Использование ресурсов сети интернет для достижения личностных результатов педагогов и обучающихся

Использование ресурсов сети интернет для достижения личностных результатов педагогов и обучающихся

Султангулова С. И.,

учитель начальных классов

1 категория

"Дети XXI века?... Какие они?" Наверное, разные! Признать можно только один факт: они родились и живут в цифровом мире!... И мы не можем воспитывать детей, опираясь только на свой социальный опыт. Мы должны понимать, что они ДРУГИЕ, потому что у них  ДРУГИЕ источники информации, ДРУГИЕ способы общения, ДРУГИЕ - не значит, что лучше или хуже. ПРОСТО ДРУГИЕ! Давайте попробуем стать им ближе... А для этого пойдем туда, где они проводят большую часть времени - В СЕТЬ... слайд 2

Что же предлагает Интернет для педагога?

Сетевые сообщества педагогов, форумы, интернет конкурсы способствуют достижению личностных результатов. Кто – то возразит, что мы и без этого постоянно занимаемся самообразованием: читаем нужную литературу, каждые 5 лет повышаем квалификацию , посещаем различные семинары и конференции, участвуем в конкурсах. Это хорошо! Но в современной школе для достижения высоких личностных результатов все шире начинает использоваться Internеt. 
Давайте остановимся подробнее на этих ресурсах.

Сетевые сообщества учителей – это одна из форм организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных регионах и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень.
Участие в сетевых сообществах позволяет узнавать чужой опыт, сравнивать его с собственным и принимать участие в создании новых методов. Это не только стимулирует профессиональный рост педагогов, но придает им уверенности в себе.

Среда профессиональных сетевых сообществ наполнена объектами, участниками и ситуациями, которые помогают думать по-новому и воспитывать в себе толерантность, критическое и экологическое мышление.

В сетевых педагогических сообществах можно поддерживать активность, используя следующие формы деятельности:

• Обучающий семинар

• Виртуальная конференция

• Конкурс

• Проект

• Акция

• Виртуальная экскурсия

• "Мастерская" или мастер-класс

• Опрос

• Обсуждение в чате

• Фестиваль проектов

• Телеконференция

• Форумы

• Дискуссии

Коротко о некоторых педагогических сообществах.

слайд 3 Урок.РФ

• слайд 4 "Педсовет.су" – педагогический совет. В основе сайта лежит идея взаимопомощи: "учитель, помоги учителю!" На сайте вы можно опубликовать свой авторский материал и получить свидетельство о публикации электронного ресурса. Можно принять участие в различных профессиональных конкурсах (и что ценно: не только в учебном году, но и летом, когда учитель может максимально применить свой творческий потенциал). Получить квалифицированную помощь в решении ваших проблем. Познакомиться с образовательными новостями и др.

• слайд 5 Учительский портал. Хорошая база качественных методических разработок. Публикация авторских материалов на Учительском портале направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального мастерства педагогов, развитие и поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, обмен инновационным педагогическим опытом. За учебный год автору бесплатно выдаётся только одно подтверждение о публикации. 

слайд 6 Образовательный портал Мой университет. Возможности для самообразования: слайд 7 можно подписаться на рассылку бесплатных курсов («Активные методы обучения», «Технология интерактивного обучения»). В течение определённого времени вам на электронную почту будут приходить уроки курсов.

Дистанционные конкурсы

Конкурсы нужны учителям, потому что 

• способствуют самореализации, профессиональному росту педагога, дают толчок к дальнейшему творческому развитию; 

• создают условия для повышения квалификации педагогов, их профессионального общения; 

• выявляют творческих, инициативных людей, способных заниматься методической работой; 

• повышают престиж учительской профессии. 

Участие в дистанционных конкурсах даёт многое для повышения профессионального уровня учителя. Во-первых, он учится грамотно использовать учебные ресурсы Интернет, во-вторых, те, кто прошел школу дистанционного конкурса, осознают, что сфера их деятельности – открытое образовательное пространство, люди и ресурсы, находящиеся в разных городах. А это ощущение единства учителей всей страны. Педагоги могут использовать опыт других преподавателей. Самое же главное, увеличивается самоуважение участника конкурса: "Я это могу", "Я это сделал". Повышается внутренняя самооценка, меняется внутренний мир педагога. слайд 8,9,10

Важное направление профессиональной деятельности учителей в сети – это, прежде всего, деятельность, направленная на обучающихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. Учитель организует обучающихся для участия в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах и проектах. слайд 11.12.13,14,15,16,17,18,19

Формирование и достижение личностных результатов – задача и ответственность системы образования в целом и образовательного учреждения в частности. Личностные результаты являются ведущими, поскольку делают учение осмысленным, обеспечивают значимость решения задач, связывая их с реальными жизненными ситуациями. С этой целью нужно ставить обучающихся в такие условия, чтобы у них появилась необходимость, потребность, желание включиться в учебную деятельность. Одним из средств достижения личностных результатов можно назвать сеть Интернет.

Использование ресурсов сети интернет для достижения личностных результатов педагогов и обучающихся

Султангулова С. И.,

учитель начальных классов

1 категория

"Дети XXI века?... Какие они?" Наверное, разные! Признать можно только один факт: они родились и живут в цифровом мире!... И мы не можем воспитывать детей, опираясь только на свой социальный опыт. Мы должны понимать, что они ДРУГИЕ, потому что у них  ДРУГИЕ источники информации, ДРУГИЕ способы общения, ДРУГИЕ - не значит, что лучше или хуже. ПРОСТО ДРУГИЕ! Давайте попробуем стать им ближе... А для этого пойдем туда, где они проводят большую часть времени - В СЕТЬ... слайд 2

Что же предлагает Интернет для педагога?

