Использование технологии проблемного диалога на уроках обществознания

Использование технологии проблемного диалога на уроках обществознания

1

Слайд 1. Титульный слайд

Тема: Проблемный диалог на уроках обществознания

Автор: учитель истории и обществознания Кирчанова С.В.

Место работы: ГКОУ РО «Ростовская санаторная школа-интернат №28»

2

Слайд 2

Введение

• Проблемный диалог – метод активного обучения. Развивает критическое мышление и аргументацию. Побуждает учеников искать решения сложных вопросов. Повышает интерес к предмету. Позволяет применять знания на практике.
• Проблемный диалог – метод активного обучения.
• Развивает критическое мышление и аргументацию.
• Побуждает учеников искать решения сложных вопросов.
• Повышает интерес к предмету.
• Позволяет применять знания на практике.

3

Слайд 3

Проблемный диалог на уроках обществознания

• Актуален для обсуждения социальных вопросов.
• Актуален для обсуждения социальных вопросов.

• Позволяет развивать коммуникативные навыки.
• Позволяет развивать коммуникативные навыки.

• Ученики учатся анализировать и сравнивать точки зрения. Формирует умение работать с правовыми и социальными нормами. Делает уроки более интерактивными.
• Ученики учатся анализировать и сравнивать точки зрения.
• Формирует умение работать с правовыми и социальными нормами.
• Делает уроки более интерактивными.

4

Слайд 4

Тема: "Право и его роль в жизни общества"

Проблемный вопрос: Можно ли жить в обществе без законов?

Пример 7 класса

• Разделение на группы: "за" и "против". Анализ исторических примеров (анархия, диктатура, правовое государство). Поиск аргументов в Конституции и законах. Дискуссия и подведение итогов. Формулирование вывода о значении права.
• Разделение на группы: "за" и "против".
• Анализ исторических примеров (анархия, диктатура, правовое государство).
• Поиск аргументов в Конституции и законах.
• Дискуссия и подведение итогов.
• Формулирование вывода о значении права.

5

Слайд 5.

Тема: "Семья и её функции"

Проблемный вопрос: Всегда ли семья выполняет свои функции?

• Работа в малых группах (анализ функций семьи: воспитательная, экономическая, эмоциональная и др.). Разбор реальных и гипотетических ситуаций (неполные семьи, кризисы в семье). Обсуждение роли государства в поддержке семей. Выработка предложений по решению проблем семьи (мозговой штурм).
• Работа в малых группах (анализ функций семьи: воспитательная, экономическая, эмоциональная и др.).
• Разбор реальных и гипотетических ситуаций (неполные семьи, кризисы в семье).
• Обсуждение роли государства в поддержке семей.
• Выработка предложений по решению проблем семьи (мозговой штурм).

Пример для 9 класса

6

Слайд 6.

Пример для 10 класса

Тема: "Конфликт"

Проблемный вопрос : Может ли конфликт быть полезным?

• Разбор типов конфликтов (межличностные, социальные, политические). Работа в парах: анализ реальных конфликтных ситуаций. Поиск методов разрешения конфликтов. Дискуссия: "Конфликт – зло или двигатель прогресса?"
• Разбор типов конфликтов (межличностные, социальные, политические).
• Работа в парах: анализ реальных конфликтных ситуаций.
• Поиск методов разрешения конфликтов.
• Дискуссия: "Конфликт – зло или двигатель прогресса?"

7

ТЕМА: ПРЕИМУЩЕСТВА ПРОБЛЕМНОГО ДИАЛОГА

• Развитие критического мышления. Формирование умения аргументировать свою точку зрения. Развитие социальной ответственности. Активизация познавательной деятельности. Создание мотивации к изучению предмета.
• Развитие критического мышления.
• Формирование умения аргументировать свою точку зрения.
• Развитие социальной ответственности.
• Активизация познавательной деятельности.
• Создание мотивации к изучению предмета.

Слайд 7.

8

Слайд 8.

Советы по применению метода

• Формулируйте интересные и актуальные вопросы. Используйте реальные жизненные примеры. Давайте возможность каждому высказаться. Организуйте рефлексию после обсуждения. Следите за корректностью общения.
• Формулируйте интересные и актуальные вопросы.
• Используйте реальные жизненные примеры.
• Давайте возможность каждому высказаться.
• Организуйте рефлексию после обсуждения.
• Следите за корректностью общения.

9

Слайд 9.

Выводы

• Проблемный диалог делает уроки более увлекательными. Помогает развивать навыки XXI века. Способствует формированию активной гражданской позиции. Повышает интерес к изучению обществознания.
• Проблемный диалог делает уроки более увлекательными.
• Помогает развивать навыки XXI века.
• Способствует формированию активной гражданской позиции.
• Повышает интерес к изучению обществознания.

10

Слайд 10.

Благодарю за внимание!

11