Использование программ и блок схем на уроках математики

Из опыта работы учителя математики МКОУ «Южная средняя образовательная школа» Шавариковой Светланы Борисовны. Использование технологии УДЕ на уроках математики.

« Где начало того конца, которым оканчивается начало?»

Козьма Прутков

Каждый учитель на своем уроке должен стремиться прививать интерес к своему предмету, развивать познавательные и творческие способности учащихся. Я использую «Логические игры».

• Каким образом составлена эта схема?
• Какие уравнения нам даны?
• Как решить эти уравнения?
• Как составлен ответ? (570)

3+х=10

12-6х=12

570

3х-7=8

6+х=10

7+5х=47

?

7х-9=5

7х-9=5

II ЭТАП Составить свою схему. Они делятся на два вида:

?

?

Схема решения аналогичная предыдущему решению, но движемся снизу вверх

Необходимо не только решить уравнения, но зная ответ (корень) - составить уравнение.

III ЭТАП Попробуем составить программу и блок - схему для решения этих уравнений.

Программа:

1.К 3 прибавить Х

2.Результат команды 1 обозначим 10

3.6 умножить на Х.

4.Из 12 вычесть результат команды 3.

• Программа: 1.К 3 прибавить Х 2.Результат команды 1 обозначим 10 3.6 умножить на Х. 4.Из 12 вычесть результат команды 3.
• Программа: 1.К 3 прибавить Х 2.Результат команды 1 обозначим 10 3.6 умножить на Х. 4.Из 12 вычесть результат команды 3.

5.Обозначим результат команды 4 числом 12

6.3 умножим на Х

7.Из результата команды 6 вычесть 7

8.Результат команды 7 обозначим числом 8 и т.д.

• 5.Обозначим результат команды 4 числом 12 6.3 умножим на Х 7.Из результата команды 6 вычесть 7 8.Результат команды 7 обозначим числом 8 и т.д.
• 5.Обозначим результат команды 4 числом 12 6.3 умножим на Х 7.Из результата команды 6 вычесть 7 8.Результат команды 7 обозначим числом 8 и т.д.

Это составление программы для внесения данных в компьютер.

• Это составление программы для внесения данных в компьютер.
• Это составление программы для внесения данных в компьютер.

Еще составляется программа для решения этих схем с помощью компьютера.

• Еще составляется программа для решения этих схем с помощью компьютера.
• Еще составляется программа для решения этих схем с помощью компьютера.

Составить программу

1. Из числа 10 вычесть 3

2. Из 12 вычесть 12.

3. Результат команды 2 поделить на 6.

4. К 8 прибавить 7.

5.Результат команды 4 поделить на 3.

6. Записать результат команды 5.

7. Записать результат команды 1.

8. Записать результат команды 3.

• Составить программу 1. Из числа 10 вычесть 3 2. Из 12 вычесть 12. 3. Результат команды 2 поделить на 6. 4. К 8 прибавить 7. 5.Результат команды 4 поделить на 3. 6. Записать результат команды 5. 7. Записать результат команды 1. 8. Записать результат команды 3.
• Составить программу 1. Из числа 10 вычесть 3 2. Из 12 вычесть 12. 3. Результат команды 2 поделить на 6. 4. К 8 прибавить 7. 5.Результат команды 4 поделить на 3. 6. Записать результат команды 5. 7. Записать результат команды 1. 8. Записать результат команды 3.

10-3

(12-12):6

570

(8+7):3

10-6

(47-7):5

?

(5+9):7

По аналогии составляем программу для нижней части схемы. (Самостоятельно и проверяем) Проверить с помощью компьютера. Составляем блок-схему к данной программе.

7

10

3

12

12

8

+

-

-

6

3

:

:

Составить аналогично блок-схему для нижней части задания

Провести аналогичную работу и над обратными заданиями.

Результаты:

• Развитие логического мышления.
• Использование различных технологий: УДЕ, компьютерная.
• Развитие речи учащихся.
• Межпредметная связь: математика, информатика.
• Отработка навыков построения схем.
• Закрепление темы: «Решение уравнений с одной переменной».
• Составление уравнений по его корню.