Сетевые сообщества педагогов, форумы, интернет конкурсы способствуют достижению личностных результатов. Кто – то возразит, что мы и без этого постоянно занимаемся самообразованием: читаем нужную литературу, каждые 5 лет повышаем квалификацию , посещаем различные семинары и конференции, участвуем в конкурсах. Это хорошо! Но в современной школе для достижения высоких личностных результатов все шире начинает использоваться Internеt. 
Давайте остановимся подробнее на этих ресурсах.

Сетевые сообщества учителей – это одна из форм организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных регионах и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень.
Участие в сетевых сообществах позволяет узнавать чужой опыт, сравнивать его с собственным и принимать участие в создании новых методов. Это не только стимулирует профессиональный рост педагогов, но придает им уверенности в себе.

Среда профессиональных сетевых сообществ наполнена объектами, участниками и ситуациями, которые помогают думать по-новому и воспитывать в себе толерантность, критическое и экологическое мышление.

В сетевых педагогических сообществах можно поддерживать активность, используя следующие формы деятельности:

• Обучающий семинар

• Виртуальная конференция

• Конкурс

• Проект

• Акция

• Виртуальная экскурсия

• "Мастерская" или мастер-класс

• Опрос

• Обсуждение в чате

• Фестиваль проектов

• Телеконференция

• Форумы

• Дискуссии

Коротко о некоторых педагогических сообществах.

слайд 3 Урок.РФ

• слайд 4 "Педсовет.су" – педагогический совет. В основе сайта лежит идея взаимопомощи: "учитель, помоги учителю!" На сайте вы можно опубликовать свой авторский материал и получить свидетельство о публикации электронного ресурса. Можно принять участие в различных профессиональных конкурсах (и что ценно: не только в учебном году, но и летом, когда учитель может максимально применить свой творческий потенциал). Получить квалифицированную помощь в решении ваших проблем. Познакомиться с образовательными новостями и др.

• слайд 5 Учительский портал. Хорошая база качественных методических разработок. Публикация авторских материалов на Учительском портале направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального мастерства педагогов, развитие и поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, обмен инновационным педагогическим опытом. За учебный год автору бесплатно выдаётся только одно подтверждение о публикации. 

слайд 6 Образовательный портал Мой университет. Возможности для самообразования: слайд 7 можно подписаться на рассылку бесплатных курсов («Активные методы обучения», «Технология интерактивного обучения»). В течение определённого времени вам на электронную почту будут приходить уроки курсов.

Дистанционные конкурсы

Конкурсы нужны учителям, потому что 

• способствуют самореализации, профессиональному росту педагога, дают толчок к дальнейшему творческому развитию; 

• создают условия для повышения квалификации педагогов, их профессионального общения; 

• выявляют творческих, инициативных людей, способных заниматься методической работой; 

• повышают престиж учительской профессии. 

Участие в дистанционных конкурсах даёт многое для повышения профессионального уровня учителя. Во-первых, он учится грамотно использовать учебные ресурсы Интернет, во-вторых, те, кто прошел школу дистанционного конкурса, осознают, что сфера их деятельности – открытое образовательное пространство, люди и ресурсы, находящиеся в разных городах. А это ощущение единства учителей всей страны. Педагоги могут использовать опыт других преподавателей. Самое же главное, увеличивается самоуважение участника конкурса: "Я это могу", "Я это сделал". Повышается внутренняя самооценка, меняется внутренний мир педагога. слайд 8,9,10

Важное направление профессиональной деятельности учителей в сети – это, прежде всего, деятельность, направленная на обучающихся, на развитие интереса к предмету, на развитие их мышления, творчества, коллективизма. Учитель организует обучающихся для участия в дистанционных олимпиадах, викторинах, конкурсах и проектах. слайд 11.12.Продленка

13 марафоны

14фгос тест

15мир олимпиад

16 академия интеллектуального развития

17 интоолимп

18 арт талант

1 9дино олимпиада

Формирование и достижение личностных результатов – задача и ответственность системы образования в целом и образовательного учреждения в частности. Личностные результаты являются ведущими, поскольку делают учение осмысленным, обеспечивают значимость решения задач, связывая их с реальными жизненными ситуациями. С этой целью нужно ставить обучающихся в такие условия, чтобы у них появилась необходимость, потребность, желание включиться в учебную деятельность. Одним из средств достижения личностных результатов можно назвать сеть Интернет.20

Использование ресурсов сети Интернет для достижения личностных результатов педагогов и обучающихся

Педагогические сообщества

Педсовет.су

http://pedsovet.su

Учительский портал

http://www.uchportal.ru/konkursy-dlya-uchitelej

Мой университет

http://moi-universitet.ru/

Бесплатные курсы

Завуч. инфо

Мультиурок

Конкурсы и олимпиады для обучающихся

https://www.prodlenka.org/

Марафоны

ФГОСтест

Мир олимпиад

Академия интеллектуального развития

Интоолимп

Арт-талант

Дино олимпиада

https://uchi.ru/