Использование русских народных инструментов в работе с дошкольниками

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ

В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Цену Татьяна Николаевна,

музыкальный руководитель

ГКДОУ «Детский сад № 249

г.о. Донецк» ДНР

Донецк 2024 г.

Важность музыкального воспитания в дошкольном возрасте трудно переоценить, так как именно в этот период закладываются основы эмоционального восприятия, эстетического отношения к окружающему миру и культурной идентичности. В этом контексте использование русских народных инструментов представляет собой уникальную возможность для обогащения музыкального опыта детей, а также для формирования у них чувства принадлежности к богатой культурной традиции своей страны.

Выбор инструментов для дошкольников должен основывать на их простоте в использовании и возможности создавать мелодии в игровой форме. Применение таких инструментов, как ложки и бубен, развивает координацию и ритмичность у детей. К тому же, работа с народными инструментами помогает формировать не только музыкальные, но и эстетические восприятия, обогащая их культурные представления и знакомства с традициями своего народа.

Современные творческие подходы к использованию русских народных инструментов в образовательных учреждениях способствуют развитию детей в разных аспектах: они учатся работать в команде, развивают креативность и формируют любовь к музыке. Важно, чтобы музыкальные занятия включали элементы игры и самовыражения, что сделает процесс обучения не только полезным, но и увлекательным для детей.

Работа с русскими народными инструментами в рамках музыкального воспитания дошкольников 4-7 лет-это не просто обучение игре на инструментах, а целостный процесс, включающий развитие музыкальных способностей, понимания культурных традиций и эмоционального интеллекта.

Важным аспектом работы с дошкольниками является создание ситуации, в которой дети не просто слушают музыку, но и активно участвуют в музыкальных проявлениях. Методы музыкального воспитания могут включать в себя элементы проблемного обучения, где музыкальные инструменты становятся не только средством передачи звука, но и инструментами для обучения, развития креативности и эмоциональной выразительности. Дошкольники, исследуя и экспериментируя с народными музыкальными инструментами, получают возможность не только развивать свои слуховые навыки, но и понимать культурные традиции и корни музыкальной практики.

Применение наглядных пособий и использование музыкальных инструментов, таких как балалайка, гармонь или домра, создают богатую образовательную среду, которая позволяет дошкольникам активно взаимодействовать с музыкой. Например, у детей формируется навык различения музыкальных инструментов и их звуков, что способствует развитию эстетического восприятия и эмоциональной отзывчивости. Такой подход также связано с необходимостью индивидуального учета каждого ребенка, так как каждый младший школьник имеет свои уникальные интересы и способности, которые нужно развивать.

Методы музыкального воспитания не ограничиваются только традиционными формами работы. Современные технологии и инновационные методики могут использоваться для создания более привлекательного образовательного процесса. Это может проявляться в использовании интерактивных игрушек, программ и приложений, которые позволят детям знакомиться с русскими народными мелодиями через игры и развлечения. Таким образом, подходы к музыкальному обучению становятся более динамичными и адаптированными к потребностям современного ребенка.

Занятия, включающие народные мелодии и ритмические игры, создают атмосферу радости и взаимодействия, что в свою очередь формирует у детей устойчивый интерес к музыке.

Практическое применение русских народных инструментов в дошкольном музыкальном воспитании открывает широкие возможности для развития детей в возрасте 4-7 лет. В системе образовательных программ активно используются элементы, направленные на ознакомление детей с культурными традициями и музыкальным наследием, что в свою очередь способствует формированию их творческих способностей и эмоционального восприятия музыки.

Игра на народных инструментах возникает не только как обучающий процесс, но и как средство самовыражения. Дошкольники, участвуя в музыкальных играх, могут проявить свои эмоции и чувства, а также развивать слуховые и двигательные навыки.

Определяя образовательные цели, важно обратить внимание на интеграцию музыки в другие виды деятельности. Например, интегрированные музыкальные занятия с рисованием, позволит детям создавать свои визуальные образы, под звучание народных мелодий, что развивает креативное мышление и способствует глубже воспринимать музыкальные произведения. Наша задача как музыкального руководителя заключена не только в обучении игре на инструменте, но и в интеграции музыки в общий образовательный процесс.

