перед начинающими исследователями, сразу ставят достаточно крупную задачу, предоставляют реальный (а не упрощенный) материал, но проработка его начинается на доступном начинающему уровне, затем усложняется, по мере взросления учащегося.

Сеть ГлобалЛаб охватывает огромное количество школ (от Мурманска до Астрахани и от Санкт Петербурга до Владивостока), с ее помощью у школьников появляется возможность получить информацию от школьников, проживающих в другом регионе, сделать самостоятельно выводы, разместить результаты в самой платформе или просто сделать самостоятельно проект в школе, опираясь на готовые проекты платформы ГлобалЛаб.

Средствa реaлизaции проектов

практические

словесные

устные

наглядные

рассказ объяснение лекция

беседа

дискуссия инструктирование

рассказ

иллюстрации

вырезание,

склеивание,

плакаты

диалог

беседа

таблицы

выполнение модели,

модели

проведение эксперимента

объяснение идеи

чертежи

Анализ документов, изучение понятий, составление плана, таблицы

Анализ зарисовки, выполнение эскиза, составление чертежа

Изготовление моделей, образцов, изделий

Разработка описания

Установление связей между теоретическими знаниями обучающихся и их практической деятельностью

Развитие информационной, социальной и коммуникативной компетентностей  обучающихся

Ожидаемые

результаты

Формирование навыков самостоятельной ориентации в справочной, научно-популярной литературе

Осознание ценности творческого открытия  учащимися

Повышение уровня удовлетворённости обучающихся и их родителей качеством образования .

Открытие возможностей формирования собственного жизненного опыта

Высокая активность и результативность участия

в исследовательской, проектной деятельности

Контрольные списки

помогают убедиться, что все необходимые

шаги выполнены и все требования соблюдены.

Некоторые способы, средства и инструменты для измерения результатов проектной деятельности:

Аудиты качества

помогают выявить проблемы и недостатки,

а также предложить рекомендации по их устранению.

Соответствие требованиям

включает в себя проверку всех технических

и функциональных характеристик

Полученные результаты

презентация результатов проектирования представляется на платформе ГлобалЛаб, а также на научно-практических

  конференциях разного уровня,  что дает  шанс обучающемуся публично заявить о себе и своей работе, получить подкрепление в развитии личностных качеств и проектной и исследовательской компетентности.

исследование осуществляется в школе, что связано с обеспечением безопасности обучаемых;

проектная деятельность носит  индивидуальный и групповой характер, что способствует формированию коммуникативных умений

Отсутствие чётких рамок организации

Отсутствие централизованного

и базовых понятий о проектной культуре .

сбора данных об учебных результатах

Трудности

в реализации

проектов

Беспорядочные

обсуждения

и отсутствие культуры

рабочей коммуникации

Пропуск этапа

рефлексии из-за

отсутствия времени

Несформированность у учеников умений

  планировать свою деятельность,

анализировать имеющиеся возможности

и ресурсы, совместно решать учебные

задачи, оценивать полученный результат

и представлять ход проделанной

работы и её итог

Большой объём информации ,

которую нужно найти,

изучить, проанализировать,

систематизировать