Акцентирование на традиционном русском музыкальном наследии улучшает чувственное восприятие музыки и способствует раннему приобщению детей к культурной идентичности, формируя осознанный подход к музыкальному обучению.

Введение в музыкальное воспитание дошкольников через призму русских народных инструментов позволяет создать уникальную образовательную среду, в которой дети могут не только слушать, но и активно участвовать в музыкальном процессе.

Русские народные инструменты, такие как домра, баян, различные духовые и ударные инструменты, представляют собой не только средства музыкального выражения, но и важные элементы культурного наследия. Знакомство с ними помогает детям осознать многообразие музыкальных традиций своей страны, что, в свою очередь, формирует у них чувство гордости за свою культуру и идентичность. Важно отметить, что использование этих инструментов в образовательном процессе способствует развитию музыкальных способностей детей, таких как слух, ритм, мелодическое восприятие и чувство гармонии. Эти навыки являются основополагающими для дальнейшего музыкального образования и общего развития личности.

Методы работы с дошкольниками, основанные на игре и обучении через музыку, создают увлекательную и доступную атмосферу для восприятия музыкального материала. Игровая форма обучения позволяет детям не только осваивать новые знания, но и развивать творческий потенциал, что является важным аспектом их личностного роста. Музыкальные игры, использование озвученных игрушек и активное взаимодействие с инструментами создают условия для эмоционального вовлечения детей в процесс обучения, что, в свою очередь, способствует более глубокому усвоению материала.

Практические занятия, включающие программы и примеры работы с русскими народными инструментами, демонстрируют эффективность такого подхода в образовательном процессе. Они позволяют не только закрепить теоретические знания, но и развить практические навыки игры на инструментах, что является важным для формирования у детей уверенности в своих силах и способностях. Оценка результатов таких занятий показывает положительную динамику в развитии музыкальных навыков у детей, что подтверждает необходимость и целесообразность включения русских народных инструментов в образовательный процесс.

Перспективы дальнейшего использования русских народных инструментов в работе с дошкольниками выглядят многообещающими. С учетом современных тенденций в области образования, можно предположить, что интеграция народной музыки в образовательные программы будет только расширяться. Это связано с растущим интересом к культурному наследию, а также с необходимостью формирования у детей уважения к традициям своего народа. Важно, чтобы педагоги и воспитатели осознавали значимость этого процесса и активно включали народные инструменты в свою практику, создавая тем самым условия для гармоничного развития детей.

Таким образом, использование русских народных инструментов в работе с дошкольниками не только обогащает их музыкальный опыт, но и способствует формированию культурной идентичности, развитию творческого потенциала и социальных навыков. Это подчеркивает важность и необходимость дальнейших исследований и практических разработок в данной области, что позволит создать более эффективные и интересные программы музыкального воспитания для детей дошкольного возраста.

Список литературы

1. Значение музыкального воспитания в доу | Статья (старшая...) [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/03/29/znachenie-muzykalnogo-vospitaniya-v-dou, свободный. - Загл. с экрана

3. Значение музыки в воспитании ребенка-дошкольника [Электронный ресурс] // urok.1sept.ru - Режим доступа: https://urok.1sept.ru/articles/608220, свободный. - Загл. с экрана

4. Русские народные музыкальные инструменты — Щи.ру [Электронный ресурс] // schci.ru - Режим доступа: https://schci.ru/russkaya_narodnaya_musika.html, свободный. - Загл. с экрана

5. Русские народные музыкальные инструменты — Википедия [Электронный ресурс] // ru.wikipedia.org - Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/русские_народные_музыкальные_инструменты, свободный. - Загл. с экрана

6. Презентация русские народные инструменты | Презентация... [Электронный ресурс] // nsportal.ru - Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2022/03/18/russkie-narodnye-instrumenty, свободный. - Загл. с экрана

7. «Русские народные музыкальные инструменты» Биткова Л.К. [Электронный ресурс] // ddutvyborg.spb.ru - Режим доступа: https://ddutvyborg.spb.ru/wp-content/uploads/2017/11/методическое-пособие-для-учащихся-русские-народные-инструменты.pdf, свободный. - Загл. с экрана

8. Все о народных музыкальных инструментах [Электронный ресурс] // pop-music.ru - Режим доступа: https://pop-music.ru/articles/vsye-o-narodnykh-muzykalnykh-instrumentakh/, свободный. - Загл. с экрана